原標(biāo)題：山大6個(gè)學(xué)院今秋來青島 試點(diǎn)書院制管理

青島新聞網(wǎng)記者6日從山大獲悉，按計(jì)劃，今年秋季學(xué)期開學(xué)前，山大的6個(gè)學(xué)院和8個(gè)科研機(jī)構(gòu)將整體搬遷至青島校區(qū)辦學(xué)，屆時(shí)，這些學(xué)院和科研機(jī)構(gòu)將擔(dān)負(fù)起“引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿” “全面開放辦學(xué)” “深化綜合改革”的重要?dú)v史責(zé)任。按照山大綜合改革方案和事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃部署，根據(jù)青島校區(qū)的設(shè)計(jì)理念和發(fā)展定位，山大從2016級(jí)新生開始，在青島校區(qū)試點(diǎn)書院制管理模式，書院制實(shí)施近兩個(gè)學(xué)期以來效果如何?反響又怎樣呢?

據(jù)悉，今年秋季，山大信息科學(xué)與工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、政治學(xué)與公共管理學(xué)院、法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院，國家糖工程技術(shù)研究中心、燃煤污染物減排國家工程實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境研究院、光學(xué)高等研究中心、縣域發(fā)展研究院、海洋研究院、高等研究院、粒子科學(xué)技術(shù)中心8個(gè)研究機(jī)構(gòu)將整體搬遷至青島校區(qū)并全面啟用。目前，搬遷工作正在緊鑼密鼓進(jìn)行中。

夯實(shí)通識(shí)教育基礎(chǔ) 建三元服務(wù)社區(qū)

書院制的管理模式，打破了傳統(tǒng)學(xué)院制的限制，使多元的日常溝通交流成為了可能。在青島校區(qū)，“跨”是一大特色：一是學(xué)生跨學(xué)院住宿，不再采取以往按學(xué)院集中住宿的方式;二是跨學(xué)院管理，輔導(dǎo)員進(jìn)書院辦公，按書院工作要求明確職責(zé)，分領(lǐng)域、跨學(xué)院開展學(xué)生的教育、管理與服務(wù)工作;三是跨學(xué)院組織，不再以學(xué)院而是以書院為單位成立各類學(xué)生組織;四是跨學(xué)院講座，組織通識(shí)性、普適性人文科技講座，面向多學(xué)科聽眾;五是跨學(xué)院活動(dòng)，由書院學(xué)生組織策劃開展校園文化活動(dòng)。

這樣的組織形式，看似分散，但實(shí)際上學(xué)校管理的職責(zé)更加明確，而學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)也更加鮮明。尤其是不同學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活都在一起，可以最大限度地拓寬學(xué)生的知識(shí)面，夯實(shí)通識(shí)教育的基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)的學(xué)院制被打破，學(xué)生的管理和服務(wù)如何保證?為此，山大青島校區(qū)確立了建設(shè)“三元服務(wù)社區(qū)”的理念。按照“服務(wù)生活、服務(wù)學(xué)習(xí)、服務(wù)發(fā)展”三元社區(qū)建設(shè)理念，學(xué)校在書院里建設(shè)了自助廚房、會(huì)客室、師生交流室、創(chuàng)新實(shí)踐空間等一系列服務(wù)設(shè)施，全面改善學(xué)生居住生活條件，提高書院服務(wù)水平。山東大學(xué)青島校區(qū)學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人宋作標(biāo)說：“每個(gè)書院都單獨(dú)擁有自己的社團(tuán)活動(dòng)室、自助廚房、自助洗衣房、飲水吧、會(huì)客廳等設(shè)施，我們就是要從優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活條件上，打造住、學(xué)、生活在一起的社區(qū)書院。”

全員導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)生活發(fā)展

學(xué)生的成長過程離不開老師的指導(dǎo)，而目前高校的導(dǎo)師制度主要在研究生階段實(shí)行，本科生全員導(dǎo)師制還較為少見。在青島校區(qū)書院制的管理模式下，學(xué)校實(shí)行本科生全員導(dǎo)師制，按照生師比10：1的比例，為書院學(xué)生選聘113名發(fā)展導(dǎo)師。導(dǎo)師以學(xué)業(yè)指導(dǎo)為主，兼顧生活指導(dǎo)和發(fā)展指導(dǎo)。據(jù)了解，在大一新生入學(xué)前，學(xué)生提前在迎新網(wǎng)上獲得每位導(dǎo)師的相關(guān)信息，自行選擇適合的導(dǎo)師。從大一入學(xué)就有專門的導(dǎo)師指導(dǎo)個(gè)人發(fā)展，為學(xué)生提供了十分難得的學(xué)習(xí)成長機(jī)會(huì)。

導(dǎo)師制的建立是基礎(chǔ)，更要有相應(yīng)的規(guī)章要求確保其有效。學(xué)校要求導(dǎo)師們除了保持與所負(fù)責(zé)學(xué)生的日常線上交流外，原則上每個(gè)月要與學(xué)生面對(duì)面會(huì)見一次。而目前兩所書院的113名導(dǎo)師克服了重重困難，工作盡職盡責(zé)，得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。不少2016級(jí)新生表示，導(dǎo)師對(duì)于自己的發(fā)展很有幫助，尤其是在定期的交流中，導(dǎo)師幫助解決了很多學(xué)習(xí)上的疑惑和生活上的困難。來自政治學(xué)與公共管理學(xué)院的崔鳴娟說：“導(dǎo)師制對(duì)于我們這些到青島校區(qū)的新生來說很重要，讓我們可以感受到學(xué)院的關(guān)懷;導(dǎo)師在學(xué)習(xí)生活上都對(duì)我們做出指導(dǎo)，讓我們感覺很溫暖。”

據(jù)了解，山東大學(xué)學(xué)工部和書院導(dǎo)師工作室通過 “給導(dǎo)師的信”與每位導(dǎo)師保持溝通，做好導(dǎo)師服務(wù)工作，形成育人合力。目前，導(dǎo)師們要往返濟(jì)南、青島兩地，實(shí)際上非常辛苦，但是不少導(dǎo)師還是表示與年輕的學(xué)生們交流，讓他們樂在其中，信息科學(xué)與工程學(xué)院教師李桂秋說：“一開始的時(shí)候，覺得比較奔波，沒有覺得有家的感覺，但是兩三周之后，包括我住公寓、到教室里面保潔阿姨見面打招呼，讓我覺得有家的感覺，慢慢和校區(qū)環(huán)境也融合起來了，和學(xué)生交流也不錯(cuò)，所以甭管你做什么事情，只要熱愛它，就不存在什么困難。”

本科生全員導(dǎo)師制的實(shí)行是一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，而書院制實(shí)際上為全員導(dǎo)師制的實(shí)行又創(chuàng)造了客觀的條件。當(dāng)傳統(tǒng)的學(xué)院制被打破，學(xué)生們?nèi)狈€(gè)人成長指導(dǎo)的時(shí)候，導(dǎo)師制應(yīng)運(yùn)而生，將會(huì)比傳統(tǒng)的學(xué)院負(fù)責(zé)制帶來更加直接有效的指導(dǎo)。

逐步完善學(xué)生自我管理機(jī)制

書院制下的學(xué)生管理，不再僅僅是學(xué)校一方面的工作，還需要學(xué)生實(shí)現(xiàn)一定的自我管理。為了探索學(xué)生自我管理的機(jī)制，書院以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我監(jiān)督為目標(biāo)，成立了學(xué)生會(huì)、自我管理委員會(huì)、自我監(jiān)督委員會(huì)，還建立了一系列規(guī)章制度。

按照目前的工作設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)教育、素質(zhì)拓展類活動(dòng)組織，“思?jí)驯?rdquo;籃球聯(lián)賽(SQBA)就是青島校區(qū)很成功的一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，文化品牌的概念也開始顯現(xiàn)。其組織者之一周連魁說：“SQBA是由學(xué)工部和書院指導(dǎo)，我們學(xué)生自己組織運(yùn)行的，已經(jīng)持續(xù)了近半年，目前已進(jìn)行到了季后賽?，F(xiàn)在聯(lián)賽運(yùn)行的很好，效仿NBA、CBA的模式讓我們感覺很高大上，機(jī)制也日漸成熟。作為組織者，我們很喜歡這個(gè)聯(lián)賽，也打算一直做下去”。

自我管理委員會(huì)承擔(dān)學(xué)生行為管理和學(xué)生服務(wù)用房管理，例如，自助廚房就是由學(xué)生自我管理的地方，一多書院自我管理委員會(huì)生活部負(fù)責(zé)人范玉奇說：“自助廚房在同學(xué)中使用率很高，我們制定了相應(yīng)的規(guī)章制度、溫馨提醒，還會(huì)定期清理冰箱、油煙機(jī)等，并即時(shí)公示通告，從而促使大家安全、健康、文明使用自助廚房。這種學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的模式已經(jīng)在同學(xué)中達(dá)成默契，同學(xué)們很配合我們的管理，也逐漸養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣。”自我監(jiān)督委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)前兩個(gè)學(xué)生組織的工作監(jiān)督。

據(jù)了解，之前自我監(jiān)督委員會(huì)還召開了首次質(zhì)詢會(huì)，形成了對(duì)其他組織的工作考察報(bào)告。三大學(xué)生組織各負(fù)其責(zé)，各類學(xué)生活動(dòng)組織周密，保證了各項(xiàng)管理工作的有序進(jìn)行?？梢哉f，學(xué)生自我管理機(jī)制試點(diǎn)半年多來，學(xué)生自我管理的能力得到顯現(xiàn)和提升，學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督機(jī)制正在探索中逐步形成。

高校思政教育新模式探索

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題，思政教育關(guān)系著國家和民族的未來，是教育事業(yè)發(fā)展中的重中之重。書院制下，山大對(duì)于思政教育的模式進(jìn)行了新的探索。學(xué)校以書院工作為載體，開展了隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)等一系列工作。

書院成立了團(tuán)總支和學(xué)生社區(qū)團(tuán)支部，按照1:200的標(biāo)準(zhǔn)配齊6名專職輔導(dǎo)員，入住書院開展工作，輔導(dǎo)員要“四進(jìn)三次”——“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)操場、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”、“每周聽一次課、參加一次學(xué)生的體育活動(dòng)、進(jìn)一次學(xué)生宿舍”，以此推動(dòng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的緊密交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的思想問題。

學(xué)校繼續(xù)深化形勢政策教育教學(xué)改革，組織輔導(dǎo)員上好黨課和形勢政策課，按照“思想教育、素質(zhì)拓展、校園文化、社團(tuán)活動(dòng)”四位一體的思路進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化活動(dòng)陣地建設(shè)，在豐富的校園文化活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思想教育功能。

本學(xué)期兩所書院就牽頭組織了“芝蘭三月三”傳統(tǒng)文化季系列活動(dòng)，通過學(xué)術(shù)講座、“生活中的傳統(tǒng)文化”、六藝游園會(huì)、傳統(tǒng)文化知識(shí)競賽、傳統(tǒng)文化音樂專場等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，致力培育學(xué)生的文化自信;組織心理健康趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和“思?jí)驯?rdquo;籃球、足球、羽毛球、乒乓球聯(lián)賽等體育活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和強(qiáng)健的體魄。積極打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，推出“學(xué)生在線QD”網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，堅(jiān)持從學(xué)生的視角看身邊的事，以學(xué)生的語言說正面的事，傳播正能量，引導(dǎo)新思想，收到了良好的效果。

學(xué)校以試點(diǎn)書院制為契機(jī)，以學(xué)生日常行為管理為抓手，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀各項(xiàng)要求具體到學(xué)生行為規(guī)范制訂和落實(shí)中，全面實(shí)施制度化管理，促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育直觀化、生活化。

學(xué)校正在策劃實(shí)施大學(xué)生“鑄魂計(jì)劃”。據(jù)悉，該計(jì)劃以紅色起點(diǎn)、紅色歷程、紅色檔案為主要元素，以學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮為主要內(nèi)容，以全過程寫實(shí)記錄大學(xué)生黨員校內(nèi)成長足跡為載體，構(gòu)建從入黨積極分子到預(yù)備黨員、正式黨員直至畢業(yè)離校全過程培養(yǎng)體系，以充分發(fā)揮學(xué)生黨建在大學(xué)生思想政治教育工作中的龍頭作用。目前校區(qū)學(xué)生中有1名預(yù)備黨員，33名入黨積極分子，“鑄魂計(jì)劃”準(zhǔn)備從這批學(xué)生啟動(dòng)實(shí)施。