去年我省共有畢業(yè)生51.04萬人，占全國(guó)總量的6.81%。其中，非師范類畢業(yè)生47.19萬人，師范類畢業(yè)生3.85萬人。記者昨日從我省發(fā)布的 《2015年山東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告》中看到，全省共有46.96萬2015屆高校畢業(yè)生落實(shí)了就業(yè)單位，總體就業(yè)率為92.01%，較上年同期增長(zhǎng)1.91個(gè)百分點(diǎn)，全省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

超六成畢業(yè)生選企業(yè)

截至2015年12月底，山東省47.19萬應(yīng)屆非師范類畢業(yè)生中，有43.61萬人落實(shí)了就業(yè)單位，總體就業(yè)率為92.41%，較上年同期增長(zhǎng)0.94個(gè)百分點(diǎn)。其中，研究生、本科生、專科生的總體就業(yè)率分別為93.23%、92.16%和92.55%。

據(jù)了解，我省非師范類畢業(yè)生就業(yè)方式呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。目前，畢業(yè)生的就業(yè)方式包括簽訂就業(yè)協(xié)議就業(yè)、簽訂勞動(dòng)合同就業(yè)、非派遣省外簽約就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)、基層項(xiàng)目、應(yīng)征入伍、成功創(chuàng)辦實(shí)體、個(gè)體經(jīng)營(yíng)、靈活就業(yè)和其它方式就業(yè)等12種就業(yè)方式。

我省集中在2015年底前，進(jìn)行非師范類畢業(yè)生求職意向及滿意度調(diào)查，網(wǎng)上共收到172932份有效調(diào)查問卷。本次調(diào)查，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，64.62%的畢業(yè)生選擇“企業(yè)”;選擇“事業(yè)單位”的比例為15.70%;“機(jī)關(guān)”的比例為7.94%;另外，選擇 “其他單位”的比例為11.74%。

由于我省地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，畢業(yè)生選擇就業(yè)地區(qū)的差異比較明顯。在接受調(diào)查的畢業(yè)生中，選擇到“市地區(qū)縣級(jí)單位”就業(yè)的比例最高，占58.51%;選擇到“計(jì)劃單列市及省會(huì)城市”的占29.67%;選擇到“直轄市(北京、天津、上海等)”的占11.82%。

本科生月收入2500元起步

對(duì)畢業(yè)生就業(yè)單位月收入調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生月收入情況因?qū)W歷層次不同差異較大。專科生收入在“2000元以下”和“2001-2500”兩個(gè)區(qū)間比例最高，分別為26.07%和21.54%;本科生收入集中在 “2501-3000”和“3001-4000”兩個(gè)區(qū)間之間，分別為22.08%和25.59%，兩個(gè)區(qū)間的比例共計(jì)占了47.67%;研究生收入在“4001-5000”和“5000元以上”兩個(gè)區(qū)間的比例最高，分別為28.92%和18.66%。

工作滿意度88.45%

就業(yè)滿意度方面，參加問卷調(diào)查的畢業(yè)生，對(duì)工作的總體滿意度為88.45%。其中，選擇“滿意”的比例為52.57%;選擇“較為滿意”的比例為35.88%;另外，選擇“一般”的比例為10.20%;選擇不滿意的比例僅為1.35%。

對(duì)選擇“不滿意”的畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，“薪酬制度”是畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前工作不滿意的主要原因。另外，選擇“發(fā)展空間”、“壓力強(qiáng)度”和“社會(huì)保障”比例也較高，分別為21.51%、13.45%和13.14%。

對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生對(duì)母校教育教學(xué)“滿意”的比例為69.38%;“較滿意”的比例為23.78%;另外，選擇 “一般”的比例為6.04%;“不滿意”的比例為0.80%。

創(chuàng)業(yè)難在缺乏經(jīng)驗(yàn)

畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)查結(jié)果顯示，我省畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)講座或培訓(xùn)的比例很高，達(dá)到89.73%;從未參加過的比例僅為10.23%。我省已創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，影響他們選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的最主要因素是 “興趣愛好”，選擇比例60.22%;其次是“專業(yè)相關(guān)性”，比例為20.62%。其他因素相比影響較小。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生最希望獲得的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容是 “創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”，選擇比例18.05%;其次是“創(chuàng)業(yè)政策”，比例為16.51%。另外，對(duì)“市場(chǎng)營(yíng)銷”和“機(jī)會(huì)分析”的需求比例也較高，分別是15.72%和15.17%。

此外，大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)的主渠道是“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”，選擇比例41.49%;其次是“大賽活動(dòng)”，比例為13.19%。另外，對(duì)“教師授課”和“家庭環(huán)境”的選擇比例也較高，分別是12.11%和10.93%。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)困難的主要原因是“缺乏經(jīng)驗(yàn)”，選擇比例25.58%;其次是“能力不足”，比例為16.82%。另外，對(duì)“資金缺乏”、“缺乏項(xiàng)目”和“缺乏指導(dǎo)”的選擇比例也較高，分別是14.52%、12.69%和12.34%。

(記者 陳珂)