■實(shí)驗(yàn)高中中西合璧的圖書館。

左圖：青島實(shí)驗(yàn)高中鳥瞰圖。

右圖：實(shí)驗(yàn)高中圖書館。

■青島實(shí)驗(yàn)高中方位圖。

天圓地方、九宮格穿越至“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育環(huán)境，未顯突兀;印章、灰頂、白墻、四合院置身于“新人文+”的教育理念，相得益彰。位于城陽(yáng)區(qū)腹地的青島實(shí)驗(yàn)高中以典雅別致的新中式建筑，令古典變得現(xiàn)代，傳統(tǒng)變得時(shí)尚。

從老城區(qū)延安路23畝1萬(wàn)平方米的老式方塊，到35.9公里之外的城陽(yáng)區(qū)276畝11萬(wàn)平方米的中西合璧，由青島15中到青島實(shí)驗(yàn)高中，一次脫胎換骨的嬗變由此展開。

●新校地址：城陽(yáng)區(qū)青威路以東，碩陽(yáng)路以北，仲村與西旺疃社區(qū)北側(cè)

●占地面積：276畝

●建筑面積：11萬(wàn)平方米

●竣工倒計(jì)時(shí)：5月底前工程竣工，目前進(jìn)行內(nèi)外精裝修，平整綠化

●交通條件：城陽(yáng)十五中與青島實(shí)驗(yàn)高中同在碩陽(yáng)路上，距離2公里左右，通達(dá)9條公交線路。學(xué)校正與有關(guān)部門聯(lián)系延長(zhǎng)公交線路，學(xué)校建議將103路車、306路車、373路車起始站點(diǎn)延伸到青島實(shí)驗(yàn)高中，設(shè)立青島實(shí)驗(yàn)高中站點(diǎn);將905路車、912路車、913路車、915路車、928路車、933路車等路線部分車輛的起始站點(diǎn)延伸到青島實(shí)驗(yàn)高中車站。學(xué)校還將與公交部門協(xié)商安排學(xué)生放學(xué)專車

“九宮格”內(nèi)靜讀書 處處滲透中國(guó)元素

步入青島實(shí)驗(yàn)高中，迎面而來(lái)的是學(xué)校的地標(biāo)建筑——教學(xué)綜合體，極富視覺(jué)張力。其設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于中國(guó)古代城市棋盤式的布局，即所謂“九宮格”結(jié)構(gòu)。這一“九宮格”式的教學(xué)綜合體中間為圓、四周為方，既有天圓地方的造型，又有印章的神韻，十分契合學(xué)校“新人文+”的教育理念。

四棟U形的教學(xué)樓，各自形成內(nèi)庭圍合式格局，每個(gè)級(jí)部分屬一棟，外加一個(gè)電教綜合樓，中央圓形的社團(tuán)活動(dòng)區(qū)將每個(gè)教學(xué)樓的每一層連通，創(chuàng)造性地將常規(guī)教學(xué)區(qū)、教師辦公區(qū)、科技實(shí)驗(yàn)區(qū)和社團(tuán)活動(dòng)區(qū)合并。學(xué)生在課間5分鐘內(nèi)能夠跨樓層和跨樓座走班上課，充分滿足現(xiàn)代學(xué)校課程改革、選課走班教學(xué)以及實(shí)施全員導(dǎo)師制、師生在課間課外密切交流的需要，并方便學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的日常管理。

不難想見(jiàn)，學(xué)生每日游走于此，三萬(wàn)多平方米的巨大體量，兼?zhèn)浣虒W(xué)、實(shí)驗(yàn)、社團(tuán)、信息等多項(xiàng)教學(xué)功能，該是何等的灑脫與自由。

在包羅萬(wàn)象的教學(xué)綜合體內(nèi)，圓形的社團(tuán)活動(dòng)區(qū)位于四個(gè)U形綜合樓的中心，這里既是學(xué)生舉辦社團(tuán)活動(dòng)的中心，也是四個(gè)綜合樓的交通中心，更是整個(gè)校園的中心，四通八達(dá)，寓意社團(tuán)活動(dòng)在現(xiàn)代教育中的重要性。但見(jiàn)社團(tuán)活動(dòng)區(qū)的中心鏤空，兩層架空，以中國(guó)紅為主色，整體空間開敞通透，高端大氣。

青島實(shí)驗(yàn)高中校園處處流淌著中國(guó)元素。教學(xué)綜合體東南側(cè)是行政辦公樓，借鑒中式傳統(tǒng)建筑的交通流線，成為綜合教學(xué)體的影壁。室外欄桿采用中國(guó)傳統(tǒng)的窗格圖案，與建筑主立面呼應(yīng)。其他傳統(tǒng)的規(guī)劃及建筑元素包括斗拱、護(hù)城河、庭院、坡屋頂、九曲橋等。穿過(guò)教學(xué)綜合體，北面是圖書館，再往北是一個(gè)圓形的廣場(chǎng)，猶如一卷打開的書，與圖書館遙相輝映，相得益彰。

“我們還將開設(shè)傳統(tǒng)文化館，引入古琴、漢畫像磚展覽等。”校長(zhǎng)孫睿說(shuō)，創(chuàng)新離不開繼承，“新人文+”教育根植于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的繼承，其中的君子品格、家國(guó)情懷、忠信禮義、和合謙讓等文化因素，將貫穿于學(xué)校的日常教育教學(xué)，形成伴隨學(xué)生終生的素養(yǎng)和品格。青島實(shí)驗(yàn)高中將開設(shè)傳統(tǒng)文化館，引入古琴、茶藝、花藝、陶藝、漢服、吟誦課程、舉辦漢畫像磚展覽、國(guó)學(xué)講堂，開展六藝體驗(yàn)，以文化人、以文育人，守護(hù)夢(mèng)想，守望傳承。

如意湖旁“和諧共生” 校園建設(shè)更尊重自然

漫步青島實(shí)驗(yàn)高中校園，雖然路面正在平整，綠化只見(jiàn)雛形，但已強(qiáng)烈地感知周遭對(duì)“天人合一，和諧共生”東方哲學(xué)思想的詮釋和尊重。

青島實(shí)驗(yàn)高中地勢(shì)獨(dú)特，東北高西南低，有著差不多30米的落差。校園西南角業(yè)已干枯的水池，將被打造為一片逾10000平方米的開闊湖面，有一個(gè)好聽的名字——如意湖，湖中心有個(gè)別致的正心亭。保留自然山包，保留自然大水池，保留部分現(xiàn)狀樹木，不與大自然爭(zhēng)輝，與天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)理念一脈相承，青島實(shí)驗(yàn)高中因地制宜，再生自然地貌，融合中國(guó)古代營(yíng)造法則和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，展現(xiàn)建筑藝術(shù)的傳統(tǒng)之美、現(xiàn)代之美及和諧之美。

一般的建設(shè)，必定會(huì)在某種程度上破壞自然地貌。青島實(shí)驗(yàn)高中坐落在山坡之上，建設(shè)之初需要進(jìn)行長(zhǎng)期采石作業(yè)的開鑿，平整土地，尤其是位于學(xué)校北部及東北部的自然山頭，山體已被削成嶙峋的石坑峭壁。但學(xué)校建設(shè)時(shí)利用建筑布局、豎向設(shè)計(jì)及土石方平衡等設(shè)計(jì)手法，力求恢復(fù)原始的自然地貌，使學(xué)校的建設(shè)非但未進(jìn)一步破壞自然，反而對(duì)自然地貌加以恢復(fù)及優(yōu)化，重塑大自然的原始態(tài)勢(shì)。

因著地勢(shì)建設(shè)的教學(xué)綜合樓，尤其是普通教室的采光充分，使走廊寬敞明亮，便于交流、活動(dòng)，并隔絕了各樓體之間的教學(xué)噪音干擾。

個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)六個(gè)百分百 引入劍橋英語(yǔ)課程分層教學(xué)

青島實(shí)驗(yàn)高中校長(zhǎng)孫睿告訴記者，今秋新學(xué)期啟用后，青島實(shí)驗(yàn)高中將著力夯實(shí)學(xué)生的人文、科技、藝術(shù)素養(yǎng)，用互聯(lián)網(wǎng)思維做教育，打造“新人文+”教育，讓學(xué)生成為最好的自己。個(gè)性化、國(guó)際化、信息化，將是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的方向。

關(guān)于個(gè)性化，校長(zhǎng)孫睿認(rèn)為這是基礎(chǔ)教育的方向，新高考時(shí)代的到來(lái)讓選課走班、分層教學(xué)成為必然選擇。進(jìn)入新校后，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)學(xué)長(zhǎng)制等五制改革，建立學(xué)生發(fā)展中心，開展生涯規(guī)劃。學(xué)校已實(shí)現(xiàn)五六人小組合作學(xué)習(xí)，人人有分工，人人有位置。通過(guò)學(xué)習(xí)共同體實(shí)現(xiàn)生生、師生、師師、家長(zhǎng)與學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的合作，構(gòu)成學(xué)校新的人文生態(tài)。學(xué)校將實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與的六個(gè)百分百，即社團(tuán)參與、研究性小課題、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)校課程參與、志愿者、藝體俱樂(lè)部。尤其是體育方面，學(xué)校計(jì)劃讓學(xué)生一天一節(jié)體育課。

學(xué)校目前已與法國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞、美國(guó)等建立友好學(xué)校，互通有無(wú)。學(xué)校還將在全年級(jí)引入劍橋英語(yǔ)課程，分層次教學(xué)。學(xué)校將實(shí)現(xiàn)真正的萬(wàn)兆接入，通過(guò)云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)，讓學(xué)校的教育教學(xué)管理更好地與信息化融合。此前，學(xué)校已經(jīng)與4300公里之外的西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)實(shí)現(xiàn)了連線課堂，即將與2300公里之外的貴州省安順市共同推進(jìn)移動(dòng)課堂，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。

基于個(gè)性化、國(guó)際化、信息化的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校將打造“智領(lǐng)未來(lái)”的STEAM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程體系，即科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)課程。科學(xué)課程借力大學(xué)和科研院所，與中科院自動(dòng)化研究所合作開設(shè)無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、機(jī)器魚、3D打印教學(xué);與黑晶科技公司聯(lián)合開發(fā)AR/VR虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué);與青島大學(xué)合作開設(shè)光電技術(shù)、新型材料、環(huán)境工程課程;與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)合作生物領(lǐng)域園藝、動(dòng)植物研究、智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室;移植華師大二附中的生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。藝術(shù)課程與青島農(nóng)業(yè)大學(xué)合作動(dòng)漫教學(xué)，與青島大學(xué)合作陶藝教學(xué)，并計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)并自主經(jīng)營(yíng)文創(chuàng)產(chǎn)品，比如校服、徽章、圖書等。體育課程將設(shè)置擊劍、攀巖、橄欖球、馬術(shù)、高爾夫、航海模型等，并運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)中的禮儀教育，提升學(xué)生公民素養(yǎng)。