大中小學(xué)、幼兒園都要開戲曲、戲劇課了。昨天，國務(wù)院辦公廳下發(fā)文件要求加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作，解決學(xué)校重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，應(yīng)付、擠占、停上美育課等現(xiàn)象。

大中小學(xué)都要開美育課

學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學(xué)校要按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，逐步開齊開足上好美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程。普通高校要在開設(shè)以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎(chǔ)上，開設(shè)藝術(shù)實踐類、藝術(shù)史論類、藝術(shù)批評類等方面的任意性選修課程。

學(xué)生不得參加營利活動

美育實踐活動是學(xué)校美育課程的重要組成部分，要納入教學(xué)計劃，實施課程化管理。建立學(xué)生課外活動記錄制度，學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。各級各類學(xué)校要貼近校園生活，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色和學(xué)生特點的美育活動形式。要以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。

美育課開課率納入監(jiān)測

普通高校要根據(jù)美育課程開設(shè)需要，加快公共藝術(shù)教師隊伍建設(shè)。各地要制定時間表、采取有效措施破解中小學(xué)校美育教師緊缺問題，根據(jù)實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實驗縣綜合改革實踐，建立農(nóng)村中小學(xué)校美育教師補充機(jī)制，重點補充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)校的美育教師。實行美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課等多種形式，鼓勵城市美育教師到農(nóng)村學(xué)校任教。

鼓勵各地籌措和利用社會資金對農(nóng)村中小學(xué)校美育走教教師給予專項補貼。中央財政通過全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等工作，加大投入力度，支持地方盡快補齊學(xué)校美育的短板。

建立美育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)制度。中小學(xué)校美育課程開課率已列入教育現(xiàn)代化進(jìn)程監(jiān)測評價指標(biāo)體系之中，各地要將其作為對學(xué)校評價、考核的重要指標(biāo)。要在國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中，每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監(jiān)測。鼓勵各地運用現(xiàn)代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測。

農(nóng)村師資和硬件是難點

記者從市教育局獲悉，我市已經(jīng)出臺過加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的相關(guān)文件，國務(wù)院的新文件是在加強藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上提出了新的要求，市教育局將提出方案后與有關(guān)部門共同推進(jìn)這項工作。據(jù)介紹，推進(jìn)美育教育最大的難度在于農(nóng)村學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)備，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，師資力量的缺乏將通過購買政府服務(wù)的方式來解決，“北京市在之前試點時采取的實施城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校捆綁購買政府服務(wù)的方法。”該負(fù)責(zé)人說。

記者 臧旭平