如今家有兒女，微信和QQ上的家長(zhǎng)群成了最基礎(chǔ)的交際圈。每個(gè)班都有家長(zhǎng)群，家委會(huì)成員還會(huì)被老師單獨(dú)拉一個(gè)群，有的班每科老師都會(huì)建個(gè)群，學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)有群……一個(gè)家長(zhǎng)少則加入兩三個(gè)家長(zhǎng)群，多則加入六七個(gè)家長(zhǎng)群。這些群在家長(zhǎng)們心目中占有重要地位，他們時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間作出反應(yīng)。雨后春筍般冒出來(lái)的家長(zhǎng)群，方便了老師和家長(zhǎng)交流的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)被每天刷不迭的信息“綁架”。 □青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎 徐美中

“群”里的事兒

幼兒園群

第一時(shí)間響應(yīng)老師

陳女士的孩子今年上幼兒園中班，剛進(jìn)小班的時(shí)候，班里就建了微信群，雖然孩子所在幼兒園有全天的監(jiān)控，家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上看到孩子的一舉一動(dòng)，但陳女士還是愿意盯著家長(zhǎng)群，看老師隨手錄制的小視頻。陳女士是全職媽媽，因?yàn)樗锌臻e，中班的時(shí)候，陳女士被選為家委會(huì)成員。 “我們這個(gè)幼兒園活動(dòng)很多，比如過(guò)萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等等，都需要組織家長(zhǎng)和孩子買節(jié)日的服裝，家長(zhǎng)排練節(jié)目，這樣的事以前是老師在家長(zhǎng)群里通知，會(huì)有家長(zhǎng)議論，幼兒園活動(dòng)太多，額外花銷太多，后來(lái)老師就改變了策略。 ”陳女士說(shuō)，老師建立了一個(gè)叫家委會(huì)群的家長(zhǎng)群，里面只有最活躍的幾個(gè)家長(zhǎng)和家委會(huì)成員。在這個(gè)小范圍的群里，老師布置任務(wù)，比如萬(wàn)圣節(jié)了，誰(shuí)誰(shuí)去班級(jí)家長(zhǎng)群里講一下，節(jié)日把孩子們打扮起來(lái)，誰(shuí)誰(shuí)緊跟在后面做動(dòng)員，號(hào)召更多的家長(zhǎng)參與，誰(shuí)誰(shuí)活躍氣氛，發(fā)一些別的園孩子盛裝過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的照片……“這樣一來(lái)，小群的家長(zhǎng)帶動(dòng)整個(gè)大群家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中，過(guò)程中老師并不發(fā)言，家長(zhǎng)還以為這個(gè)活動(dòng)是家委會(huì)號(hào)召的，一般家長(zhǎng)看到好多人都擁護(hù)，就從眾地參加了。 ”

陳女士說(shuō)：“這就是一個(gè)小江湖，比如為了完成老師的任務(wù)，得在群里表現(xiàn)得很熱情，對(duì)老師的各種活動(dòng)都第一時(shí)間響應(yīng)，但是語(yǔ)氣得委婉，不能讓別的家長(zhǎng)厭煩，更不能讓人發(fā)現(xiàn)她是托兒。 ”陳女士說(shuō)，有時(shí)候老師會(huì)布置交照片的任務(wù)，假期去哪里玩了，發(fā)照片到群里，老師會(huì)在假期結(jié)束后上課的時(shí)候讓孩子上臺(tái)講。 “剛過(guò)去的長(zhǎng)假，有人發(fā)的是在盧浮宮，有人發(fā)在新加坡動(dòng)物園，弄得我們?nèi)ゲ烧蝗沼蔚亩疾缓靡馑及l(fā)圖。孩子不懂事，但家長(zhǎng)之間的攀比肯定是有的。 ”

小學(xué)群

有事不用挨個(gè)通知

鞍山二路小學(xué)每個(gè)班級(jí)都建有微信群或QQ群。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員宋婷婷告訴記者，作為即時(shí)通訊工具，微信和QQ的出現(xiàn)，縮短了老師和家長(zhǎng)之間的距離。“尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，沒(méi)有微信和QQ群之前，每天放學(xué)，老師都得挨個(gè)解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。 ”宋婷婷說(shuō)，建立家長(zhǎng)群后，老師都會(huì)實(shí)時(shí)發(fā)布學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)在群里就能知曉，不用再逐一通知解釋了。

壽光路小學(xué)也建立了家長(zhǎng)群，壽光路小學(xué)副校長(zhǎng)藍(lán)季告訴記者，學(xué)校沒(méi)有要求建立，但班主任為了便于開(kāi)展工作，都會(huì)主動(dòng)建立家長(zhǎng)群。微信沒(méi)有出現(xiàn)前，老師只能通過(guò)短信或電話等形式，和家長(zhǎng)溝通。不過(guò)，這些方式都太慢了，影響了老師工作的效率。為了讓家長(zhǎng)群發(fā)揮最大功能，宋婷婷告訴記者，班主任們大多會(huì)避免在群里和家長(zhǎng)聊天或說(shuō)一些和孩子學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，每當(dāng)有通知或要求時(shí)，老師都會(huì)注明是否需要回復(fù)。

初中群

禁止發(fā)布心靈雞湯

王寧寧的女兒在超銀中學(xué)上初二，在醫(yī)院工作的她每個(gè)中午都要看看老師的留言，“我們是要上手術(shù)臺(tái)的，上班絕對(duì)不能看手機(jī)，中午休息，各科老師會(huì)講一下班里孩子的表現(xiàn)、進(jìn)步，各科都說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么配合，怎么在家里輔導(dǎo)孩子。我覺(jué)得挺好的，這是個(gè)公開(kāi)的平臺(tái)，省得家長(zhǎng)們千方百計(jì)找老師問(wèn)孩子的情況。 ”她說(shuō)，為了保護(hù)孩子的信息，老師都是只在群里點(diǎn)出學(xué)號(hào)。 “開(kāi)始還有家長(zhǎng)發(fā)各種心靈雞湯文章，曬各種生活常識(shí)，后來(lái)老師出面了，說(shuō)咱們這個(gè)群是學(xué)習(xí)群，家長(zhǎng)們也就安靜了，群里主要是老師發(fā)布，家長(zhǎng)很少說(shuō)話。 ”