原標(biāo)題：青島市人大代表趙啟皓:職業(yè)院校要走品牌化之路

隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)人才的需求量越來(lái)越大,而為滿足這一社會(huì)期許,人們紛紛將目光投向了高職院校。市人大代表、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師趙啟皓此次兩會(huì)上就提出建議,政府應(yīng)加大力度培養(yǎng)職業(yè)院校往品牌化的道路上發(fā)展,從宣傳資源、平臺(tái)搭建、學(xué)校組團(tuán)發(fā)展等方面給予支撐。

建品牌專業(yè),推品牌成果

趙啟皓說(shuō),政府工作報(bào)告指出要多層次培養(yǎng)工程師、技師等實(shí)用型人才,提倡工匠精神,指出要“優(yōu)化職業(yè)學(xué)校和專業(yè)布局,打造品牌職業(yè)院校”,身為一名職業(yè)學(xué)校的老師這一點(diǎn)讓我感覺(jué)備受鼓舞。

趙啟皓所在的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所市屬高等職業(yè)院校,該校在品牌辦學(xué)方面也一直在積極探索與實(shí)踐。“在品牌院校建設(shè)方面,2008年我院獲批全國(guó)首批職業(yè)教育示范院校。并通過(guò)國(guó)家財(cái)政和青島市財(cái)政配套支持進(jìn)行全面的辦學(xué)軟硬件實(shí)力提升,在職業(yè)教育業(yè)內(nèi)樹(shù)立起品牌形象。”該校還成為了現(xiàn)代學(xué)徒制的國(guó)家試點(diǎn),趙啟皓也成為服裝專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制國(guó)家試點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。通過(guò)招生招工一體化,職業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng),與企業(yè)共同打造品牌化專業(yè),服裝專業(yè)現(xiàn)已與紅領(lǐng)集團(tuán)建成紅領(lǐng)現(xiàn)代學(xué)徒制班,校企雙方共同授課。

那辦學(xué)品牌體現(xiàn)在哪里?趙啟皓說(shuō),這就像說(shuō)到美國(guó)麻省理工大學(xué),人們都會(huì)贊嘆它頂尖的工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè);而同濟(jì)大學(xué)的土木工程專業(yè)也是令國(guó)內(nèi)眾多學(xué)子向往的;還有哈工程的船舶建造技術(shù);東華大學(xué)的紡織科學(xué)與工程專業(yè)特別厲害,航天服都是他們?cè)O(shè)計(jì)研發(fā)的……這都是品牌辦學(xué)的結(jié)果。“要讓人耳熟能詳,同時(shí)也要有積累積淀。”

“打造品牌職業(yè)化學(xué)校,就要建設(shè)品牌專業(yè),打造品牌教師,推出品牌教育教學(xué)成果。我們是職業(yè)高等教育學(xué)校,在定位上與普通高等教育不同。職業(yè)教育重視學(xué)生的實(shí)踐能力,以極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離,它是一種有職業(yè)針對(duì)性的技能型教育,主要為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)技能型人才,是學(xué)校企業(yè)共同培養(yǎng)人才的一種模式。因此也更應(yīng)該注意其專業(yè)特色品牌的開(kāi)發(fā)打造。”

職業(yè)院校抱團(tuán)走出去

趙啟皓說(shuō),職業(yè)教育品牌化需要政府、學(xué)校、企業(yè)三方面共同努力。首先他建議在宣傳推廣上,需要政府發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),號(hào)召媒體關(guān)注職業(yè)教育的品牌建設(shè)。其次建議政府提供展示平臺(tái)。政府針對(duì)品牌院校、品牌專業(yè)的實(shí)踐成果,能夠打造一個(gè)展示平臺(tái),讓人們能夠直觀感受到職業(yè)教育技能實(shí)踐的成果。再一個(gè)建議職業(yè)院校也要抱團(tuán)走出去,這種模式在南方地區(qū)發(fā)展得已經(jīng)很成熟了,青島可以借鑒其教育品牌化發(fā)展的路線。政府也可以對(duì)職業(yè)教育聯(lián)盟建設(shè)給予一定的支持,傾斜資源,例如在教育展會(huì)中設(shè)立專門(mén)的展示區(qū)等,讓更多的企業(yè)能夠了解我們的人才培養(yǎng)成果。

文/圖　半島全媒體記者　李曉哲婁花　徐杰