新學(xué)期馬上開(kāi)始了，萊西市河頭店鎮(zhèn)東大寨小學(xué)副校長(zhǎng)宮珊珊開(kāi)始為下學(xué)期學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、體育課發(fā)愁，學(xué)校沒(méi)有專門的音樂(lè)、美術(shù)老師，惟一的專職體育老師還是一名年紀(jì)不小的老教師?？吹角鄭u早報(bào)開(kāi)通的“兩會(huì)直通車”欄目，她希望有代表和委員將農(nóng)村小學(xué)老師們的愿望帶到兩會(huì)上。

東大寨小學(xué)共有近500名學(xué)生，是鎮(zhèn)里的中心小學(xué)，在農(nóng)村學(xué)校里算是一所人數(shù)較多的學(xué)校，但老師只有38人，老師們的平均年齡為45.2歲。宮珊珊說(shuō)，每次到市里開(kāi)會(huì)或者到市區(qū)的學(xué)校參觀都特別羨慕，孩子們?cè)趯I(yè)的美術(shù)老師、音樂(lè)老師的教導(dǎo)下，每個(gè)人都有特長(zhǎng)、都特別開(kāi)心，回頭再看看自己學(xué)校的孩子會(huì)感到心酸，“我們沒(méi)有專門的音樂(lè)、美術(shù)老師，都是語(yǔ)文老師或者數(shù)學(xué)老師兼上音樂(lè)課、美術(shù)課。”宮珊珊說(shuō)，以前是老師拎著錄音機(jī)到教室里放磁帶、光盤，現(xiàn)在有了班班通之后，都是從電腦上播放歌曲，讓學(xué)生跟著唱，“老師們自己都不懂樂(lè)理知識(shí)，也不認(rèn)識(shí)五線譜，更別提教學(xué)生了。”宮珊珊說(shuō)，美術(shù)課也一樣，老師只能照著教材參考書“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”。

“我們每年開(kāi)學(xué)前都會(huì)給局里打申請(qǐng)，申請(qǐng)分配年輕教師來(lái)。”宮珊珊說(shuō)，隔幾年也會(huì)有年輕教師被分配到學(xué)校來(lái)，但農(nóng)村學(xué)校很難留住年輕教師，短的工作滿一年就以各種理由調(diào)走了，“好老師、年輕老師都走了。”

記者了解到，農(nóng)村小學(xué)音體美教師奇缺也不全是因?yàn)闆](méi)有音體美老師來(lái)，而是專業(yè)學(xué)音體美的老師到了農(nóng)村學(xué)校之后，就會(huì)改教語(yǔ)數(shù)外這些所謂的“主科”，“沒(méi)辦法，農(nóng)村學(xué)校老師都比較缺，必須得優(yōu)先保證語(yǔ)數(shù)外教學(xué)。”宮珊珊說(shuō)。

2013年青島早報(bào)“圓夢(mèng)行動(dòng)”志愿者們每周都會(huì)定期給東大寨小學(xué)的學(xué)生們上課，志愿者們教孩子唱歌、踢球、畫畫等等。“有了音樂(lè)、美術(shù)和體育老師之后，孩子們變化特別大，孩子們學(xué)習(xí)興趣普遍提高了，也有自己的愛(ài)好了，一些有特長(zhǎng)的孩子也得到了很好的培養(yǎng)。”宮珊珊說(shuō)，殷切地希望志愿?jìng)兡芄潭ㄏ聛?lái)，長(zhǎng)期到學(xué)校給孩子上課，“我們的孩子都特別樸實(shí)，學(xué)習(xí)勁頭都很足。”不過(guò)宮珊珊也坦承，解決農(nóng)村學(xué)校音體美教師不足的難題，靠志愿者只能是治標(biāo)不治本的方案，根本方案還是增加年輕、專業(yè)教師的配備，讓農(nóng)村孩子和城里孩子享受同樣的教育。

【建議】

●市人大代表：林光琳

推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃

市人大代表林光琳認(rèn)為，音樂(lè)、美術(shù)、體育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是幫助學(xué)生陶冶情操、提升意志品質(zhì)的重要手段。在過(guò)去農(nóng)村學(xué)校不重視、也沒(méi)有條件進(jìn)行音體美教育，這是農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)短板，教育部門應(yīng)該意識(shí)到這一問(wèn)題，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校音體美教師的供給和培訓(xùn)，同時(shí)有措施將年輕教師引進(jìn)來(lái)、留下來(lái)，關(guān)心孩子身心健康，開(kāi)闊學(xué)生眼界、共享教育資源、提高教育公平度。

作為市政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)，林光琳說(shuō)，市教育局2016年工作重點(diǎn)就是推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，加大農(nóng)村音體美、英語(yǔ)、信息技術(shù)教師招聘和培訓(xùn)力度，實(shí)施農(nóng)村教師關(guān)愛(ài)工程，確保農(nóng)村教師下得去、留得住、教得好。