隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，手機社交平臺迅速普及，老師和家長的溝通渠道已經(jīng)進入微信時代。從幼兒園到中小學，幾乎每個班級都建立了用于家校溝通的微信群，老師發(fā)通知、留作業(yè)等變得方便快捷了，家長也可以第一時間得知孩子的在校情況。

不過，任何事情都有兩面性，微信群也一樣。

老師與家長交流越來越離不開“班級微信群”，但不知從什么時候起，“班級微信群”開始變了味兒，炫富的、曬娃的、拉投票的、搞推銷的、做股票的……家長都如此不遵守規(guī)則，又如何來教育孩子遵守規(guī)則呢?!

家長

拒絕“刷屏機”

教師節(jié)臨近時，微信群里不停刷著各種對老師的祝福。老師們確實挺辛苦，用祝福刷屏，也是我們家長對老師辛勞表達感激的方式。但有時候，這無止境的刷屏卻給我的生活帶來不少煩惱。

我家晨晨今年5歲，8月份，學前班開學的時候，老師提議建一個家長交流群，來促進老師和家長們的交流。初衷挺好的，我覺著這樣一個專屬群，有啥問題，家長老師共同出謀劃策，安心會多一分。

平時，老師會在群里布置作業(yè)，也會通報一些孩子在學校的情況，有時還會在群里通知一些事宜。微信群很方便大家了解基本信息。印象深刻的是，孩子第一天上幼兒園，家長們的心情是比較忐忑的，擔心孩子吃不飽，擔心孩子喝不上水，擔心孩子不睡覺，擔心自家孩子和其他小朋友發(fā)生沖突，等等。平時覺得不必在意的事情，那種時候顯得特別重要，各個細節(jié)都讓我和像我一樣的家長們牽腸掛肚。老師建群后，每天看看老師發(fā)的視頻，心里好像無形中就會變得踏實許多。

不過，家長微信群里，部分家長開啟刷屏模式，讓其他家長很是郁悶。家長不斷刷屏，有時候是為了表現(xiàn)孩子，發(fā)一些孩子寫字或者表演之類的圖片、視頻;有時微信群刷屏，就只是大家在簡單重復回復老師的通知;還有些時候是發(fā)布一些賣東西的信息……刷屏信息五花八門，但是一個將近百人的大群，如果人人都這么做，老師通知估計大多時候都要“淹沒”在這無止境的刷屏中了?，F(xiàn)在，微信群刷屏已經(jīng)嚴重影響其他家長接收老師信息，很多時候家長會忽略或者錯過老師的通知。(■ 元小慧 山西省太原市 胡 榮整理)

學生

拒絕“負擔包”

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，我們中學生的家長們也開始用起了QQ或是微信。有些積極的家長就鼓動建起家長群，便于交流孩子在校情況和學習方法等。對家長來說，這是個很好的舉措，可對我們來講就不一定了。

確實，家長群里的信息交流非常及時。家長會商量著該不該去聽哪個講座，什么輔導用書質(zhì)量怎么樣等。還有些家長消息比較靈通，早早地知道了下一場考試在什么時候，我們學生也就跟著受益，可以提前復習，提高學習效率。

但不可否認的是，家長群里家長的素質(zhì)良莠不齊，也產(chǎn)生了一些不良效果。記得今年4月，我們可以選擇參加一次高考還是不參加高考。我的成績屬于中等水平，去參加其實是一種很冒險的行為，就選擇了不參加。這時，家長群里就有家長勸我媽媽了，說這機會難得啊，我家孩子說已經(jīng)差不多學完了。你給她寒假的時候報個班好好學學，沒準4月考試一擊即中呢!不過，最后我還是決定不去參加。等那次成績出來了，有些家長就開始夸耀自己的孩子考得有多好，順帶吹噓自己的選擇有多么明智。我媽媽就來跟我說：”唉，你知道XXX家孩子考了多少嗎?數(shù)學94分呢!你跟她平時成績不是不相上下嗎，你4月份就該去考。”可她不知道，有些比我優(yōu)秀好多的同學，考得很差。這只是新高考制度下的一次嘗試而已，考得差的家長當然不會把孩子的成績說出來了。

家長很關心孩子的學習，同時也關心孩子的身體是否能勝任學習的重負。利用微信群的交流，那些成績優(yōu)秀的同學家長曬各種菜譜，自然就變成其他家長效仿的典范。于是，不管適合不適合，家庭財力是否經(jīng)得起折騰，家長們都為孩子如法炮制。我覺得關心固然很好，但這種心切給我的壓力其實非常大。

還有家長群里特別熱衷于討論家教，討論的次數(shù)多了，連我媽媽都開始關心這個事情。于是在眾多家長的洗腦下，她也認輸，為我報了一個班?？梢赃@么說，家長總以為自己是對的，于是一群家長聚合在一起，找到共同的觀點，就會深以為然?？墒?，他們忘了要具體問題具體分析，他們的關心有時我們承受不了。(董詩雨 浙江省紹興市)(胡 榮整理)

老師

拒絕“打擾器”

初中對于一個學生至關重要，仿佛為孩子們開啟走向成人世界的大門。在這段時間里，孩子的身體和心理將會得到重塑，開始有了越來越多屬于自己的想法。家庭和學校對他們的了解和管理的難度也就會大。

去年9月，為了方便老師、學生以及家長交流，我們設了微信群。平時只是利用這個平臺發(fā)布一些作業(yè)，告知家長和學生需要準備的書、學習用具，通知放假時間、學校其他公告等。還有，初中小孩開始進入叛逆期，利用微信群，班主任們發(fā)現(xiàn)學生的問題時，也會統(tǒng)一告知家長注意。

我們這邊很多初中孩子會選擇住校，家長就會非常希望知道孩子一天在學校都干什么。所以，學校只要有集體活動，就會把照片、視頻等資料發(fā)群里，和家長們一起分享。

其實大多時候，微信群里談論的是平常的一些小事，最多的是關于生病和回家注意什么之類的事。有一次，學校放假正好趕上一場大暴雨，大部分學生因為要自己坐公交車回家，家長們都很擔心。那天，利用微信群，我一個個依照家長的囑托囑咐孩子在哪里坐車、到哪里下車。孩子們說我像媽媽，這讓我很感動。

利用新技術的便利，微信群這個平臺給了老師和家長、學生更多交流的機會，讓大家可以一起分享更多快樂與感動。但家長微信群有時也會帶來一些麻煩，給教學帶來一些不便。另外，微信群有時也會嚴重影響到老師們?nèi)粘Ｉ?。有時候是因為家長們刷屏，表示感謝之類的，但這樣一刷屏，很多沒有第一時間看手機的家長，很有可能錯過老師公布的重要信息，然后在群里繼續(xù)追問老師。有時候是因為一些小事，家長也會在微信群問個不停，比如“老師，開學要帶書嗎?”“用什么筆寫日記呢?”“本是準備多大的啊?”手機“滴滴”地響個沒完。這些都讓我挺困擾的。(■ 武麗慧 山西省呂梁市)(胡 榮整理)

家長應拒絕以下類型

■討好刷屏型

●老師一發(fā)話，馬上回應：您辛苦了，保重身體。

老師布置的作業(yè)、公布的消息，看到即可，不需要回復。為了防止沒必要刷屏，“收到”兩字都無需回復。

●你說好我跟一句，你說不好我也踩一下，一條信息幾十人回復同樣內(nèi)容，很快一條重要的信息就這樣被淹沒了。

●晚上10點之后還在家長群里發(fā)消息。

晚上盡量不要在群里聊得太晚，以免影響他人休息，有重要事情可以跟老師直接聯(lián)系。

■炫富顯擺型

●炫耀孩子的成績。

這種行為其實就是在默默傷害那些成績差的孩子及家長的心。

●曬各種旅游的照片。

類似這種私人的照片，在朋友圈曬曬也就可以了，發(fā)班級群只會引起大家反感。

●時不時把小孩得到的小貼畫、完成的作業(yè)、寫得工工整整的字貼上來，驕傲地請大家點贊，其實是希望老師給予關注。

即使家長不到處曬，一個孩子的優(yōu)秀鋒芒也是遮擋不住的。低調(diào)的“才子”“才女”才是最令人佩服的，也最令老師喜愛。

■過度關注型

●每日不停地在群里詢問孩子的情況，生怕孩子在學校出現(xiàn)狀況。

家長如此不相信孩子，孩子又如何樹立自信?又如何能長大?

●一個孩子，三代人都要加入班級群。

孩子成長的壓力就是這樣形成的!家長越是這樣，孩子成長就會越累。