信報訊 1到3年級的小學生要參與體驗2到3種不同的職業(yè)，學會一種泳姿，能夠根據(jù)天氣情況選擇合適的衣物，參與一次田間勞作，能畫出從家到學校的路線圖，熟知家庭逃生路線圖，承包一項家務等 ;4到6年級的小學生要能夠獨立完成一次簡餐的制作 ，要學會中暑、扭傷、摔傷等的急救方法，參與一次社區(qū)服務活動，學會簡單的縫補，能夠在市區(qū)借助公共交通工具出行等 ;7到9年級的初中生要參加一次模擬的急救活動，能夠制作一份野營手冊，學會騎自行車，堅持每月為家人做一頓飯……

10月8日上午，李滄區(qū)教體局在金錢鼎都市農(nóng)場舉行了全區(qū)中小學生生存能力戶外拓展訓練活動啟動儀式，記者獲悉，李滄區(qū)印發(fā)了《李滄區(qū)教育體育局關于在全區(qū)中小學生中開展生存教育的實施方案》的通知，并列出了一份建議性的生存教育任務清單，咱家的孩子能完成多少，一起分享一下吧。

“盧璐加油，盧璐加油”，10月8日上午，在位于城陽區(qū)的金錢鼎都市農(nóng)場內(nèi)，來自李滄區(qū)永寧路小學和永安路小學的六年級小學生進行了生存能力戶外拓展訓練，在看到自己的同學顫顫巍巍地穿越鋼索橋的時候，大家都在一旁加油鼓勁。當天上午，永安路小學的同學們完成了狹路逃生、空中鋼絲橋、翻越逃生墻、生死電網(wǎng)等環(huán)節(jié)的戶外演練，永寧路小學的同學們完成了軟梯逃生、空中獨木橋、搶渡金沙江、雷區(qū)取水等環(huán)節(jié)的戶外演練。記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生都能順利完成訓練項目，但也有個別體型偏胖、平衡力較差的同學在訓練的過程中出現(xiàn)了一些力不從心的情況，但是，在教官的幫助和老師同學的鼓勵下，也都順利完成了任務。“每個學生的平衡能力、體力都不一樣，只要所有的項目都能獨立完成，他們就是最棒的”，永安路小學六年級二班的帶隊老師張老師表示。

此外，同學們還學習了怎樣在野外辨別方向，如何識別毒蛇和無毒蛇，以及如何搭建帳篷、生火等野外生存技能，“如果在野外生火烤土豆，要用錫箔紙把土豆包起來，如果沒有錫箔紙，也要用土把土豆包起來再放在火里烤，還有搭建爐灶的時候，要讓灶臺口位于上風向，以免添柴的時候，濃煙嗆到自己……”一位六年級小朋友對自己當天學到的本領如數(shù)家珍，非常自豪。

李滄區(qū)教體局調(diào)研員宋麗華告訴記者，李滄區(qū)教體局在全區(qū)中小學開展生存教育，目的是為深入貫徹各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2011—2020年)，引導學生樹立正確的生存意識，掌握有效的生存知識和能力，更好地融入自然和社會，實現(xiàn)生命的健康發(fā)展。為此，印發(fā)了《李滄區(qū)教育體育局關于在全區(qū)中小學生中開展生存教育的實施方案》，制定了生存教育任務清單 。決定在全區(qū)小學五、六年級學生實施生存能力訓練課程，先期在小學四年級學生開展了“小海豚成長計劃”，免費學習游泳課。

今后，李滄區(qū)各小學將根據(jù)區(qū)教體局統(tǒng)一安排，由政府購買服務，分批次到金錢鼎都市農(nóng)場開展戶外拓展訓練活動，通過情景模擬、角色體驗、實地訓練、志愿服務等形式，提高學生的技能訓練和體驗，培養(yǎng)學生的生存能力。逐步將生存教育打造成學校和區(qū)域教育工作亮點和品牌，以特色發(fā)展帶動學校全面發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育。

(文/圖 城市信報/信網(wǎng)記者 郝春梅)