孩子的家庭作業(yè)，都要家長檢查簽字，有些家長覺得吃不消。昨天，一個家長發(fā)的抱怨帖引發(fā)了大家的熱議。

而為了能更好的檢查孩子的作業(yè)，金華兩位媽媽也夠拼的。一個花8000元報了英語班，一個自己成了奧數(shù)高手。

家長改作業(yè)

有人叫苦有人力挺

昨天，家長“125826”在論壇發(fā)帖抱怨：“現(xiàn)在的學校還需要老師嗎?作業(yè)全是家長在改。這還是低年級，要再往上讀，家長怎么辦?”

他說，不是每個家長都是那么有文化，每天忙完回家還要改作業(yè)到很晚，早上早起送孩子，家長也不是鐵人。從這名家長模糊的配圖上可以看到，老師布置了閱讀、識字、運動等家庭作業(yè)，每一項需要家長簽字。

這個帖子，贏得了不少家長的共鳴。“現(xiàn)在小學生真心累，小學生家長更累，這才是真正的拼爹年代，拼爹媽學歷和智商。”

網(wǎng)友“ULULTWT”說：“樓主孩子才上學吧，我都改了5年了，習慣了。等于孩子做多少作業(yè)我也做多少。以后上初中就不用改了。”

還有家長質(zhì)疑：“老師難道就一點沒有責任嗎?回到學校不用批改作業(yè)了，那么老師要來干嘛?”

不過，也有家長認為義不容辭：難道你覺得把孩子交給學校和老師，就沒有你們什么事了嗎?

投贊同票的家長認為這是老師讓家長配合，第二天不用花太多時間在孩子的作業(yè)上，可以用來學習新知識。

為了指導孩子

媽媽修煉成奧數(shù)高手

為了能跟上孩子的步伐，金華兩名媽媽有夠拼的。

王女士在金華某著名英語培訓班學新概念英語。不為別的，就是因為兒子上三年級，有英語課了。

“他回家要求和我一起進行英語的課外作業(yè)，有時候需要改改英語作業(yè)，我實在不行啊。”王女士說，語文、數(shù)學自己也還可以，“但是英語，我這樣年紀的家長只記得基本的，其它都不行。”

為了兒子的學習，她狠狠心，花了8000多元報了英語課程，“有外教教，回家盡量和兒子多交流，希望能幫助孩子學習英語，畢竟學好英語很重要啊。”

還有一個媽媽劉女士是個理科生，“我孩子上5年級了，參加奧數(shù)，都是我在輔導的。我學生時代就是數(shù)學尖子生。”

劉女士說，為了兒子數(shù)學能拔尖，除了批改學校的數(shù)學作業(yè)，她每周都會和奧數(shù)班的老師溝通，“我自己已經(jīng)是一個奧數(shù)高手了。”

老師：

初衷是讓家長關注孩子的學習

對于讓家長檢查作業(yè)，大部分任課老師都承認：“我們的初衷是讓孩子和家長多一些溝通交流，讓家長適當關注孩子的學習，所以才要求簽字。”

江南某知名小學校長說：“有些作業(yè)我們是需要家長配合完成，比如實踐性和探究性的，然后家長適當幫助，簽字即可。”

但是他也說，現(xiàn)在家長們?nèi)菀捉箲]，一旦自家孩子不如別人，馬上就會找老師，問孩子原因，“最后就導致他們連書面作業(yè)批改，都變成了一場孩子之間的競技比賽。讓家長批改作業(yè)的初衷，就是讓家長了解孩子的學習進度。”

這名校長說，其實家長可以讓孩子自覺去檢查作業(yè)，然后在一旁看一下，最后簽字。“孩子養(yǎng)成學習自覺性很重要。”

榮華國際學校校長徐錦生則認為，家長其實只需要看看孩子是否完成，盡量培養(yǎng)孩子對學習的責任感，批改的事情還是要交還給老師。

他說，就算學歷再高的家長，有時候也未必能應付小學的作業(yè)。

徐錦生說，其實我們要重“示范”，忌“替代”。“不要讓孩子覺得，檢查是媽媽的事情。完全可以說‘咱們一起來檢查’，而盡量不說‘拿來讓媽媽檢查一下’”。