原標題：嶗山青山小學僅56名學生 18位教師為孩子堅守

研究生女老師丁云平在指導孩子們上美術課。

嶗山區(qū)有一所偏遠的山村小學,堪稱是大山里的“袖珍學校”,全校一到六年級僅56名孩子,人數最少的班級只有4名山村娃娃,這所學校就是大山腹地的青山小學。但是,學校卻有18位老師扎根一線,繼續(xù)著山村娃娃的求學夢想,還迎來了唯一一位女研究生,成了學校專職美術老師。在今年教師節(jié)到來之際,記者來到青山小學,探訪大山一線的老師們,聽他們講述與青山小學的故事。

青山小學坐落于嶗山腹地之中,幾間磚瓦平房的教室內,聚攏著大山里的孩子們,時不時傳出朗朗讀書聲。記者了解到,青山小學是嶗山區(qū)最為偏遠、規(guī)模最小的學校,也是周邊唯一一所小學,服務于青山、黃山口、黃山、長嶺社區(qū),4個自然村落的人口達到4000人。校園占地規(guī)模僅9.3畝,在校生人數只有56名,18位老師堅守在大山的課堂上。校園內已經有了節(jié)日的味道,告示欄中張貼了祝福的話語,孩子們親手制作了節(jié)日賀卡送給老師。

“這本來是一座積弱的山村小學,各方面的條件都跟不上節(jié)奏。”青山小學校長王法開告訴記者,之前學校甚至沒有像樣的食堂,孩子們每天帶飯到校。教師資源也有限,沒有專職的音體美教師。教育設施的配套就更別提了。因此越來越多的家庭放棄青山小學,走出大山到更遠的地方就讀。

從學校在讀學生的人數就可以看出來,青山小學設一到六年級,但人最少的班級只有4名娃,最多的班也只有16名學生。每年招生季都是王法開發(fā)愁的時候,他之前專門與家長交流,希望他們將孩子留在大山里就讀,可是,家長拒絕的態(tài)度斬釘截鐵。王法開也更加認識到,得切實改變青山小學的老面貌。

如今的青山小學可謂是改變了許多。2015年起,嶗山區(qū)通過扶持政策改善學校狀況,設生均公用經費和改善辦學條件專項資金。不足300名學生的學校,全部按照300人的標準貼補。青山小學迎來了轉機。學校有了現代化教學設備,有了專職的音體美教師,嚴格按照國家課程的要求,開全了相應課程、開足課時。學校還專門改善了食堂,讓學生告別帶飯上學的時代,教師們現在也有了教師班車上下班。

每當新一屆學生從青山小學畢業(yè),都讓老師們感到了成就感。而當得知畢業(yè)生進入名高中,這種成就感更成了堅守的動力。王法開說,讓老師們更感到欣慰的是,每一個進入青山小學的孩子,最后都沒有放棄這所學校,再也沒有轉出去。

堅守故事

女研究生采風留青山任教

在大山任教需要點情懷,這在丁云平身上有所體現。她去年剛剛到學校任教,成為學校的美術老師。記者了解到,之前的青山小學極少參與美術作品展,但自從丁云平到來之后,學生的作品開始走出大山,亮相在全區(qū)的學生美術作品展覽上。

記者在學校見到了丁云平,一位1988年出生的姑娘,從江蘇師范大學研究生畢業(yè),承擔孩子們的美術教學。她的到來,無疑是山村小學的一件喜事,讓青山小學有了專職美術老師,結束了其他老師代課的歷史。如今,孩子們喜歡圍著她轉悠,除了學校正常的課程外,課余也圍著她學習畫畫。丁云平租住在世園會附近,每天乘班車到校需要花費一個小時。但她告訴記者,教書育人本身意義重大,她也喜歡現在的氛圍。

丁云平與青山小學有緣分,2013年還在大學就讀的她,曾來到嶗山風景區(qū)寫生,入宿在當地的一家家庭旅館。她在與孩子交流的過程中了解到,對于繪畫有興趣的大山孩子卻得不到專業(yè)化的指導,青山小學更沒有專職教師。這幾乎成了她的心事,畢業(yè)時看到招聘的信息,毫不猶豫地參加招聘,扎根到了山村的一線,并打算在這里堅守下去。

山村老校長三進山守著娃

堅守大山的隊伍有諸多故事,學校的王法開校長便是如此,與青山小學的緣分在三出三進,始終割舍不下山里的娃娃。記者了解到,王法開畢業(yè)后的第二年,主動要求到黃山口中學鍛煉,與山村學生生活兩年調離。八年之后回到黃山口中學任校長,這次一下待了四年左右的時間。之后又一個八年過去了,當他第三次來到大山,黃山口中學撤并,校址成了青山小學。這三出三進之間,始終有大山教育的情結。

如今王法開回到青山小學已待了十年,他告訴記者,山里孩子求學的不容易,他每天切切實實看在眼里。他第一次進山任教的時候,每天得騎自行車走一個半小時,吃的用的都得隨身攜帶著。當時的辦學條件真的苦,春天山里起風,辦公桌上總能落一層灰土。但學校有一群老師在堅守,面對孩子們對知識的渴望,有的甚至放棄走出去的機會。

他說,山里的孩子得在這里就讀,學校就得讓他們養(yǎng)成好習慣,從青山小學打好基礎走出去。值得慶幸的是,從學校為學生建立的檔案來看,從這里畢業(yè)進入嶗山區(qū)的初中就讀的孩子,每年都有幾名最終進入青島知名高中,這讓他感覺自己的堅持是值得的。