“微信搶紅包”很多人喜歡玩，老師因?yàn)樯险n給學(xué)生發(fā)微信紅包，是個(gè)稀罕事。這個(gè)好潮很好玩的事情發(fā)生在揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。發(fā)微信紅包的老師是學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心主任焦世奇。因?yàn)榻估蠋煹?ldquo;新招”，他的課學(xué)生沒有一個(gè)翹課，課堂氣氛活躍。而且，他的班級(jí)，師生關(guān)系好到爆表，他擔(dān)任班主任的班級(jí)，很多學(xué)生叫他“老大”。

學(xué)生叫好：老師很新潮，親和力超強(qiáng)

“小手一抖，紅包到手”、“樓主土豪，再來(lái)一個(gè)!”記者在學(xué)院采訪發(fā)現(xiàn)，只要是焦世奇老師的課，他的學(xué)生常常會(huì)習(xí)慣性地在課后打開微信中的班級(jí)群，看看老師有沒有派送紅包。來(lái)上課的會(huì)收到紅包，除了這個(gè)，考試有進(jìn)步的、上課認(rèn)真的同學(xué)，也會(huì)收到紅包，紅包的數(shù)額不算小，少則1元，多則20元。焦世奇任教的兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)28人，一個(gè)45人，個(gè)個(gè)都收過他的微信紅包。

焦世奇老師告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者，自己給學(xué)生發(fā)紅包，緣于去年春節(jié)。“我今年41歲，孩子比學(xué)生小不了多少，跟學(xué)生在一起，我常常把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看。我的性格比較外向，是個(gè)樂天派，當(dāng)不了嚴(yán)肅的老師，和學(xué)生也嘻嘻哈哈的。去年過年，我給自己當(dāng)班主任的班級(jí)的38個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都發(fā)了微信紅包，主要是好玩、熱鬧。”焦世奇說(shuō)，過年發(fā)過紅包后，自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)的氣氛特別好，覺得這個(gè)做法可以應(yīng)用到不當(dāng)班主任、只當(dāng)任課老師的兩個(gè)班級(jí)同學(xué)身上，所以對(duì)出勤率高、學(xué)習(xí)成績(jī)好和上課認(rèn)真的同學(xué)，也都發(fā)了紅包，出發(fā)點(diǎn)還是鼓勵(lì)。據(jù)了解，從去年春節(jié)到現(xiàn)在，焦世奇給學(xué)生發(fā)了超過兩千塊錢的紅包。

“‘焦老大’的課特別有意思，他是個(gè)中年人，但十分新潮，人沒有架子，從不板著面孔，親和力超強(qiáng)。”市場(chǎng)營(yíng)銷班學(xué)生小張說(shuō)，每次大考后成績(jī)好、分?jǐn)?shù)高的學(xué)生都會(huì)收到來(lái)自“焦老大”的微信紅包，有時(shí)為了督促學(xué)生認(rèn)真上課，他會(huì)在課后發(fā)紅包，毫不夸張地說(shuō)，焦老師是經(jīng)管學(xué)院的“人氣王”老師。

家長(zhǎng)擔(dān)心：會(huì)不會(huì)讓孩子變得太功利

焦世奇坦言，他認(rèn)為大紅包與發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的目的是一樣的，都是為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，“而且，發(fā)微信紅包好玩、新潮，學(xué)生喜歡，也容易在班級(jí)形成輕松愉快的氣氛，我一直就認(rèn)為應(yīng)該快樂學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生像朋友一樣愉快相處，當(dāng)然，前提是老師要有好的師表。”

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于發(fā)微信紅包鼓勵(lì)學(xué)生的做法，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意，焦世奇本人也表示大半年以來(lái)，還沒有一個(gè)同行和學(xué)生對(duì)此“質(zhì)疑”過他。記者調(diào)查中也有家長(zhǎng)擔(dān)心，用“錢”去引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)不會(huì)讓孩子變得功利和現(xiàn)實(shí)?

老師回應(yīng)：從不在課堂上發(fā)，金額也比較小

焦世奇對(duì)此認(rèn)為，自己也曾有過這樣的擔(dān)心，所以每個(gè)紅包的金額從來(lái)不會(huì)超過20元，而為了避免學(xué)生上課注意力分散，自己從來(lái)不在課上發(fā)紅包，“我不可能發(fā)多大的紅包，這也不現(xiàn)實(shí)，主要還是一種引導(dǎo)學(xué)生積極向上的手段。但憑心而論，雖然出發(fā)點(diǎn)好、起到的效果也不賴，我現(xiàn)在還是有壓力，怕引起學(xué)生一些不好的行為，畢竟這個(gè)做法在老師中還沒怎么出現(xiàn)過，還是低調(diào)些好，有電視記者想采訪，被我拒絕了，你們報(bào)紙也不要登我照片了。”

焦世奇還告訴記者，自己的學(xué)生都是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的，所學(xué)的專業(yè)主要是電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷，微信紅包是電商平臺(tái)開發(fā)的一種產(chǎn)品，作為相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該多去接觸并且了解這些新鮮事物，對(duì)“錢”敏感些，這也是自己發(fā)紅包的另一個(gè)考慮。

曬曬那些“防逃課絕招”

刷臉神器

四川大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授魏驍勇老師上課從不點(diǎn)名，但學(xué)生卻不敢缺勤。因?yàn)槲豪蠋熡米约喊l(fā)明的一套“刷臉機(jī)”來(lái)查考勤。有了這款刷臉機(jī)，課堂上每個(gè)學(xué)生都被紅色方框圈住并配有編號(hào)，系統(tǒng)瞬間生成學(xué)生的個(gè)人信息，誰(shuí)在上課，誰(shuí)逃了課，一目了然。

網(wǎng)友辣評(píng)：別再說(shuō)你是大眾臉了，刷臉機(jī)知道你長(zhǎng)得有多特別。

上課下課 拍合影照

“同學(xué)們，看鏡頭!”這不是在拍攝畢業(yè)照，也并非郊游合影，而是華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院《新聞攝影》任課老師孟祥斌的“刷臉”點(diǎn)名妙招。只要上課鈴聲一響，所有到課學(xué)生便開始拍合影照，沒被拍進(jìn)去的就算遲到。“下課時(shí)，我們還會(huì)再次合影，與剛上課時(shí)進(jìn)行對(duì)比，早退情況一清二楚。”

網(wǎng)友辣評(píng)：“來(lái)跟我合張影吧。”“不拍了，心累。”

“手機(jī)課堂” APP簽到：

浙江一高校上課簽到的新武器，取名為“手機(jī)課堂”的APP。這款軟件是浙江醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校自主研發(fā)的，歷時(shí)一年多，耗資10萬(wàn)元。上課時(shí)，老師根據(jù)需要發(fā)出指令，要求學(xué)生拿出手機(jī)進(jìn)行拍照簽到。學(xué)生需拍攝課堂和自拍，再將兩張照片上傳，“手機(jī)課堂”即可統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤率。

網(wǎng)友辣評(píng)：自從有了這軟件，從此自拍成負(fù)擔(dān)。

微信簽到

南京大學(xué)提醒學(xué)生充滿電再來(lái)上課，原因是南京大學(xué)“環(huán)境學(xué)—科學(xué)世界觀”通識(shí)課實(shí)行的一種簽到“神器”必須通過手機(jī)才能達(dá)成。這種簽到方式是微信點(diǎn)名回答問題簽到，點(diǎn)名方式是：關(guān)注“環(huán)境學(xué)—科學(xué)世界觀”平臺(tái)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答老師在課堂上提出的問題，以此作為“簽到”。點(diǎn)名時(shí)間一過，“簽到流程”自動(dòng)關(guān)閉。

網(wǎng)友辣評(píng)：微信簽到之后，會(huì)不會(huì)忍不住刷起朋友圈? 本報(bào)綜合

一句話總結(jié)：課上得引人入勝，才是防逃課的“終極武器”。否則，就算學(xué)生一堂課都不缺，照樣可以“人在曹營(yíng)心在漢”。