原標(biāo)題：反對(duì)校園欺凌!青島中院發(fā)布應(yīng)對(duì)教育指引

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青島中院發(fā)布“應(yīng)對(duì)校園欺凌法治教育指引”

青島市中級(jí)人民法院針對(duì)校園欺凌類案件的審判及調(diào)研情況，總結(jié)相關(guān)案件涉及的共性問(wèn)題，從欺凌者、被欺凌者、旁觀者、家庭及學(xué)校等角度，于18日發(fā)布“應(yīng)對(duì)校園欺凌法治教育指引”。

其中指出、家長(zhǎng)可采取的防范措施包括：

(一)家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察自己的孩子是否有以下欺凌者特點(diǎn)

1、攻擊性強(qiáng)或者容易激怒

2、特別在意自己的受歡迎程度，喜歡主導(dǎo)和控制別人。

3、家庭不和諧或父母疏于管教;

4、惡意猜測(cè)他人;

5、難以服從紀(jì)律;

6、認(rèn)為暴力是有效的手段;

7、結(jié)交的同學(xué)、朋友中有欺凌他人者。

(二)假如自己的孩子有以上表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)注意防范是否存在欺凌他人的行為，并注意做到以下五點(diǎn)加以引導(dǎo)

1、合理明確的規(guī)范。讓孩子了解什么是暴力行為,它是非法而且是不被允許的。

2、多關(guān)懷少暴力。教導(dǎo)孩子時(shí),多溝通少打罵,改善親子關(guān)系,增加親子互動(dòng),可有效察覺(jué)孩子問(wèn)題。引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離有關(guān)暴力的媒體資訊、電視節(jié)目與電子游戲內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)正向的社交技巧。積極地教導(dǎo)及示范正向的社會(huì)技巧,如接納、關(guān)懷與尊重等。

4、增進(jìn)親師溝通聯(lián)系，積極處理暴力事件，言傳身教，使孩子明白應(yīng)當(dāng)為自己的錯(cuò)誤行為承擔(dān)責(zé)任。

5、與專家合作。家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)密切合作,必要時(shí)也可尋求心理輔導(dǎo)專家的協(xié)助,以矯正孩子的暴力行為。

(三)家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察自己的孩子是否有以下被欺凌現(xiàn)象

1、看起來(lái)沮喪或焦慮,但回避說(shuō)清具體發(fā)生了什么事;

2、身上出現(xiàn)不明的傷口或瘀清;

3、學(xué)習(xí)用品或衣服常莫名毀損;

4、學(xué)業(yè)明顯退步,找借口不去上學(xué);

5、經(jīng)常要求額外的零用錢;

6、經(jīng)常頭痛、失眠與做惡夢(mèng)。

(四)假如自己的孩子有以上表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)注意防范是否存在受到校園暴力欺凌的情況，并注意做到以下三點(diǎn)加以引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心事:當(dāng)孩子遭受暴力時(shí),給予他支持,支持并幫助孩子依法維護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，并讓他知道做錯(cuò)事的人是暴力實(shí)施者而不是他,勇敢的說(shuō)出心事與遭遇。

2、教導(dǎo)孩子如何面對(duì)暴力行為:教導(dǎo)孩子以堅(jiān)決果斷的態(tài)度來(lái)面對(duì),比如說(shuō)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)或向大人求助,但應(yīng)避免以少敵多，激化沖突。

3、增進(jìn)人際關(guān)系:教導(dǎo)孩子正確的社交技巧,改善人際關(guān)系,結(jié)識(shí)更多朋友,不僅可減少被欺凌的機(jī)會(huì),也可撫平被欺凌所造成的傷害，避免再次被欺凌。

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