9月7日下午，“2016齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)盛典在山東教育電視臺(tái)演播大廳舉行。這次評(píng)選活動(dòng)歷時(shí)5個(gè)月，采用校長(zhǎng)實(shí)名推薦、層層推選的方式，經(jīng)過(guò)縣域評(píng)選、省級(jí)初選、省級(jí)評(píng)選，最終評(píng)出“2016齊魯最美教師”10名，提名獎(jiǎng)20名。

“2016齊魯最美教師”評(píng)選活動(dòng)由山東省委宣傳部與山東省教育廳主辦，已納入全省“齊魯最美”典型發(fā)布系列。作為今年我省慶祝教師節(jié)的主要活動(dòng)之一，此次評(píng)選活動(dòng)得到全省教育系統(tǒng)的積極響應(yīng)和支持，在全省乃至全國(guó)引起了廣泛的反響。活動(dòng)期間，全省17地市及各高校共向組委會(huì)報(bào)送候選人711位，評(píng)選期間共收到有效投票2300多萬(wàn)張。

在最終獲選的10名“齊魯最美教師”中，青島共有3人上榜，在17地市中獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，他們分別是來(lái)自青島平度市朝陽(yáng)中學(xué)的教師呂文強(qiáng)、青島即墨市特殊教育中心的特教老師孫彩霞和青島科技大學(xué)高分子學(xué)院教授吳其曄。頒獎(jiǎng)盛典將于9月9日19時(shí)35分在山東教育電視臺(tái)播出。(記者王曉雨)

獲獎(jiǎng)人物1

呂文強(qiáng)：省出16萬(wàn)多元資助困難學(xué)生

從教39年來(lái)，平度市朝陽(yáng)中學(xué)教師呂文強(qiáng)從自己節(jié)儉出的工資里拿出16萬(wàn)多元資助困難學(xué)生，受資助學(xué)生人數(shù)上千人。趙平家境貧寒面臨輟學(xué)，呂文強(qiáng)從初二一直資助到他大學(xué)畢業(yè)，如今他已經(jīng)是棗莊的教師;以?xún)?yōu)異成績(jī)考入平度師范的葛小芳，因交不起學(xué)費(fèi)暗自垂淚，呂文強(qiáng)又東挪西湊了3000元，為她交上了學(xué)費(fèi)……為了救助特困生，他基本是傾其所有，每月的工資所剩無(wú)幾，多年來(lái)家里沒(méi)有多余的存款。以至于自己的女兒接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)竟交不起4200元的學(xué)費(fèi)，可他無(wú)怨無(wú)悔，他的助學(xué)路延續(xù)至今。

多年的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，讓呂文強(qiáng)的身體不堪重負(fù)。去年春天，他的老毛病又犯了，醫(yī)生說(shuō)得馬上手術(shù)，但他想到自己帶的初三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，就咬咬牙，穿著紙尿褲堅(jiān)持去上課，大顆的汗珠順著臉頰淌下來(lái)，后背也早已濕透。為了不讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他堅(jiān)持每天以飽滿(mǎn)的熱情站著上課，但回到家里疼得一頭倒在床上，直到假期才做了手術(shù)，還沒(méi)有完全康復(fù)，就又開(kāi)始了新的工作。2010年他的妻子突然連續(xù)幾次休克，醫(yī)生強(qiáng)調(diào)身邊不能離人，但他們兩地分居，相隔60多里路，朝陽(yáng)中學(xué)又是寄宿制學(xué)校，學(xué)校工作脫不了身，根本照顧不上，為了不麻煩別人，他晚上悄悄找了輛車(chē)把妻子接到學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓的一個(gè)多年沒(méi)用過(guò)的空教室里，把里邊的幾張破桌子拼湊了一下當(dāng)床，每天出去給愛(ài)人買(mǎi)好一天的飯放在身邊，白天晚上照常上課，大課間回去瞅瞅。他怕同事們知道了去看望，晚上去教室看班時(shí)，就把妻子鎖在屋里從不開(kāi)燈，病中的妻子就這樣在學(xué)校住了26天。

獲獎(jiǎng)人物2

孫彩霞：她成了特教孩子的“好媽媽”

有人說(shuō)：“選擇了特殊教育就是選擇了艱辛，選擇了殘疾兒童就是選擇了付出。”從事特教工作24年，即墨市特殊教育中心的孫彩霞用愛(ài)詮釋著和學(xué)生的故事。由于身體的原因，孩子們?cè)谥橇Α⒀哉Z(yǔ)功能、肢體協(xié)調(diào)、自主行為能力等方面都有不同程度的缺陷。為了讓孩子說(shuō)話(huà)，掌握發(fā)音要領(lǐng)，每個(gè)字母孫彩霞都要從正面、側(cè)面等不同角度做發(fā)音示范，同時(shí)讓孩子用手觸摸自己的聲帶顫動(dòng)，并利用壓舌板、紙片等一些輔助教具進(jìn)行訓(xùn)練;一個(gè)字母需要幾十遍、甚至幾百遍的示范，經(jīng)常練得嗓子都啞了。

為了讓孩子們動(dòng)作協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，孫彩霞要帶著他們進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。比如單腳站立，為了讓孩子們動(dòng)作到位，她總是不厭其煩地示范、講解，糾正。一節(jié)課下來(lái)，累得腰酸腿疼。為了讓孩子安心上學(xué)，孫彩霞成了媽媽一樣的老師。吃飯時(shí)，帶著孩子去洗手，拿不住勺子，就一口一口地喂給他們吃;天冷了，給他們換上厚棉服;穿鞋時(shí)，手把手地教他們分左右、系鞋帶;有的孩子從小身體弱，抱著藥罐子長(zhǎng)大，得記著按時(shí)給他吃藥;當(dāng)孩子發(fā)脾氣痛苦地掰自己手指時(shí)，就輕輕地抱抱他的頭，握握他的手，安撫他的情緒……

慢慢地，孩子們變了，能分得清笤帚和拖把了，學(xué)會(huì)拖地了;桌子上的水杯亂了，會(huì)主動(dòng)擺好;身邊的同學(xué)不會(huì)排隊(duì)，會(huì)幫他排好;有的同學(xué)沒(méi)鉛筆了，會(huì)把自己的借給他;用了半年時(shí)間，會(huì)寫(xiě)“橫”了;得到別人的幫助，會(huì)說(shuō)“謝謝“了……更讓孫彩霞激動(dòng)的是，孩子對(duì)她越來(lái)越親近，有的孩子說(shuō)的最清楚的話(huà)就是“老師好”。

獲獎(jiǎng)人物3

吳其曄：為人師表做學(xué)生的“精神導(dǎo)師”

吳其曄1973年6月調(diào)入青島科技大學(xué)任教，至今已在高教戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤耕耘了40多年。吳其曄教授治學(xué)從教多年來(lái)，教書(shū)育人、傳道授業(yè)、著書(shū)立說(shuō)、科研創(chuàng)新齊頭并進(jìn)，不僅個(gè)人名揚(yáng)學(xué)界，受到國(guó)家表彰，而且?guī)С隽艘恢Ц叻肿游锢韺W(xué)的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，奠定了青科大在這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。他的研究成果，曾獲國(guó)家科技發(fā)明大獎(jiǎng)。他發(fā)表學(xué)術(shù)論文295篇，主持和承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金6項(xiàng)，國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)際合作項(xiàng)目多項(xiàng)。

吳其曄教授深具中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)者的風(fēng)骨和氣質(zhì)，他在嚴(yán)格要求別人的同時(shí)，絕不放松自我要求。在他帶領(lǐng)下，他的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)生群體，幾十年來(lái)一貫保持著刻苦學(xué)習(xí)、勤奮鉆研的良好風(fēng)氣。耳濡目染之下，從吳教授手下畢業(yè)的研究生，很大一批秉承了優(yōu)良作風(fēng)，他們?cè)诟髯缘膷徫簧吓ぷ鳎杆俪砷L(zhǎng)為優(yōu)秀人才。許多人出國(guó)深造又學(xué)成歸國(guó)，擔(dān)當(dāng)重任。

吳其曄教授真心愛(ài)學(xué)生、幫學(xué)生，深得學(xué)生愛(ài)戴，被學(xué)生稱(chēng)為人生的“精神導(dǎo)師”。吳教授在國(guó)內(nèi)高分子界學(xué)術(shù)聲望相當(dāng)高，但他謙虛謹(jǐn)慎，低調(diào)做人，不事張揚(yáng)。他說(shuō)：“我可以不說(shuō)話(huà)，但決不說(shuō)假話(huà)，不做違心事，不造虛假數(shù)據(jù)。”他的這種實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)深深影響著同事和學(xué)生。