原標(biāo)題：青島84歲老翁上央視“求關(guān)注”，呼吁更多人關(guān)注科普

這是一個(gè)有些傳奇色彩的老人，在39年的教師生涯里，發(fā)明十余種教學(xué)演示模型，其中重力型多功能震動(dòng)儀通過國家教委鑒定和國家專利;59歲時(shí)，發(fā)明袖珍式頸椎牽引器，再次獲得國家專利……他就是84歲的陳祖驥，動(dòng)手能力強(qiáng)的他一直都有一個(gè)科普夢。退休后，他用生活中常見的塑料瓶、木板、鐵絲等人們眼中的廢品自制“神舟飛船”、“嫦娥衛(wèi)星”等40多項(xiàng)小發(fā)明，來往穿梭于島城各學(xué)校間義務(wù)科普。去年，他還參加了央視節(jié)目呼吁更多人關(guān)注科普。

數(shù)項(xiàng)發(fā)明獲得國家專利

5月9日，半島記者來到八大湖街道泰州路社區(qū)陳祖驥家里，剛一進(jìn)門就看到了掛在門框上的袖珍式頸椎牽引器。這個(gè)牽引器由一個(gè)彈簧秤牽引著脖套，折疊起來只有巴掌大，“在家里可以一邊看著電視一邊做牽引。”84歲的陳祖驥告訴記者，這項(xiàng)發(fā)明是在他退休前一年，1993年發(fā)明的，還獲得了國家專利。同年11月，這項(xiàng)發(fā)明獲得了國家專利。

陳祖驥獲得的國家專利可不止一項(xiàng)。2000年，他發(fā)明的“護(hù)椎保健枕頭”也獲得了一項(xiàng)國家專利。除此之外，他還有陰陽帶、袋裝衛(wèi)生架、牙冠成型縮頸器等各種新發(fā)明。而這一切，用陳祖驥自己的話說，“我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)。”

84歲的陳祖驥曾是青島大學(xué)的高級實(shí)驗(yàn)師，教物理學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課。在他的觀念里，學(xué)物理就得要做實(shí)驗(yàn)、做演示，“要讓學(xué)生對每一個(gè)物理規(guī)律都有直觀的認(rèn)識(shí)，只是講課效果不行，學(xué)生很難理解。”就這樣，不管是力學(xué)、光學(xué)還是電學(xué)、熱學(xué)，他都會(huì)在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但學(xué)校并非每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有相應(yīng)的道具，于是，陳祖驥開始自制儀器。

在39年的教師生涯里，他發(fā)明了十余種教學(xué)演示模型，其中，他最為得意的是1986年發(fā)明的“重力型多功能震動(dòng)儀”，這一發(fā)明通過了國家教委鑒定和國家專利，獲得山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，并屢次在全國會(huì)議上演示均獲得極好的評價(jià)。

陳祖驥自制40多種科普儀器

40多項(xiàng)小發(fā)明助力科普

在陳祖驥心里，科普教育非常重要，所以在教學(xué)時(shí)，他不局限于理論，而是以實(shí)驗(yàn)演示的方式讓學(xué)校理解、掌握規(guī)律。同時(shí)，他也不局限于課堂，“科普教育的對象是全民。”但面對不同的群體，如何用通俗、生動(dòng)而又形象的方式表達(dá)科學(xué)是首先要解決的。退休后的陳祖驥一邊進(jìn)行著發(fā)明，一邊發(fā)表者科普論文，同時(shí)又不斷思索著科普的有效方式。終于，在2006年，他找到了靈感。

當(dāng)時(shí)，陳祖驥在五四廣場散步，發(fā)現(xiàn)地面上擺放了20多個(gè)科學(xué)儀器。原來，“山東省科協(xié)科普大篷車”正在這里舉辦科普展覽活動(dòng)，用一些專業(yè)儀器演示物理原理，引來很多人圍觀，“當(dāng)時(shí)我真是大開眼界，同時(shí)又眼前一亮，覺得這種活潑的形式正不正是我想要的嗎。”就這樣，懷揣著科普夢，陳祖驥決定行動(dòng)起來。

說干就干，接下來，陳祖驥閉門謝客，找來塑料瓶、木板、鐵絲等各種材料，開始動(dòng)手制作。“當(dāng)時(shí)我們家有兩個(gè)壁櫥，放滿了木板、紙殼、鐵絲等各種各樣的廢品。”為了做一些架子，他還買了各種工具，又是砍又是鋸的，經(jīng)常把家里弄得亂糟糟。忙起來的時(shí)候，飯忘記吃，水忘記喝，白天思考，晚上躺在床上還在動(dòng)腦筋……辛苦干了一年多，陳祖驥終于做成了40多件科普儀器，涉及天文、物理、地理等多個(gè)學(xué)科。

義務(wù)講座一講就是10年

除了40多件科普表演儀器，陳祖驥還發(fā)明了50多件生活小發(fā)明和小竅門。演示儀器做完了，如何讓它們發(fā)揮作用呢?參照“山東省科協(xié)科普大篷車”，陳祖驥將自己的演示命名為“夕陽紅科普大篷車”。

“夕陽紅就是指我自己，我已經(jīng)老了嘛。”老驥伏櫪，志在千里，從2007年開始，他就主動(dòng)打電話找到學(xué)校、街道及相關(guān)部門，要給中小學(xué)生和市民做科普義務(wù)講解員，但一開始屢屢碰壁。陳祖驥分析說，被拒原因大概是因?yàn)槿藗儗λ退目破罩v座不了解。后來，他便主動(dòng)到學(xué)校去聯(lián)系，2008年，在鎮(zhèn)江路小學(xué)他開始了他第一次科普演示講座。

“活潑、有趣、生動(dòng)”是陳祖驥在科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中最突出的風(fēng)格，也是學(xué)生們最喜歡他的地方。為了讓原本枯燥的實(shí)驗(yàn)變得活潑，陳祖驥別出心裁，為自己的實(shí)驗(yàn)起了“逆向爬坡”、“你滾我也滾”、“猴子爬高”、“誰先斷” 等通俗形象的名字，并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷邀請學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)。

他詼諧的風(fēng)格總能引得臺(tái)下笑聲一片，每每活動(dòng)結(jié)束，聽眾們意猶未盡。“第一次進(jìn)小學(xué)做講座，我連著講了六場，孩子們?nèi)寂苓^來要簽名、要手機(jī)號碼、要QQ號，聽完了就是不肯走。”回憶起這第一次講座，陳祖驥笑著說道。

從2008年至今，義務(wù)講座10年，這期間，陳祖驥帶著他的“夕陽紅科普大篷車”走進(jìn)100多個(gè)單位，其中大多數(shù)為中小學(xué)校，演講了150多場報(bào)告，范圍不光遍布青島各區(qū)市，今年3月份他還去濰坊的青少年綜合素質(zhì)教育基地舉辦過講座。

上央視呼吁關(guān)注科普

帶著“夕陽紅科普大篷車”辦講座10年，個(gè)中辛酸只有陳祖驥心里清楚，從2008年步入正軌后，找他去做講座的學(xué)校多了起來，他也成了個(gè)大忙人，一周好幾個(gè)學(xué)校邀請他去講座。“之前的一所中學(xué)，有上千人一起在操場上聽講座，氣氛非?；钴S。”陳祖驥說，看著學(xué)生們對科普知識(shí)的渴望，讓他覺得應(yīng)該將科普之路繼續(xù)走下去。

陳祖驥去年上央視節(jié)目講述自己的科普故事。

而為了呼吁更多人關(guān)注、重視科普，陳祖驥于去年參加了央視的《越戰(zhàn)越勇》欄目。他坦言，參加這一節(jié)目的目前首先是“要讓人們知道‘老有所為和老有所樂’是完全可以做到的，而且可以做得很好。”而最重要的，是他要通過這個(gè)平臺(tái)呼吁大家都來重視科普工作，“因?yàn)檫@個(gè)工作實(shí)在太重要了。”對于他來說，名次并不重要，能借這一平臺(tái)宣傳科普是他的最大愿望。

另外，作為一名退休教師，他還特別呼吁從科技和教育工作中退下來的人都來參加科普工作，“咱們做科普最合適，國家和人民把咱們培養(yǎng)成才，我們又經(jīng)過自己的實(shí)踐積累了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，難道忍心因退休就把它爛在肚子里嗎?難道這不是一種資源的浪費(fèi)嗎?我們應(yīng)該盡自已的能力繼續(xù)發(fā)揮余熱。”陳祖驥堅(jiān)定地說道。