最常見(jiàn)的作案手段就是犯罪嫌疑均是利用父母不在場(chǎng)的便利條件及未成年學(xué)生的年幼無(wú)知和對(duì)“老師”權(quán)威的信服，在教授課程的過(guò)程中，哄騙學(xué)生進(jìn)行超出正常授課范疇的身體接觸。

法制日?qǐng)?bào)8月1日消息，2016年5月的一天，7歲的小孟在父親的陪伴下來(lái)到派出所報(bào)案，稱自去年12月至今，已被自己的葫蘆絲老師龍某多次猥褻。這名課外培訓(xùn)班的所謂老師以教授小孟練習(xí)呼吸的名義，觸碰小孟身體部位，而小孟遭猥褻一事直到其與父親無(wú)意中聊天提及，才最終被發(fā)現(xiàn)。

類(lèi)似這樣的案例，近年來(lái)頻繁見(jiàn)諸報(bào)端，早已不罕見(jiàn)?！斗ㄖ迫?qǐng)?bào)》記者從北京市朝陽(yáng)區(qū)人民檢察院了解到，2014年至今，該院未檢處已經(jīng)辦理了多起“老師”猥褻學(xué)生的刑事案件，雖然整體數(shù)量不算大，但呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)。據(jù)檢察官介紹，此類(lèi)案件存在隱蔽性強(qiáng)、影響惡劣、易給年幼被害人造成心理創(chuàng)傷等特點(diǎn)，且多發(fā)于各類(lèi)培訓(xùn)班，尤其是一對(duì)一的單人教學(xué)過(guò)程中。

涉案“老師”多無(wú)正規(guī)資質(zhì)

7歲的小孟找到龍某學(xué)習(xí)葫蘆絲是家長(zhǎng)的安排。

龍某其實(shí)并不是擁有教師資質(zhì)的真正意義上的“教師”，案發(fā)前他是北京一村委會(huì)的干部，但在聲樂(lè)上有一定的特長(zhǎng)，也兼職教授一些兒童樂(lè)器知識(shí)。跟他學(xué)習(xí)的人多了，“名聲”便不脛而走。

小孟的家庭條件不錯(cuò)，家里還有一個(gè)哥哥。父母一直想讓孩子學(xué)點(diǎn)樂(lè)器，有一技之長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)龍某招收聲樂(lè)學(xué)生，便慕名而去，為11歲的兒子和7歲的女兒都報(bào)了名，分別學(xué)習(xí)吉他和葫蘆絲。平日里，兄妹兩人一同上課，上課地點(diǎn)就在小孟家樓下的小區(qū)活動(dòng)室。怕干擾兄妹二人學(xué)習(xí)，父母每次都是把孩子交到“老師”手里就離開(kāi)了，從沒(méi)想過(guò)這樣會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)。

但恰恰就是在這一對(duì)一的課程中，龍某在對(duì)小孟進(jìn)行葫蘆絲輔導(dǎo)時(shí)，聲稱要教小孟練習(xí)腹式呼吸法，把手伸進(jìn)了小孟的衣服，觸摸其腹部，進(jìn)而將手伸入底褲觸摸其陰部。年幼的小孟覺(jué)得“老師”的這個(gè)行為有點(diǎn)奇怪，但是一直不明所以。哥哥雖然稍年長(zhǎng)，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“老師”上課時(shí)的行為有什么不妥之處，所以兄妹倆也就沒(méi)有向父母特別說(shuō)起。

朝陽(yáng)區(qū)檢察院未成年人案件檢察處檢察官齊志杰告訴記者，在朝陽(yáng)區(qū)檢察院今年上半年辦理的3起“老師”猥褻未成年人案件中，被害人都是家庭條件比較不錯(cuò)的家庭，但找的都是類(lèi)似龍某這種并沒(méi)有什么資質(zhì)的“老師”，都是通過(guò)別人介紹了解“老師”后慕名而去，且大多數(shù)都選擇的是藝術(shù)類(lèi)課程。而從猥褻學(xué)生的這些“教師”看，基本上都學(xué)歷不高，沒(méi)有前科劣跡但也沒(méi)有官方的教師資質(zhì)，案發(fā)之后均表示除了被害學(xué)生之外，未曾侵害過(guò)其他人。

隱蔽性強(qiáng)學(xué)生易受多次侵害

齊志杰說(shuō)，由于此類(lèi)案件多發(fā)生在授課過(guò)程中，因此具有相當(dāng)?shù)碾[蔽性，最常見(jiàn)的作案手段就是犯罪嫌疑人利用未成年學(xué)生的年幼無(wú)知和對(duì)“老師”權(quán)威的信服，在教授課程的過(guò)程中，哄騙學(xué)生進(jìn)行超出正常授課范疇的身體接觸。在朝陽(yáng)區(qū)檢察院辦理的數(shù)起此類(lèi)案件中，被害人都不是第一次遭受來(lái)自同一“老師”的侵害，一般都是發(fā)生數(shù)次之后才被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。

“猥褻學(xué)生的事件最容易發(fā)生在一對(duì)一的授課過(guò)程中，但也并非集體上課就絕對(duì)安全。”齊志杰說(shuō)。

在孫某一案中，孫某作為舞蹈“老師”在某正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授街舞課程，授課形式是多人集中授課。然而，在這種情況下，孫某還是利用在課上教被害人劈腿的過(guò)程中，用自己的衣服遮蓋住一名10歲女孩的下體多次實(shí)施猥褻行為。直至有一次，孫某找借口將被害人單獨(dú)留在練習(xí)室進(jìn)一步實(shí)施侵害，恰好被害人的母親推門(mén)而入。在此情境下，小女孩向母親袒露了真相，母親隨即報(bào)警。

齊志杰介紹說(shuō)，此類(lèi)案件的犯罪嫌疑人均是利用父母不在場(chǎng)的便利條件，而且多數(shù)都發(fā)生在寒暑假和周末。

保護(hù)孩子免遭侵害需多方合力

對(duì)于此類(lèi)案件的查處，檢察官介紹說(shuō)，由于案件多發(fā)生在隱蔽空間，因此在對(duì)犯罪嫌疑人的定罪量刑上，言詞證據(jù)所占比例相對(duì)較大。被害人已經(jīng)是學(xué)齡兒童，基本能夠清晰地講述受侵害的情形并指認(rèn)犯罪嫌疑人。同時(shí)，家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人和最初發(fā)現(xiàn)被侵害實(shí)施的人，其證言同樣重要。

“在辦理此類(lèi)案件時(shí)，還有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就是對(duì)未成年人的充分保護(hù)。”齊志杰說(shuō)，在身體上遭受侵害的學(xué)生，他們的心理也會(huì)不同程度地受到傷害，對(duì)于他們的隱私保護(hù)和心理干預(yù)必須與案件辦理同步進(jìn)行。一是對(duì)被害人的證據(jù)及時(shí)固定，避免多次詢問(wèn)對(duì)被害人造成多次傷害，同時(shí)必須關(guān)注對(duì)被害孩子的心理疏導(dǎo)。

據(jù)了解，目前，對(duì)涉及未成年人的案件開(kāi)展心理疏導(dǎo)已經(jīng)成為北京檢察機(jī)關(guān)辦理案件的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，對(duì)于遭受性侵害的未成年人，檢察機(jī)關(guān)認(rèn)為有必要的還會(huì)委托專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)其開(kāi)展心理干預(yù)，避免其在心理上遭受?chē)?yán)重創(chuàng)傷。例如，朝陽(yáng)區(qū)檢察院就已經(jīng)與北京市朝陽(yáng)區(qū)心聲社會(huì)工作事務(wù)所、方舟社會(huì)工作事務(wù)所、北京市青少年法律與心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)建立起了穩(wěn)定的合作關(guān)系，一旦發(fā)現(xiàn)涉案未成年人有接受心理輔導(dǎo)必要的，便會(huì)向家長(zhǎng)提出建議，并幫助家長(zhǎng)委托專業(yè)人員開(kāi)展工作。

然而，事后的補(bǔ)救畢竟只能是“亡羊補(bǔ)牢”，朝陽(yáng)區(qū)檢察院結(jié)合所辦理的案件建議，為了避免孩子遭受“老師”猥褻等案件再次發(fā)生，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力。作為家長(zhǎng)，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要提前對(duì)“老師”的資質(zhì)、評(píng)價(jià)有審慎的了解，對(duì)于未成年人兒童的私教授課，盡可能選擇同性“老師”，家長(zhǎng)最好能全程陪伴，避免把孩子單獨(dú)與陌生人置于相對(duì)私密的空間內(nèi)。在課程進(jìn)行中，多聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)“老師”的評(píng)價(jià)和反饋。與此同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校一定不能忽視對(duì)孩子的性教育，至少讓孩子知道自己身體的哪些部位是不能暴露的，一旦受到侵害一定要第一時(shí)間向家長(zhǎng)求助等常識(shí)。