在學(xué)車(chē)、讀書(shū)、旅游等眾多選項(xiàng)面前，暑期實(shí)習(xí)何以成為大學(xué)生暑假的首選?實(shí)習(xí)的理想和現(xiàn)實(shí)之間還隔著幾重山?實(shí)習(xí)大學(xué)生的權(quán)益又應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)?日前，記者進(jìn)行了調(diào)查。

期望獲得什么

“我就想趁著暑假做一些短期實(shí)習(xí)，體驗(yàn)一下不同的行業(yè)，看看自己更喜歡哪個(gè)。”天津某校研一的韓雨學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理，但對(duì)以后進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)還拿不定主意。因此從6月底就開(kāi)始到北京的一家房地產(chǎn)公司做資金助理。

除了體驗(yàn)行業(yè)、尋找興趣，畢業(yè)后的發(fā)展是更緊迫的需求。“馬上就要畢業(yè)了可我還沒(méi)什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣找工作很不利，來(lái)這家公司可以給簡(jiǎn)歷鍍金。”楊嵩趁著暑假的空檔在一家知名咨詢公司為下半年的就業(yè)積攢砝碼。

在一些有留用機(jī)會(huì)的企業(yè)，暑期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)更加珍貴。中國(guó)人民大學(xué)的研究生吳睿暑假在一家基金公司實(shí)習(xí)。他告訴記者：“我現(xiàn)在做這份實(shí)習(xí)，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能是一方面，更重要的是這份實(shí)習(xí)有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，我希望通過(guò)實(shí)習(xí)能夠獲得正式工作的機(jī)會(huì)。”

問(wèn)題有哪些

“全國(guó)知名省臺(tái)”“知名紀(jì)錄片欄目”“親師姐推薦”，這樣的條件一度讓北京某高校研一的劉思彤特別心動(dòng)。可到了實(shí)習(xí)崗位，她才發(fā)現(xiàn)，這只是省臺(tái)的外包公司，沒(méi)有實(shí)習(xí)證明，最終的成果也無(wú)法在電視臺(tái)播出。“工作是師姐自己接的私活，特別累。拍出來(lái)只是作為資料片使用，有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué)。”

實(shí)際上，難以從事心儀的實(shí)習(xí)是普遍現(xiàn)象，就連專業(yè)與實(shí)習(xí)不搭界的現(xiàn)象都非常普遍。就讀于西南某高校的李林抱怨自己的實(shí)習(xí)就是“整天裝訂憑證、粘貼票據(jù)、整理檔案室，工作很無(wú)趣，跟想象中的實(shí)習(xí)相差很遠(yuǎn)”。

不過(guò)記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生寧愿去一些名企做“雜活”，也不愿意去小公司做些有挑戰(zhàn)性的實(shí)習(xí)。

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授周石分析，就業(yè)市場(chǎng)供過(guò)于求的狀況決定了名企實(shí)習(xí)經(jīng)歷的稀缺。在篩選多如牛毛的簡(jiǎn)歷時(shí)，有相關(guān)領(lǐng)域名企的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)條件。“與龐大的學(xué)生群體相比，業(yè)內(nèi)公認(rèn)的名企、單位太少。找實(shí)習(xí)難，很多需要搭上人情、輾轉(zhuǎn)相托，所以，與得到實(shí)習(xí)證明和推薦信相比，干些雜活、沒(méi)有收入、勞保不到位都成了微不足道的事情。”周石說(shuō)，名企實(shí)習(xí)的“敲門(mén)磚”意義讓學(xué)生退而求其次，真實(shí)的鍛煉反而不去講求了。

既然是實(shí)習(xí)，就會(huì)碰到職場(chǎng)的問(wèn)題。就讀于西南某高校的李雯萱曾在一家大型的會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)。不過(guò)，與工作相比，更讓她費(fèi)神苦惱的是組長(zhǎng)的格外關(guān)照。“他經(jīng)常請(qǐng)我吃飯、看電影，我已經(jīng)對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)過(guò)我有男朋友了，但是他還是沒(méi)有停止他原來(lái)的做法，這讓我實(shí)習(xí)的時(shí)候壓力特別大。”

除此之外，一些額外的“工作任務(wù)”更是讓實(shí)習(xí)學(xué)生叫苦不迭。王逸華就讀于華南某高校，曾在當(dāng)?shù)匾患掖笮头康禺a(chǎn)公司實(shí)習(xí)，而他的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容就是應(yīng)酬客戶。“我們常常要去KTV招待客戶，客戶常常叫一些陪唱的‘公主’助興。為了營(yíng)造氣氛，上司總讓我跟‘公主’做一些親昵動(dòng)作。”他一臉窘迫地說(shuō)，“當(dāng)然是不想這樣了，但不這樣又顯得不合群、不珍惜機(jī)會(huì)。”

學(xué)生權(quán)益如何保護(hù)

面對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的不愉快，大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益如何保護(hù)呢?“保護(hù)實(shí)習(xí)權(quán)益首先要在法律層面明確大學(xué)生的身份。”周石說(shuō)，“現(xiàn)在關(guān)于實(shí)習(xí)大學(xué)生是否屬于勞動(dòng)者都有爭(zhēng)議，由此《勞動(dòng)法》所適用的權(quán)益保護(hù)也難以落實(shí)。”

2010年，廣東出臺(tái)的《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)條例》成為第一部規(guī)范大學(xué)生實(shí)習(xí)關(guān)系的地方性法規(guī)。北京師范大學(xué)法學(xué)院教授劉德良認(rèn)為：“個(gè)別現(xiàn)象反映了普遍問(wèn)題，比起一省一省單獨(dú)立規(guī)，更合理的方式是細(xì)化勞動(dòng)法，再以正式合同的方式加以保護(hù)。”

相比立法，大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益的執(zhí)法更加困難。劉德良表示：“勞動(dòng)監(jiān)察很難做到，因?yàn)閯趧?dòng)力市場(chǎng)供大于求，經(jīng)濟(jì)地位的不平等帶來(lái)權(quán)利義務(wù)的不平等，學(xué)生顧慮多，權(quán)益被侵害了，也通常選擇不舉報(bào)，執(zhí)法機(jī)關(guān)很難有效執(zhí)法。”

“公對(duì)公聯(lián)系、學(xué)校統(tǒng)一談判對(duì)于建立公平的關(guān)系更加有利。”但劉德良也坦言，人數(shù)多，一兩個(gè)單位難以提供眾多合適崗位，學(xué)校、學(xué)院相關(guān)部門(mén)工作量過(guò)大是校方出面的困難所在。

周石認(rèn)為，大學(xué)生實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方的協(xié)同合作。“要讓企業(yè)愿意承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)，國(guó)家要在稅收政策等方面為企業(yè)提供便利。學(xué)校不能放任自流，因?yàn)閷?shí)習(xí)也是教學(xué)環(huán)節(jié)，讓個(gè)人聯(lián)系，只顧檢查蓋章是不負(fù)責(zé)任的。另一方面，大學(xué)生要正確對(duì)待‘打雜’，因?yàn)榫蜆I(yè)也不一定對(duì)口，不妨將其作為一種磨煉，同是‘打雜’，學(xué)到的東西也有深淺之分。”