前不久，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，根據(jù)實(shí)際情況積極穩(wěn)妥采取多校劃片。教育部首次在官方文件中提出實(shí)施“多校劃片”，讓不少家長(zhǎng)心中打鼓，專門為孩子入學(xué)或買或租的房子難道都沒(méi)用了?記者從黃島新區(qū)教體局了解到，現(xiàn)階段黃島新區(qū)并無(wú)“多校劃片”的計(jì)劃，仍繼續(xù)實(shí)行就近入學(xué)政策。

“多校劃片”，學(xué)區(qū)房白買了?

“多校劃片”在教育部辦公廳下發(fā)的文件中明確出現(xiàn)，讓市民趙欣心里有些不安。去年5月，趙欣賣掉了辛安的老房子，又添了一部分錢，購(gòu)買了位于江山南路唐島ONE小區(qū)的一處二居室。趙欣告訴記者，買新房完全是為了女兒將來(lái)上學(xué)考慮，希望女兒能就讀更好的學(xué)校。“我女兒今年5歲了，在這里買了房小學(xué)可以讀江山路第一小學(xué)，初中上開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中。一旦實(shí)施多校劃片，不知道女兒會(huì)被分到哪個(gè)學(xué)校。”對(duì)此，趙欣的妻子看得比較開，“這一片周邊的學(xué)校都還不錯(cuò)，上哪讀都差不多。”

市民丁先生則更為擔(dān)憂，“之前我們家住在扒山那邊的經(jīng)濟(jì)適用房，兒子上了六年級(jí)以后，提出就想去開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中，沒(méi)辦法我又在兩埠岸社區(qū)租了套房子，還專門在房產(chǎn)交易大廳辦了租房證明。”丁先生說(shuō)，自己家情況比較復(fù)雜，雖然買了經(jīng)濟(jì)適用房，但一家人的戶口卻落在家住兩埠岸社區(qū)的姨媽家中。“我兒子能如愿上實(shí)驗(yàn)初中嗎?”丁先生向記者咨詢。

記者在黃島新區(qū)東區(qū)了解到，不少樓盤因?yàn)榕R近優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，也成為家長(zhǎng)們購(gòu)房的首選。名嘉匯小區(qū)與珠江路小學(xué)僅一路之隔，優(yōu)越的地理位置也成為不少家長(zhǎng)的首選。

對(duì)于“多校劃片”，姜先生認(rèn)為對(duì)一手房銷售將有一定帶動(dòng)作用。“過(guò)去學(xué)區(qū)優(yōu)勢(shì)不太明顯的項(xiàng)目，如果同時(shí)可以選擇多所學(xué)校，那么會(huì)增加吸引力。”

多校劃片將增加學(xué)校工作量

對(duì)于“多校劃片”問(wèn)題，一線教育工作者更有發(fā)言權(quán)。記者采訪了香江路第一小學(xué)教導(dǎo)處主任薛振寧，在她看來(lái)，與其“多校劃片”并不能阻擋“擇校熱”，“標(biāo)本兼治”的關(guān)鍵還在于優(yōu)化教育資源。“根據(jù)目前學(xué)區(qū)劃片，我們學(xué)校承擔(dān)著20多個(gè)小區(qū)的適齡兒童入學(xué)任務(wù)。每學(xué)年我們都要先對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡入學(xué)兒童進(jìn)行摸底，統(tǒng)計(jì)小學(xué)畢業(yè)學(xué)生數(shù)量，計(jì)算出能夠接納的入學(xué)兒童數(shù)量，如果數(shù)量超出計(jì)劃，則需要上報(bào)教體局。實(shí)行多校劃片，學(xué)區(qū)劃片范圍勢(shì)必增加，對(duì)于學(xué)校摸底增加了很大的工作量。”薛振寧說(shuō)，“學(xué)校每年都要與片區(qū)內(nèi)的幼兒園進(jìn)行幼小銜接，多校劃片則會(huì)打亂學(xué)校已經(jīng)成熟的做法，對(duì)接幼兒園的數(shù)量也相應(yīng)增加。”

薛振寧認(rèn)為，多校劃片不但無(wú)法解決“擇校熱”，反而擠占了本片區(qū)孩子應(yīng)該享受的教育資源。“多校劃片學(xué)校對(duì)于報(bào)名學(xué)生篩選的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何保證入學(xué)的公平?”薛振寧表示，均衡教育資源更應(yīng)該加大師資力量投入、新建學(xué)校，讓學(xué)生更方便入學(xué)。

新區(qū)仍實(shí)行就近入學(xué)政策

針對(duì)“多校劃片”引發(fā)的熱議，記者采訪了黃島新區(qū)教體局基礎(chǔ)教育科副科長(zhǎng)孫剛。“多校劃片主要針對(duì)大城市中擇校熱點(diǎn)的學(xué)校，目前新區(qū)雖然存在擇?，F(xiàn)象，但并不十分突出。擇校熱主要是由于教育資源不均衡引起的，新區(qū)學(xué)校之間雖然存在差距，但這種差距并不是非常大。因此，現(xiàn)階段新區(qū)并不需要實(shí)行多校劃片。”

“多校劃片要求學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校布局基本均衡，同學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間從距離、師資、硬件水平等方面都要較為平均。”孫剛說(shuō)。至于丁先生的問(wèn)題，孫剛解釋，由于附近小區(qū)非常多，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中的承載量有限，優(yōu)先安排一類條件學(xué)生，也就是戶口所在地與住址一致的學(xué)生。

文/圖 記者 劉家冕