日前，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，要求職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師(含實習(xí)指導(dǎo)教師)要根據(jù)專業(yè)特點每5年必須累計不少于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應(yīng)先實踐再上崗。公共基礎(chǔ)課教師也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)。

企業(yè)該怎么做?

要求一：明確企業(yè)依法應(yīng)當(dāng)接納教師進(jìn)行實踐

《規(guī)定》根據(jù)《職業(yè)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步明確法律賦予企業(yè)參與教師企業(yè)實踐的責(zé)任和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)依法應(yīng)接納職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行實踐。企業(yè)在接收教師企業(yè)實踐方面要發(fā)揮主體作用，積極承擔(dān)教師企業(yè)實踐任務(wù)。

要求二：強(qiáng)化行業(yè)主管部門的監(jiān)督指導(dǎo)作用

《規(guī)定》對行業(yè)主管部門和行業(yè)組織指導(dǎo)企業(yè)接收教師進(jìn)行實踐提出了具體要求，包括引導(dǎo)支持行業(yè)內(nèi)企業(yè)開展教師企業(yè)實踐活動，推薦、建設(shè)教師企業(yè)實踐基地，對企業(yè)承擔(dān)教師企業(yè)實踐任務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與監(jiān)督。

要求三：出臺企業(yè)參與教師企業(yè)實踐的支持政策

《規(guī)定》明確要求地方政府部門要研究制定稅收優(yōu)惠、經(jīng)費投入、表彰獎勵等支持政策，引導(dǎo)支持企業(yè)參與教師企業(yè)實踐工作。比如：企業(yè)因接收教師實踐所實際發(fā)生的有關(guān)合理支出，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在計算應(yīng)納稅所得額時扣除;省級教育行政部門要聯(lián)合行業(yè)主管部門對企業(yè)實踐工作成績突出的企業(yè)、個人按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵;鼓勵職業(yè)學(xué)校教師對企業(yè)職工教育與培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造與推廣等提供支持和服務(wù)。

要求四：遴選建立教師企業(yè)實踐基地

《規(guī)定》提出要建立和完善教師企業(yè)實踐體系。一方面，國家和省級教育行政部門會同行業(yè)主管部門遴選一批共享開放的示范性教師企業(yè)實踐基地，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校建設(shè)具備生產(chǎn)能力的校級教師企業(yè)實踐基地。另一方面，各地要采取有效措施，發(fā)揮央企、國企等大中型企業(yè)的示范引領(lǐng)作用，支持企業(yè)常設(shè)一批教師企業(yè)實踐崗位。

教師企業(yè)實踐的針對性和實效性如何保證?

措施一：加強(qiáng)統(tǒng)籌管理

《規(guī)定》要求各地制訂本地區(qū)教師企業(yè)實踐工作總體規(guī)劃和管理辦法，建設(shè)信息化管理平臺，制定教師企業(yè)實踐基地遴選條件及淘汰機(jī)制，確定教師企業(yè)實踐時間折算為教師培訓(xùn)學(xué)時(學(xué)分)的具體標(biāo)準(zhǔn)，對教師企業(yè)實踐工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。職業(yè)學(xué)校也要做好本校教師企業(yè)實踐規(guī)劃、實施計劃、組織管理、考核評價等工作。

措施二：強(qiáng)化校企合作

《規(guī)定》要求職業(yè)學(xué)校和企業(yè)要聯(lián)合制訂教師企業(yè)實踐方案，根據(jù)教師教學(xué)實踐和教研科研需要，確定教師企業(yè)實踐的重點內(nèi)容，解決教學(xué)和科研中的實際問題，有計劃、有針對性地實施教師企業(yè)實踐工作。企業(yè)要全面參與制定教師企業(yè)實踐計劃，提供“對口”的技術(shù)性崗位(工種)，明確管理責(zé)任人和指導(dǎo)人員(師傅)，對教師進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，實施過程管理和績效評估。

措施三：倡導(dǎo)多種形式

《規(guī)定》進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新教師企業(yè)實踐的實現(xiàn)形式，包括到企業(yè)考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)和管理崗位兼職或任職、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新等等，將組織教師企業(yè)實踐與學(xué)生實習(xí)有機(jī)結(jié)合、有效對接。同時，《規(guī)定》提出 “根據(jù)專業(yè)特點每5年累計不少于6個月”的最低企業(yè)實踐時間要求，具體時間根據(jù)專業(yè)特點彈性變化，給予學(xué)校、教師更大的自主權(quán)和靈活度。

措施四：拓展投入渠道

“十一五”、“十二五”期間，由國家、省兩級實施的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專門設(shè)立財政專項資金，通過購買企業(yè)服務(wù)、校企聯(lián)合培訓(xùn)等形式組織職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐，取得了良好的效果。《規(guī)定》明確要求各地建立政府、學(xué)校、企業(yè)和社會力量各方多渠道籌措經(jīng)費機(jī)制，通過設(shè)立專項基金、捐資贊助等方式支持教師企業(yè)實踐，進(jìn)一步拓展經(jīng)費投入來源渠道，推動政府、學(xué)校、企業(yè)和社會力量多方投入，合力支持教師企業(yè)實踐。

措施五：開展績效考核

《規(guī)定》要求各地建立教師企業(yè)實踐考核和成績登記制度，把教師企業(yè)實踐學(xué)時(學(xué)分)納入教師考核內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校和企業(yè)要對教師企業(yè)實踐情況進(jìn)行考核，對取得突出成績、重大成果的教師給予表彰獎勵。教師也要及時總結(jié)，把企業(yè)實踐收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動教育教學(xué)改革。同時，對于極少數(shù)教師無正當(dāng)理由拒不參加企業(yè)實踐或參加企業(yè)實踐期間違反有關(guān)規(guī)定的，也給出了處理意見。