教育部在12月16日發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》(以下簡稱《意見》),明確對高考進(jìn)行改革,這個消息立即引起了社會各界的廣泛關(guān)注和討論,而由高考變化導(dǎo)致的高中教學(xué)方式的變化就是其中一個焦點。
由于《意見》中表示,從2017年開始全國都將開始高考綜合改革,即在高考中實施語文、數(shù)學(xué)、外語3門學(xué)科全國統(tǒng)考,政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門學(xué)科任選3科的考試成績。
因此不少教育領(lǐng)域的從業(yè)者以及專家都認(rèn)為,今后高中很可能將采用“走班制”進(jìn)行教學(xué)。那么“走班制”到底是怎么回事,與目前的教學(xué)方式有何不同。
記者從日前在長春舉行的“2014普通高中生發(fā)展指導(dǎo)高端論壇”上了解到,目前浙江省已經(jīng)在全國率先試點高考改革,部分浙江的高中從2012年開始便在實際教學(xué)中實行了走班制。從浙江高中實施走班制的情況看,實施走班制的學(xué)校在校內(nèi)也進(jìn)行試點,即一部分班級實行走班制,另一部分班級則仍實行傳統(tǒng)的固定班級教學(xué)模式。
從試點的結(jié)果看,有學(xué)校表示在期末考試測驗中,走班制學(xué)生的平均分要高于傳統(tǒng)班級學(xué)生的平均分10分,說明走班制更有利于學(xué)生掌握相關(guān)知識。雖然不同的省份,甚至不同的學(xué)校都可能實行不一樣的走班制教學(xué),但是走班制總會有一些基本的模式不會改變,就像目前的固定班級教學(xué)模式,都是相同的一群學(xué)生在同一間教室一起學(xué)習(xí)3年。
實際上,走班制并不稀奇,這樣的教學(xué)制度在西方國家已有很長的歷史,中國的大學(xué)教育某種程度上也可以視之為走班制。相比傳統(tǒng)的固定班級教學(xué)模式,走班制不會把學(xué)生固定在一個教室,或根據(jù)學(xué)科的不同,或根據(jù)教學(xué)層次的不同,學(xué)生在不同的教室中流動上課。
走班制還會把學(xué)生的興趣放在一個更加突出的位置,即學(xué)生可以選擇一個自己更有興趣的學(xué)科學(xué)習(xí),或者選自己更加欣賞的老師來聽課。在這種情況下,未來的學(xué)生將不再有一個固定的班級,一群朝夕相處的同學(xué),也沒有了那個歌聲中的“同桌的你”,甚至班主任也消失了。
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