又是一年入學(xué)季，不少家長(zhǎng)開始焦慮是否需要送孩子上幼小銜接班，這是每年困擾適齡兒童家長(zhǎng)的一個(gè)問題。昨天，教育部在我市啟動(dòng)2016全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，給出了權(quán)威的結(jié)論：幼兒園三年就是為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)沒必要花大價(jià)錢把孩子送到社會(huì)上的幼小銜接機(jī)構(gòu)。針對(duì)家長(zhǎng)的焦慮，市教育局將從今年調(diào)整幼兒園大班作息時(shí)間，為孩子升學(xué)做準(zhǔn)備。

綠色幼兒園獲聯(lián)合國(guó)點(diǎn)贊

昨天上午，2016年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在黃島區(qū)第一幼兒園舉行，今年宣傳月的主題是“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”。黃島區(qū)第一幼兒園里非常熱鬧，在中班一個(gè)教室里，記者看到，孩子們都在不同的區(qū)域活動(dòng)、做游戲。有的在涂鴉、有的在做沙畫、有的在鋸木頭當(dāng)木工、有的在烤肉扮演商家……每個(gè)孩子都很認(rèn)真、開心地干自己的事兒。“我喜歡畫畫，老師你看我畫的水母好看嗎?”5歲的女孩陽陽用小手指在沙畫板上作畫。

在該幼兒園內(nèi)，處處充滿“天然、綠色”的元素。孩子們?cè)跓o憂無慮地玩耍、做游戲，家長(zhǎng)們也沒閑著，來自高校、教研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、幼兒園的近20名專家，為廣大家長(zhǎng)提供幼小銜接方面的專業(yè)咨詢服務(wù)。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，近20名專家與家長(zhǎng)交流的問題大都集中在幼小銜接班是否有必要上方面。專家們告訴記者家長(zhǎng)，要求孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)是錯(cuò)誤的，幼小銜接更多的是應(yīng)指導(dǎo)幼兒順利升入小學(xué)，重點(diǎn)做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華代表處教育主任蘇麗文表示，她去過全球的若干所幼兒園，在黃島區(qū)第一幼兒園她看到了全球高水平幼兒教育的情景。

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展有指南

啟動(dòng)儀式上，播放了教育部和聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)共同制作的幼小銜接公益宣傳片。教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝表示，今年是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)以來的第五年，每年的主題都不同，今年關(guān)注的是幼小銜接問題，主要原因是幼兒園小學(xué)化、越來越火爆的幼小銜接班已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，孩子、家長(zhǎng)都因?yàn)槿雽W(xué)而變得緊張，因此今年的學(xué)前教育宣傳月主題定為：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，教育部、省政府和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)共同向教師、家長(zhǎng)代表發(fā)放了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及掛圖、家長(zhǎng)宣傳冊(cè)、宣傳月主題海報(bào)等材料?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》由教育部組織專家制作，以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

教育部副部長(zhǎng)劉利民表示，教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施五年來，我國(guó)學(xué)前教育改革發(fā)展取得了舉世矚目的歷史性成就，“入園難”問題得到明顯緩解。幼兒園要指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重視對(duì)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和交往能力等全面素質(zhì)的培養(yǎng)，避免片面準(zhǔn)備。小學(xué)要嚴(yán)禁入學(xué)考試，一年級(jí)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整課程安排，改革教學(xué)方式，與家長(zhǎng)一道幫助孩子做好入學(xué)適應(yīng)。

孩子不上幼兒園上銜接班

“我孩子上的是公辦幼兒園，我鄰居家小孩上的是民辦幼兒園，我們孩子10以內(nèi)的加減運(yùn)算還不會(huì)，人家都能算兩位數(shù)的了。”家住市北區(qū)天福宜家的市民劉麗告訴記者，她原本比較贊同孩子在幼兒園自由自在地玩耍，可前幾天片區(qū)里一所學(xué)校搞了一個(gè)親子活動(dòng)，她帶著兒子參加活動(dòng)時(shí)受到很大的刺激，“很多孩子讀課文張口就來，算術(shù)也很在行，我們孩子跟人家差距太大了。”劉麗怕孩子從一開始就被落下，不得不花3000多元錢給他報(bào)了一個(gè)幼小銜接班。

“班上總共十幾個(gè)孩子，剛開學(xué)就有4個(gè)退園了。 ”市北東部一家幼兒園的老師說，4名退園幼兒，都選擇了上幼小銜接班。同樣的情況，也存在于市南中部的幼兒園。市南中部一家優(yōu)質(zhì)公辦園也遇到了相同情況：班上二十幾名學(xué)生，有7個(gè)改上園外銜接班了。“每個(gè)班不一樣，多的一個(gè)班可能有四五成的孩子去上銜接班了。”

一所幼兒園的老師告訴記者，為了讓孩子了解、適應(yīng)小學(xué)生活，在平時(shí)的教學(xué)中，幼兒園也會(huì)安排孩子幼小銜接，但仍有家長(zhǎng)覺得不能滿足需求，退園后送孩子專門上銜接班。

花錢上銜接班沒必要

“現(xiàn)在的幼小銜接已經(jīng)被人為地扭曲了。”中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)虞永平堅(jiān)決反對(duì)提前學(xué)知識(shí)的幼小銜接。他認(rèn)為是少數(shù)小學(xué)的變相入學(xué)考試、部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、有些幼兒園的 “小學(xué)化”教育以及一些社會(huì)機(jī)構(gòu)的不正確引導(dǎo)，使幼小銜接工作人為地復(fù)雜化、神秘化了，幼兒入小學(xué)似乎成了一道難以逾越的關(guān)口。

他認(rèn)為，一些家長(zhǎng)用小學(xué)和小學(xué)老師恐嚇孩子，社會(huì)機(jī)構(gòu)以提前學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練為內(nèi)容的入學(xué)準(zhǔn)備培訓(xùn)大行其道，甚至一些地方部分大班幼兒春季學(xué)期處于“請(qǐng)假”的狀態(tài)中，拼音、寫字及小學(xué)數(shù)學(xué)成了一些幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，家長(zhǎng)耗費(fèi)了大量的經(jīng)費(fèi)，幼兒被迫在不同的幼小銜接班之間趕場(chǎng)。其實(shí)，這一切大可不必，正常的入學(xué)準(zhǔn)備幼兒園都能做到。

虞永平認(rèn)為，科學(xué)的幼小銜接，要求幼小協(xié)同，家園、家校配合，關(guān)鍵是幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)要了解、理解并遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共同營(yíng)造有利于幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的氛圍，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒成為小學(xué)生活的向往者，成為小學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)的準(zhǔn)備者，讓入小學(xué)不再成為困擾幼兒的因素，而是成為促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)力。“與小學(xué)銜接是一項(xiàng)基本的工作，這項(xiàng)工作融在幼兒園三年的教育過程中，融在幼兒園日常工作里。”虞永平說，家長(zhǎng)根本不用焦慮。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)寧征同樣反對(duì)家長(zhǎng)將孩子送到專門的幼小銜接班，“家長(zhǎng)關(guān)心的無非就是提前學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但知識(shí)孩子學(xué)會(huì)了，正式上學(xué)之后，他們就不會(huì)專注地聽講了。”寧征說，21天就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，如果孩子在剛?cè)雽W(xué)階段因?yàn)橹R(shí)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了而不認(rèn)真聽講，他們就會(huì)養(yǎng)成無法專注聽講的壞習(xí)慣。

設(shè)小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月

記者從市教育局獲悉，活動(dòng)月期間，市教育局將開展幼小銜接公益指導(dǎo)系列活動(dòng)。各區(qū)市組織開展專家咨詢會(huì)，就幼小銜接向家長(zhǎng)提供專業(yè)指導(dǎo);開展家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和小學(xué)的銜接活動(dòng);開展大班幼兒家長(zhǎng)全員培訓(xùn)，組織家長(zhǎng)收看公益宣傳片和相關(guān)電視訪談節(jié)目，并通過微信等方式向廣大家長(zhǎng)推送科學(xué)的幼小銜接理念和方法。

同時(shí)，從今年起將調(diào)整幼兒園大班幼兒一日生活作息，大班下學(xué)期5-7月份每天安排2節(jié)集體教育活動(dòng)。設(shè)立小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月，嚴(yán)格落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，漢語拼音相對(duì)集中教學(xué)的時(shí)間原則上不得少于10周，數(shù)學(xué)教學(xué)從10以內(nèi)認(rèn)數(shù)開始，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極思考、敢于提問和獨(dú)立學(xué)習(xí)等方面的能力。

組織開展專項(xiàng)督查活動(dòng)。市教育局將對(duì)各區(qū)市學(xué)前教育宣傳月和幼小銜接工作情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。各區(qū)市設(shè)立督查指導(dǎo)組，指導(dǎo)各幼兒園、小學(xué)做好宣傳月期間各項(xiàng)工作，堅(jiān)決防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，嚴(yán)禁小學(xué)以任何理由壓縮課程和加快教學(xué)進(jìn)度。開展民辦教育機(jī)構(gòu)抽查活動(dòng)，嚴(yán)禁社會(huì)民辦教育機(jī)構(gòu)以“幼小銜接”為名舉辦以讀寫算為主要內(nèi)容的小學(xué)預(yù)備班、幼小銜接班以及其他面向3-6周歲幼兒的全日制、半日制、計(jì)時(shí)制等形式的教育班。

青島學(xué)前教育普及副省級(jí)第一

2011年以來，我市以增強(qiáng)公益性和普惠性為原則，深入實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育普及率、普惠性和辦園質(zhì)量的全面提升。2011年我市在全國(guó)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上做了典型發(fā)言，2013年底被教育部確定為全國(guó)早期教育試點(diǎn)區(qū)，2014年在教育部第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃座談會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，2016年被教育部確定為全國(guó)學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)。

目前，青島市全市幼兒園達(dá)2354所，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園所占比例達(dá)80%，普惠性學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本建成。2011年以來，新建、改擴(kuò)建幼兒園1029所，提供學(xué)位18萬個(gè)，90%的幼兒園達(dá)到省定基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)。在園幼兒24.1萬人，入園率達(dá)98%，學(xué)前三年教育實(shí)現(xiàn)高水平普及。2015年全國(guó)15個(gè)副省級(jí)城市教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)與比較研究報(bào)告顯示，我市學(xué)前教育普及水平指數(shù)排名第一。 記者 臧旭平 攝影報(bào)道