原標(biāo)題：特教學(xué)校孤獨(dú)癥班額首定標(biāo)準(zhǔn) 1個班不超6人配4位老師

記者28日從省教育廳獲悉，《關(guān)于印發(fā)山東省特殊教育學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》(以下簡稱《通知》)剛剛發(fā)布，首次增加孤獨(dú)癥、腦癱及多重殘疾班班額標(biāo)準(zhǔn)，均為6人，班師比為1:4。

《通知》還首次規(guī)定接納隨班就讀班的學(xué)生每班不超過2人，未設(shè)立特殊教育學(xué)校的縣(市、區(qū))應(yīng)當(dāng)在中心城區(qū)辦學(xué)條件和師資較好的普通中小學(xué)校附設(shè)特教班，給特殊的孩子更多的保障。

據(jù)市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省曾經(jīng)在上世紀(jì)80年代出臺過特殊教育學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)，后來廢除。并且特教學(xué)校的學(xué)生群體近些年來發(fā)生變化，弱智學(xué)生明顯減少，而孤獨(dú)癥、腦癱學(xué)生明顯增多。因此，《通知》首次將孤獨(dú)癥、腦癱及多重殘疾班額納入特教學(xué)校的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。《通知》還首次規(guī)定殘疾學(xué)生隨班就讀班每個班不超過2人，接納隨班就讀學(xué)生的班應(yīng)適當(dāng)降低班額，對未設(shè)立特殊教育學(xué)校的縣(市、區(qū))應(yīng)當(dāng)在中心城區(qū)辦學(xué)條件和師資較好的普通中小學(xué)校附設(shè)特教班，班額為6-8人。

與山東省教育廳2012年印發(fā)的《山東省特殊教育學(xué)?；巨k學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》涉及的編制標(biāo)準(zhǔn)相比，《通知》中除了聾班8-12人的班額沒有變化，其它班的班額均有所降低。《通知》規(guī)定，盲班為6-8人，班額較之前縮小了4-6人;培智班班額為6人，縮小2人;孤獨(dú)癥、腦癱及多重殘疾班6人。

《通知》對特教學(xué)校的班師比更加明確。班級與教職工比例盲班1:3，聾班1:2.5，培智班1:4，孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾班1:4，學(xué)前特教班 每班配備3名專任教師，保育員配備按略高于普通幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配備，開設(shè)職業(yè)教育課程的特殊教育學(xué)校每專業(yè)增配1名編制，普通中小學(xué)附設(shè)特教班 1:2，招收盲、聾、智障、孤獨(dú)癥 (腦癱)等學(xué)生的寄宿制特殊教育學(xué)校每班可增加0.5名編制。學(xué)生與教職工比例盲班2:1，聾班3:1，培智班1.5:1，孤獨(dú)癥、腦癱和多重殘疾班1.5:1，學(xué)前特教班2：1,保育員配備按略高于普通幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配備，開設(shè)職業(yè)教育課程的特殊教育學(xué)校每專業(yè)增配1名編制，普通中小學(xué)附設(shè)特教班2:1，開展殘疾學(xué)生隨班就讀的普通中小學(xué)(幼兒園)5:1。

《通知》規(guī)定，特殊教育學(xué)校專任教師不低于教職工總數(shù)的90%，其中康復(fù)教師每校配備1-3名，心理健康教師每校配備1-2名，醫(yī)務(wù)人員一般每校配備1-2名，學(xué)生超過200名的可適當(dāng)增加。普通中小學(xué)校隨班就讀學(xué)生達(dá)到5人的，配備1名資源教師;超過5人以上的，適當(dāng)增加配備人數(shù)。

另悉《標(biāo)準(zhǔn)》自2017年1月1日起施行，有效期至2021年12月31日。(記者 劉淼)