原標(biāo)題：同樣是娃犯錯(cuò)，聰明和普通父母差距到底有多大

一則心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

美國(guó)心理學(xué)者戴維.麥克米倫和詹姆斯.奧斯汀曾經(jīng)對(duì)一些大孩子做過(guò)這樣的一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝恍┖⒆舆M(jìn)行測(cè)試前，安排一個(gè)已經(jīng)測(cè)試完的孩子進(jìn)入課室，故意透露說(shuō)大多數(shù)答案為B。隨后在給這些孩子發(fā)卷時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員問(wèn)有沒(méi)有提前得知這項(xiàng)測(cè)試的信息。有些孩子沒(méi)撒謊說(shuō)“有”，有些孩子撒謊說(shuō)“沒(méi)有”。到測(cè)試結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)人員說(shuō)：“測(cè)試結(jié)束，你們可以離開(kāi)，但如果你們有空，能否幫忙為一些問(wèn)卷評(píng)分……”結(jié)果沒(méi)撒謊的孩子只多付出了2分鐘，那些撒謊的孩子竟然多付出了63分鐘。這說(shuō)明，內(nèi)疚的孩子有彌補(bǔ)的心理傾向。

以至于心理學(xué)者們普遍認(rèn)為，內(nèi)疚感有很多益處，它促使孩子坦白、道歉、提供幫助，避免再犯錯(cuò)，它還使孩子更敏感，并使親密關(guān)系能夠持久。所以，教育的最高境界，其實(shí)是父母在利用孩子的內(nèi)疚心理，讓孩子主動(dòng)彌補(bǔ)和自我改正，達(dá)到教育孩子的目的。

故事1：

有個(gè)媽媽跟我說(shuō)了這樣一件事：

她的兒子7歲多，有小偷小摸的壞習(xí)慣。第一次從其他小朋友家里帶回來(lái)一只玩具汽車(chē)模型，被丈夫狠狠抽了一頓，孩子承諾下次不敢再偷;沒(méi)多久，孩子又被發(fā)現(xiàn)從另外一位小朋友家里帶回來(lái)一只電動(dòng)狗，被媽媽罰站了一天，孩子也說(shuō)再也不敢偷;第三次，孩子帶回來(lái)一只名牌手表并且不小心弄壞了，這一次孩子的爸爸剛好出差，孩子的媽媽心灰意冷沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，她哭著將家里的存款和錢(qián)包里的現(xiàn)金全部拿出來(lái)賠給了對(duì)方，然后讓孩子泡面吃，把自己鎖在房間不吃不喝。

沒(méi)多久，兒子在客廳哭著喊媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)愦蛭野?hellip;…媽媽你罵我吧……”她第二天打開(kāi)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)兒子躺在客廳的地板睡著了，身上沒(méi)蓋被子，身旁孩子自己寫(xiě)了保證書(shū)，說(shuō)對(duì)自己的行為“異常內(nèi)疚”，希望媽媽原諒等，還像模像樣地按了手指印。

不過(guò)，孩子真的沒(méi)有再偷過(guò)任何東西，父母煩惱了很久的事情就這樣解決了。

故事2：

在一次大學(xué)同學(xué)聚會(huì)上，有兩個(gè)同學(xué)帶來(lái)了孩子。

兩個(gè)小男孩都是6歲左右。正在大家聊得起興，突然，“嘭”的一聲，兩顆小石頭打到飯店房間里的電視機(jī)屏幕。小男孩們一臉驚恐。兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)跟飯店老板做了協(xié)商賠了款。

接著同學(xué)小A把兒子拉到跟前，壓低聲音吼：“混賬，你知道你老爸賠了多少錢(qián)?”小男孩被爸爸的語(yǔ)氣嚇了一跳，聲音顫抖地跟爸爸一會(huì)解釋說(shuō)電視屏幕質(zhì)量差，一會(huì)說(shuō)彈弓失控，一會(huì)又說(shuō)是被另外一個(gè)孩子慫恿的，最后小A很生氣，狠狠打了兒子的手掌，最后孩子被關(guān)進(jìn)廁所。

而小B把兒子帶到戶(hù)外，沒(méi)多久父子倆平靜地回到座位。這時(shí)剛教訓(xùn)完兒子的小A問(wèn)小B為什么沒(méi)有教訓(xùn)孩子。小B說(shuō)，兒子已經(jīng)很內(nèi)疚很后悔，他不僅答應(yīng)以后再也不破壞東西，還答應(yīng)回家后幫爸爸洗車(chē)，所以小B已經(jīng)原諒了兒子。而這時(shí)，小A的兒子還被關(guān)在廁所內(nèi)嚎哭。

故事3：

小時(shí)候嘴饞，伙同幾個(gè)小孩到地里偷番薯烤著吃，吃到最后一塊被下地的農(nóng)民追著滿(mǎn)地里跑。后來(lái)人家找到家門(mén)口告狀，奶奶將家里剛挖回家的全部番薯賠給了人家。我灰頭灰臉地站在奶奶面前準(zhǔn)備受訓(xùn)。但是奶奶只是說(shuō)：“可惜了，吃了人家5條番薯，賠了50條，你奶奶想吃都沒(méi)了，今年種的番薯甜，可惜奶奶吃不到了。”我那個(gè)羞愧啊，好像犯了天大的錯(cuò)誤一樣。后來(lái)我硬著頭皮到人家家里認(rèn)錯(cuò)，答應(yīng)給人家割5天牛草(牛喜歡吃的草)換回5條番薯。當(dāng)我千辛萬(wàn)苦換回5條番薯，才發(fā)現(xiàn)奶奶床底下還有滿(mǎn)床底的番薯。現(xiàn)在想想，我奶奶凈是一忽悠的。不過(guò)，后來(lái)倒是沒(méi)再做壞事。

有父母說(shuō)，那些本性純良的孩子，才能被內(nèi)疚心理左右吧?

那些本性惡劣的孩子，才不會(huì)聽(tīng)你擺布呢。真的是這樣嗎?其實(shí)，這些所謂“本性惡劣的孩子”，到底是因?yàn)楦改笡](méi)有觸動(dòng)到他們內(nèi)疚的神經(jīng)。當(dāng)一個(gè)孩子一旦內(nèi)疚，一切教育和說(shuō)教便能輕而易舉。因?yàn)閮?nèi)疚的孩子，會(huì)有想通過(guò)彌補(bǔ)消除內(nèi)疚的心理意愿，這是人性的弱點(diǎn)。

那么，父母具體該如何利用孩子的內(nèi)疚心理呢?

1、記?。罕淮蛄R的孩子少內(nèi)疚情緒

打罵懲罰孩子，不僅不能給孩子帶來(lái)內(nèi)疚，反而會(huì)引致孩子情緒的反彈，比如憤怒、執(zhí)拗、叛逆等，常常是打罵孩子導(dǎo)致的情緒反抗。打罵孩子的后果，不僅“藥不能停”，并且如同抗生素越用越無(wú)效。難怪那些習(xí)慣打罵孩子的父母經(jīng)常說(shuō)：“一天不打，就能爬到你頭上拉屎!”經(jīng)常被打罵的孩子，很少會(huì)有內(nèi)疚情緒。

2、告訴孩子，由于他的過(guò)錯(cuò)造成的后果和代價(jià)

父母最好告訴他們，因?yàn)樗麄兊倪^(guò)錯(cuò)帶來(lái)什么后果和代價(jià)。孩子的錯(cuò)誤或過(guò)錯(cuò)越大，原諒帶來(lái)的內(nèi)疚感會(huì)越強(qiáng)烈。從而導(dǎo)致孩子有努力改正或避免下次犯同樣錯(cuò)誤的強(qiáng)烈的心理需求，最終引導(dǎo)孩子往積極的方向發(fā)展。

3、表達(dá)感受，提出對(duì)孩子未來(lái)的期望

“你這樣做，媽媽很難過(guò)”，用這樣的語(yǔ)氣跟孩子明確事情的性質(zhì)，即孩子所做的是正確的還是錯(cuò)誤的，原諒不等于認(rèn)同。還不要忘記告訴孩子，你對(duì)他改正和進(jìn)步的期望，“媽媽相信你下次不會(huì)再這樣了”，“爸爸覺(jué)得你下次一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤”……目的是給孩子指明正確的方向。

寫(xiě)到這里，感覺(jué)自己有點(diǎn)邪惡，似乎有點(diǎn)利用人性“玩弄”孩子的意味，不過(guò)，我再轉(zhuǎn)念想想，當(dāng)一個(gè)孩子犯錯(cuò)后，父母沒(méi)有指責(zé)而是原諒，繼而讓他們自主地積極地改正和自我修正，最終讓他們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀，為人父母只不過(guò)是用了一點(diǎn)小技巧養(yǎng)出好孩子，僅此而已。我也便坦然了。