原標(biāo)題：電競≠游戲 揭秘成都電競培訓(xùn)班 50名學(xué)員 3人過關(guān)

培訓(xùn)班每天會安排兩堂理論課，由教練講解具體的游戲角色和操作戰(zhàn)術(shù)技巧

不久前教育部正式宣布增補(bǔ)電子競技專業(yè)，對此有網(wǎng)友歡呼：“終于可以名正言順打游戲了!”然而事實真是這樣嗎?

近日，四川傳媒學(xué)院、四川電影電視學(xué)院、四川科技職業(yè)學(xué)院相繼宣布將正式開設(shè)電競專業(yè)，并將從今年9月1日起開設(shè)招生。曾經(jīng)被斥為“不務(wù)正業(yè)”的電子競技將一步步走進(jìn)高校課堂，對于中國電競來講，這無疑是一次重大的變革。6日，成都商報記者走進(jìn)了位于成都東三環(huán)的一家電競培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，探秘這個新興的電競培訓(xùn)行業(yè)。

學(xué)員

網(wǎng)癮少年棄學(xué)逐夢

升級比拿滿分激動

今年2月，一家上海的電競培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搬到了成都，在成都東門的一棟寫字樓里，租下了一整層樓作為培訓(xùn)教室和辦公場地，并在隨后開始了正式的學(xué)員招收。每期會有50名學(xué)員參與到培訓(xùn)當(dāng)中，目前已進(jìn)行到第二期。

一個多月前，電競培訓(xùn)班進(jìn)入成都的消息讓14歲的小李格外興奮，并在父母的帶領(lǐng)下，從廣元趕到成都，報名入訓(xùn)。而事實上，此時的他本該留在學(xué)校，準(zhǔn)備著即將到來的初中畢業(yè)考試。但顯然，相比于上學(xué)，小李更喜歡游戲。“讀書不是唯一的出路。”他希望通過培訓(xùn)能夠走上職業(yè)的電子競技道路。事實上，從去年開始，他就拒絕到學(xué)校上課，輟學(xué)在家。

在父親老李看來，小李完全被游戲毀了，從一個班級前幾名的優(yōu)秀學(xué)生變成了如今的網(wǎng)癮少年，這讓他難以接受。老李在兄弟中排行老四，三個哥哥的孩子都是大學(xué)畢業(yè)，而自己的孩子卻沉溺于游戲中，這讓他臉面無光。然而，無論如何勸說，小李都不愿意再到學(xué)校，在輟學(xué)的一年里，父子倆發(fā)生了多次的激烈沖突。老李清楚，指望兒子再進(jìn)入學(xué)校是無望了，可打游戲有出路嗎?他開始上網(wǎng)了解目前的職業(yè)電競發(fā)展，并查到了成都的這個電競培訓(xùn)班，“他要是真的能打，就走這條路，不能打就回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

于小李經(jīng)歷相似，今年17歲的小陳也因為愛上游戲在兩年前選擇了退學(xué)。2013年，上初中的他在同學(xué)的介紹下，開始玩起了英雄聯(lián)盟，逃課進(jìn)網(wǎng)吧成了常態(tài)，“當(dāng)時從白銀升到了黃金，那種心情比考試拿了滿分還激動。”如今，小陳則一心想著能經(jīng)過培訓(xùn)打進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽，對于學(xué)習(xí)早已拋到腦后。

特訓(xùn)

每天打12小時

教練為退役選手

覃懷兵是這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)主任，據(jù)他介紹，每期學(xué)員共有50人，將被分成5個小班，培訓(xùn)時間為期兩個月，主要針對當(dāng)下最為流行的英雄聯(lián)盟游戲，培訓(xùn)會分為兩個階段，前期學(xué)員需要各自提升自己的段位，打好自己的位置，后期再組成團(tuán)隊，進(jìn)行團(tuán)隊對抗。

目前，培訓(xùn)班共有8名教練，除開3名正在為自身戰(zhàn)隊做準(zhǔn)備工作的教練外，有5名日常教練負(fù)責(zé)學(xué)員的培訓(xùn)。“教練都是具有職業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷的選手，打過不同層次職業(yè)比賽的。”覃懷兵介紹，在具體的培訓(xùn)中，每天會安排兩堂理論課，由教練講解具體的游戲角色和操作戰(zhàn)術(shù)技巧，接下來的時間就基本為學(xué)員的自我練習(xí)時間，教練會對每個學(xué)員的具體實戰(zhàn)情況給予分析指導(dǎo)。另外，每一周會對各個學(xué)員進(jìn)行實戰(zhàn)數(shù)據(jù)的分析，“主要看學(xué)員的勝率，段位的變化，戰(zhàn)術(shù)上存在的問題。”

6日，記者在培訓(xùn)班現(xiàn)場看到，50名學(xué)員被分配到5個房間，房間內(nèi)配置了專門的游戲電腦和鍵盤，學(xué)員們坐在電腦桌前對戰(zhàn)。房間內(nèi)，還放置有一塊白板，教練會在理論課上對具體的游戲角色進(jìn)行分析和講解。

“在這里的學(xué)員從入訓(xùn)開始，都會進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，一天的培訓(xùn)時間要長上午9點一直持續(xù)到晚上9點，一周也只能休息一天。”覃懷兵介紹。

來到培訓(xùn)班的小李變得勤奮起來。除了按照安排的時間訓(xùn)練外，他還會約著與他一起的同伴為自己的練習(xí)“加餐”，“基本上是一場接著一場，一場大概40分鐘時間，一天下來要打上近20場對抗，一直會玩到大樓拉電閘。”他笑稱，“這里玩游戲跟在家不一樣，氛圍和狀態(tài)更接近于一種職業(yè)的訓(xùn)練，不再是單純地玩玩。”

6日，記者在培訓(xùn)班現(xiàn)場看到，學(xué)員們坐在電腦桌前對戰(zhàn)

現(xiàn)實

思維和反應(yīng)要求高

50個學(xué)員僅3人留下

“我們希望學(xué)員在這里能接受到真的培訓(xùn)，而不是換一個地方打打游戲，希望學(xué)員通過培訓(xùn)能準(zhǔn)確的認(rèn)識自己的水平和能力，也許當(dāng)初因為愛上網(wǎng)打游戲，但現(xiàn)在你是準(zhǔn)備追求一種職業(yè)。”覃懷兵介紹。在很多學(xué)員心里，只要能夠通過培訓(xùn)就能“打比賽”、“走職業(yè)”，但事實上，即便通過兩個月的培訓(xùn)，他們的職業(yè)路仍異常遙遠(yuǎn)。

電子競技是電子游戲比賽達(dá)到“競技”層面的活動，需要選手具有出眾的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢的協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊精神。以時下最熱門的游戲之一《英雄聯(lián)盟》為例，其段位分為“青銅”“白銀”“黃金”“白金”“鉆石”“大師”和“最強(qiáng)王者”7個，每個段位又各分成5個小段，要上升到“大師”級別才能參加國內(nèi)和國際的比賽。但現(xiàn)實是，極少有人能夠留下來。

覃懷兵介紹，要想留下來集訓(xùn)進(jìn)入到下一階段的青訓(xùn)中，需要綜合游戲段位和個人的綜合競技表現(xiàn)，“在段位上我們要求，英雄聯(lián)盟必須達(dá)到鉆1的標(biāo)準(zhǔn)，但事實上，從第一期的學(xué)員中來看，大部分都沒能達(dá)到，最后僅有3名學(xué)員留了下來。”

誤區(qū)

游戲比周圍的人打得好

就自以為有天賦

覃懷兵介紹，很多學(xué)員可能會自我感覺良好，“也許在他的周圍，在他生活的當(dāng)?shù)?，或者在他所在的區(qū)域內(nèi)已經(jīng)有一個很不錯的成績了，但是當(dāng)走到這里，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后就會發(fā)現(xiàn)，身邊的高手還有很多很多，距離真正職業(yè)的距離還非常遠(yuǎn)。”

這一點教練劉天感受頗深。“有些學(xué)員其實只是因為受到了行業(yè)里高收入的誘惑。”劉天說，不少學(xué)員能夠拿到一個英雄聯(lián)盟的新號從很短的時間內(nèi)就能從“青銅”打到“鉆石”，他們會覺得這就是一種游戲的天賦，“自己再打下去很快就能再次上升到更高的段位，到時候打職業(yè)競技賽是不成問題的，但問題是不少人到了“鉆石”的段位后卻很難再上去了，還有些學(xué)員盡管打了上去，但心理素質(zhì)以及團(tuán)隊精神等方面又出現(xiàn)了問題，所以并不是他們想象的那么簡單。”

覃懷兵說，培訓(xùn)班除了教練外，還有專門的數(shù)據(jù)分析師，對各個學(xué)員的游戲場次、勝率、段位等各方面通過游戲視頻進(jìn)行分析，并對平時的競技狀態(tài)，操控手速和反應(yīng)上給出測評，最后加上生活中的日常表現(xiàn)給予綜合評定。如果不適合職業(yè)競技，教練會給其本人及家長予以說明，建議回歸學(xué)?；蛘哌x擇其他的道路。

成都商報記者 杜玉全 攝影記者 陶軻

第二落點

人民日報：

電競專業(yè)不是打游戲

報考專業(yè)要謹(jǐn)慎

“電競”設(shè)置專業(yè)是否合適?“電競”專業(yè)是否是“打電游”?“電競”正式成為專業(yè)，是否意味著電子競技行業(yè)的春天已經(jīng)到來?帶著一系列問題，記者采訪了教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人和申報“電競”專業(yè)的湖南體育職業(yè)學(xué)院專業(yè)籌建負(fù)責(zé)人柳軍。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者介紹，“該專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握電子競技基本理論、工作規(guī)律和實踐能力。”其就業(yè)主要面向“電競”職業(yè)俱樂部、“電競”公司、體育協(xié)會、其他“電競”相關(guān)機(jī)構(gòu)等，“其目的是培養(yǎng)從事電子競技運(yùn)動競賽、教練、裁判、主持與主播、賽事(活動)組織與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”?？梢?，“電子競技”不是“打電游”，畢業(yè)不會“當(dāng)網(wǎng)管”，電子競技專業(yè)畢業(yè)生可從事“電競”運(yùn)動員、教練員、數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事承辦、場地運(yùn)營與維護(hù)、主持與主播、“電競”商務(wù)等系列工作。

“培養(yǎng)‘電競’運(yùn)動員只是眾多職業(yè)崗位指向中的一種選擇。”柳軍向本報記者介紹，“由于‘電競’運(yùn)動員的職業(yè)生涯有限，我們將圍繞‘電競’運(yùn)動員終身教育，整合課程體系，使學(xué)生在結(jié)束‘電競’選手職業(yè)生涯走向社會后有一技之長，能立業(yè)創(chuàng)業(yè)。”

“在前期的調(diào)研中，走訪的‘電競’企業(yè)負(fù)責(zé)人幾乎眾口一詞的表示缺人，甚至有些企業(yè)表示‘到了要到網(wǎng)吧去拉人的地步’但又苦于‘沒有合適的人’。”談到中國“電競”行業(yè)現(xiàn)狀，柳軍指出了行業(yè)人才供給矛盾。“我國的‘電競’愛好者雖然數(shù)量巨大，但相當(dāng)部分僅僅是‘玩家’，不能很好地滿足‘電競’運(yùn)動與‘電競’產(chǎn)業(yè)工作崗位的需求。造成一方面市場人才需求旺盛，另一方面有大量人群有進(jìn)入意愿卻不符合市場要求。”

“‘電競’專業(yè)不是有些人認(rèn)為的‘游戲打得好就可以讀’，更不是‘網(wǎng)癮戒除所’。”面對眾多有意報考“電競”專業(yè)的考生和家長，柳軍建議，“要明確‘電子競技’的內(nèi)涵以及其與‘電子游戲’的區(qū)別;要充分了解‘電子競技運(yùn)動與管理’專業(yè)培養(yǎng)什么人，主要從事什么樣的工作;要認(rèn)識到該專業(yè)對于就讀學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是對數(shù)理水平和語言文字表達(dá)能力要求較高，有一定門檻條件。”(據(jù)人民日報)