11月14日,二中分校與海大簽訂聯(lián)合育人協(xié)議。

近兩年青島各高中與高校聯(lián)合育人合作越來(lái)越多,這在幾年前尚屬空白。11月14日下午,青島二中分校與中國(guó)海洋大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院達(dá)成合作協(xié)議,海大教授將支持二中分校學(xué)生的全面成才?；A(chǔ)教育為何要牽手高等教育?大學(xué)教授進(jìn)入高中,能帶來(lái)什么?這種聯(lián)合育人創(chuàng)新又能為大學(xué)帶來(lái)什么?問(wèn)題擺在學(xué)生、學(xué)校、教授面前。隨著山東新高考改革已經(jīng)臨近,這樣的改革將成為青島甚至山東省的新常態(tài),課程上鏈接高校已經(jīng)成為很多普高課改創(chuàng)新之一。

大學(xué)教授來(lái)給高中生講課

11月14日下午,青島二中分校的學(xué)生上了一節(jié)別樣的數(shù)學(xué)課。上課的老師變成了中國(guó)海洋大學(xué)的副教授,課程也告別了枯燥的高中書(shū)本,海大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院高翔副教授為同學(xué)們講了“精神的圣徒——數(shù)學(xué)英雄漫談”,枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在大學(xué)教授的講述下趣味叢生。

當(dāng)天下午,青島二中分校與中國(guó)海洋大學(xué)數(shù)學(xué)院支持學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展合作簽約揭牌儀式在二中分校會(huì)議室舉行。會(huì)議上,青島二中、青島二中分校校長(zhǎng)孫先亮與中國(guó)海洋大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)方奇志簽署教育合作協(xié)議并共同為中國(guó)海洋大學(xué)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地揭牌。

“我們將與二中分校合作開(kāi)展一系列有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展以及教師成長(zhǎng)的合作。”中國(guó)海洋大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)謝樹(shù)森說(shuō),未來(lái)一年里將派相關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)二中分校教研組特色建設(shè)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì);擔(dān)任二中分校對(duì)口學(xué)院學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能發(fā)展和課題研究指導(dǎo)教師,參與指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng);建立客座教授資源庫(kù),為二中分校開(kāi)設(shè)專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告講座或開(kāi)設(shè)校本課程;使海大成為二中分校學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)基地。

高考改革下的必然趨勢(shì)

記者發(fā)現(xiàn),近年來(lái),普高與大學(xué)聯(lián)姻合作越來(lái)越多。對(duì)比高考改革趨勢(shì),這種合作是必要的。根據(jù)山東新高考改革,2020年的山東高考將大變樣。文理分科取消,政史地物化生六科學(xué)生自主選擇搭配,這些都將倒逼日常教學(xué)變成選課走班制,從2017年入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始將全面實(shí)行選課走班制。

選課走班制能夠順利實(shí)行的背后必須要在高中建立豐富的課程資源以及強(qiáng)大的教師資源。島城普高也順勢(shì)啟動(dòng),從大學(xué)資源中引入豐富的課改資源。“這是一個(gè)必然趨勢(shì),新高考改革要求學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就必須借助高校資源。”孫先亮說(shuō),高校在科研和教育資源上都處于領(lǐng)先地位,有著前沿的創(chuàng)新成果,這些都是助推高中生綜合素質(zhì)提升,個(gè)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

孫先亮說(shuō),值得注意的是新高考的錄取方式,自2020年起,招生采用“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。“學(xué)生需要先清晰地明確自己的專(zhuān)業(yè)興趣所在,清楚高中三年如何發(fā)展如何成長(zhǎng)。”孫先亮說(shuō),從新高考改革上可以看出,高考招生越來(lái)越把高中與大學(xué)緊密結(jié)合在一起,這就要求雙方要握手聯(lián)姻,達(dá)成培養(yǎng)人才的共識(shí)。

根據(jù)山東高考改革方案,高校將根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)(類(lèi)),對(duì)納入高考錄取的等級(jí)考試科目的組合方式提出要求,同時(shí)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求,提出考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的使用辦法,相關(guān)要求和使用辦法實(shí)施前,須提前2年向社會(huì)公布。“大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才,什么樣的高中學(xué)生是適合大學(xué)的,這些也是大學(xué)需要思考的。”孫先亮說(shuō),以高考改革為契機(jī),恰恰為高中和大學(xué)都提供了一個(gè)了解人才需求的機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)大學(xué)科研與中學(xué)教育結(jié)合

孫先亮說(shuō),在兩年前,島城各個(gè)高中與大學(xué)的深度合作還并沒(méi)有大范圍進(jìn)行,此后將成為趨勢(shì)。而對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō),俯下身子與高中聯(lián)合育人,也正是他們所需要的。“這對(duì)于我們也是一個(gè)機(jī)遇,給了我們一個(gè)接觸中學(xué)教育的好機(jī)會(huì)、好平臺(tái)。”海大數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)謝樹(shù)森說(shuō),長(zhǎng)期以來(lái),高等教育與中學(xué)教育之間橫著一條很寬的溝,時(shí)代的發(fā)展需要雙方都邁過(guò)這個(gè)溝。

“特別是數(shù)學(xué)教育,大學(xué)數(shù)學(xué)教育有很多前沿科研,而這些東西要對(duì)接實(shí)踐,特別是將先進(jìn)的數(shù)學(xué)教育理念在高中學(xué)生中生根發(fā)芽,點(diǎn)燃他們的興趣很重要。”謝樹(shù)森說(shuō),大學(xué)科研和中學(xué)教育的結(jié)合原來(lái)做得并不好,而基礎(chǔ)教育和高等教育的對(duì)接恰恰能彌補(bǔ)這些,彌補(bǔ)曾經(jīng)斷層的基礎(chǔ)教育和高等教育。

海大教務(wù)處處長(zhǎng)方奇志說(shuō),目前高等教育正處于改革深水區(qū),對(duì)于人才培養(yǎng)的把握上正是關(guān)鍵點(diǎn)。“對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),大學(xué)學(xué)什么很迷茫,而對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)什么樣的人才也很迷茫。”方奇志說(shuō),希望借助和高中學(xué)校聯(lián)姻,大學(xué)和高中都能在創(chuàng)新培養(yǎng)人才上得到啟發(fā)。“對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō),大學(xué)老師和大學(xué)生走出象牙塔,將他們的科研成果和大學(xué)所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,真正開(kāi)花結(jié)果。”

“對(duì)于高中,與大學(xué)合作是提高師資力量的重要內(nèi)容。”孫先亮說(shuō),高中教師在接觸前沿科技以及視野上比大學(xué)老師要差,不管是為高中生引入眼界開(kāi)闊的師資力量,還是提高高中老師的教學(xué)能力,引入大學(xué)資源都是必須的。

/趨勢(shì)/

與大學(xué)合作形式滲入招生改革中

今年的夏季高考中,山東創(chuàng)新性地引入了綜合評(píng)價(jià)招生的模式,包括山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)在內(nèi)的9所省內(nèi)頂尖高校改變招錄模式,不再單純看高考成績(jī),而是采用“學(xué)業(yè)水平考試+高?？己?高考成績(jī)”的模式,高考成績(jī)僅占60%左右。“這種模式非常好,大學(xué)需要什么樣的人才,高中生如何在高中階段學(xué)習(xí)和成才都有了明確清晰的界定。”孫先亮說(shuō)。

基礎(chǔ)教育聯(lián)姻高等教育的創(chuàng)新模式在中職教育中更加深入。“3+4”以及三二連讀的中職招生模式改革正是其中的亮點(diǎn)。以“3+4”為例,讀3年中職通過(guò)春季高考考核合格,學(xué)生會(huì)直接升入知名的本科大學(xué)。青島電子學(xué)校畢業(yè)生林婧就是通過(guò)“3+4”的形式進(jìn)入青科大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的。林婧說(shuō),中職與大學(xué)之間的合作非常密切,大學(xué)的理念與師資都在高中階段介入她的成才之路。記者發(fā)現(xiàn),以電子學(xué)校為例,今年“3+4”的學(xué)生全部升入大學(xué),升學(xué)率達(dá)到100%,而這背后少不了高中與大學(xué)的提前握手與聯(lián)合育人。

明年將有20所普高和大學(xué)聯(lián)合育人

學(xué)生和家長(zhǎng)將會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的高中課堂,甚至初中、小學(xué)課堂,大學(xué)老師、科研人員將越來(lái)越頻繁地走上講臺(tái)。高中生拜大學(xué)教授、拜科學(xué)家為師,跟著他們一起搞科研課題已經(jīng)不是夢(mèng)想。而對(duì)于青島各個(gè)高中來(lái)說(shuō),與大學(xué)的合作與聯(lián)姻也將更加密切。

根據(jù)青島市最新中小學(xué)課程改革的要求,青島將探索普通高中學(xué)校與高等學(xué)校合作開(kāi)發(fā)學(xué)校課程、合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機(jī)制。到2017年,實(shí)現(xiàn)20所普通高中與高等學(xué)校聯(lián)合育人。

“隨著青島大量引入國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外的優(yōu)秀大學(xué),基礎(chǔ)教育將有更多優(yōu)質(zhì)的高校資源可以合作。”孫先亮說(shuō)。根據(jù)青島市引進(jìn)高校資源的進(jìn)度和計(jì)劃,到2020年,在青高等教育機(jī)構(gòu)總數(shù)將達(dá)到50所。目前,北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中科院大學(xué)等一大批頂尖高校已經(jīng)落戶(hù)青島,這將為島城中小學(xué)生提前接觸大學(xué)資源打下基礎(chǔ)。