據(jù)加拿大《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，到底學(xué)生應(yīng)該什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)是一件比較有爭(zhēng)議的事。有觀點(diǎn)認(rèn)為，太早把孩子送出國(guó)，這時(shí)候孩子心智還未完全成熟，同時(shí)需要面臨絕大挑戰(zhàn)，容易出現(xiàn)心理問題。也有觀點(diǎn)認(rèn)為，如果家長(zhǎng)有時(shí)間陪讀，可以考慮讓孩子小學(xué)畢業(yè)后就過來，盡早接觸純英語(yǔ)環(huán)境。

加拿大圣約翰國(guó)際中學(xué)市場(chǎng)部主任Janice Li指，學(xué)生出國(guó)早，學(xué)英語(yǔ)更快，也能更容易融入西方社會(huì)。在家長(zhǎng)無法陪讀的情況下，可以考慮讓學(xué)生完成初二后來加國(guó)。在中國(guó)，通常初三的學(xué)習(xí)是為了考高中，對(duì)于已計(jì)劃出國(guó)的學(xué)生，不如集中時(shí)間和精力過語(yǔ)言關(guān)。如果留學(xué)生九年級(jí)(即初三)已在加國(guó)接受當(dāng)?shù)亟逃?，學(xué)生則可以有一年的時(shí)間緩沖備考?jí)毫Α４送?，學(xué)生在加國(guó)高中讀書滿四年以上申請(qǐng)大學(xué)時(shí)不需要考雅思或托福，這么一算剛好為四年。

Janice Li還表示，北美知名大學(xué)也重社會(huì)實(shí)踐能力，如果是高一或高二才過來，學(xué)習(xí)壓力比較大，不夠時(shí)間參加課外活動(dòng)。不過，Janice Li也指出，每個(gè)學(xué)生的性格和心理承受能力不一樣，也不能一概而論，但她建議，計(jì)劃把孩子送出國(guó)的家長(zhǎng)可以先為孩子報(bào)名參加國(guó)外的冬/夏令營(yíng)，直觀接觸國(guó)外的學(xué)習(xí)和人文，同時(shí)也應(yīng)該盡早培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，并多了解國(guó)外當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情以及簡(jiǎn)單的法律常識(shí)。

溫哥華城市學(xué)院市場(chǎng)部經(jīng)理Ken Chen表示，中國(guó)的高中課程與加拿大卑省有一定區(qū)別，比如卑省的10年級(jí)時(shí)的社會(huì)科學(xué)等在中國(guó)的高中就沒有提供，有些科目的教學(xué)內(nèi)容也不同，因此，高一而高二轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，會(huì)有一些課程需要重拿，導(dǎo)致延遲畢業(yè)。(劉煥宇)