原標題：應對新高考島城高中在行動

眼下，各省的高考錄取工作已經(jīng)進入尾聲。作為新高考“先鋒”的浙滬兩地高考改革試點情況，成為了島城各高中老師、家長和學生關注的焦點。從9月開始，北京、天津、山東、海南4個省市，也將啟動新一輪高考改革。記者采訪島城各高中發(fā)現(xiàn)，為了應對即將拉開大幕的“新高考時代”，這個暑假各校都在積極備戰(zhàn)。通過提前研究課程方案、輪訓授課教師、完善綜合評價方案等方式，為即將開始的秋季學期做準備。

改變 新高考擴大學生選擇權

無論是已經(jīng)完成“首秀”的浙滬高考改革，還是即將進入改革序列的北京、天津、山東、海南，改革方向依據(jù)的都是2014年國務院出臺的 《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。相較于原來的高考，新高考最核心的不同體現(xiàn)在文理不分科、實行3+3科目組合上，最大程度擴大學生的選擇權。其中，在可自由選擇的科目上，浙江實行的是7選3，上海是6選3。

雖然山東省高考改革的具體細則還未公布，但從之前公布的《山東深化考試招生制度改革實施方案》來看，山東省夏季高考實行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。 “兩依據(jù)、一參考”是指依據(jù)統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。自2017年秋季高中入學新生開始，考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語和考生選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試成績組成。其中，語文、數(shù)學、外語為全國統(tǒng)考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，以最好成績入分。納入高考錄取的3科學業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇。綜合素質評價內容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。

現(xiàn)象 高考改革的“指揮棒”影響

雖然文理不分科、實行3+3科目組合最大程度上尊重學生的個性化發(fā)展，但記者注意到，從上海和浙江兩地的改革情況來看，取得的效果與最初的設想并不完全契合。以與山東提供相同科目選擇數(shù)量的上海為例，6選3理論上應該有20種組合模式。但據(jù)21世紀教育研究院副院長熊丙奇的調研，很多上海高中實際上只給學生提供7到8種組合模式的 “套餐”，其他不在“套餐”之列的組合模式，即使學生有心想選，學校也因為師資、課程等原因無力提供。

浙滬高考改革的“指揮棒”影響，在物理這一科目的選擇上體現(xiàn)得最為顯著。根據(jù)浙江省的數(shù)據(jù)，2017年高考浙江共有8萬考生選考物理，僅占浙江省高考報名人數(shù)的30%左右，而在文理分科的2016年，理科考生則占到了總人數(shù)的63%。

分析 難拉差距導致物理遇冷

“學生和家長、學校、教育工作者、高校、教育部，彼此在利益上是不重合的，學生和家長的要求是先考上好大學，物理相對難度大，等級上拉不開差距，選擇的人必然少。 ”青島二中物理競賽首席教練員王林分析，以浙江為例，因為選考科目按照百分位計等級，分段分得比較細，導致物理拉不開差距。 “物理再下功夫，在等級上也很難體現(xiàn)，但花費同樣時間，語文和數(shù)學可以多考幾分，下同樣功夫考生肯定希望達到更好的效果。 ”

王林透露，浙滬高考“首秀”之后，來自全國的高中物理教師也曾開會討論這種趨勢。據(jù)他了解的情況，在浙江省很多高中因為學生選擇物理科目的少，高三甚至沒有物理課，對比更容易拿高分的地理來看，2017年地理選考人數(shù)是物理的兩倍。 “按照這樣的趨勢，物理教學水平很難有突破。不僅影響物理這一自然學科的發(fā)展，甚至會影響到將來的科技發(fā)展。 ”作為一名物理老師，王林對此表示擔憂。

預測 高校專業(yè)要求或有調整

“對于山東省高考改革，現(xiàn)在還有幾個不確定因素，其中關鍵一點，是三年后高校各專業(yè)要求考哪幾個科目。 ”青島五十八中副校長吳峰介紹，現(xiàn)有的上海、浙江高考中，高校專業(yè)要求中最多提出三個選科要求，考生只要滿足其中一科即可。 “雖然90%的高校專業(yè)對物理有要求，但實際選考物理的考生卻在逐年減少，導致了有些高校的物理系，招進來的學生甚至都沒有選考物理。 ”這種高校專業(yè)要求的設置，也導致了浙江和上海出現(xiàn)的物理選考人數(shù)較少，吳峰認為，有了浙滬兩地的先例，高校在公布三年后山東省各專業(yè)要求時，或在選科要求上有所調整。

王林也透露，上海、浙江高考結束后，部分高校物理專業(yè)老師也對選考物理考生減少的情況有所擔憂，擔心這會影響下一步大學教學工作的開展。他預測，山東選考的3個科目在等級劃分上，應該不會像浙江那樣細化，從而規(guī)避物理學科拉不開差距等問題。

應對 全員導師制做充足準備

“眼下山東省高考改革只出了框架性的文件，具體細則還沒有公布，我們現(xiàn)在主要針對課程方案設置，對課程進行提前研究，對老師進行輪訓。 ”吳峰介紹，整個暑期，青島五十八中的新高一老師、教務主任、綜合評價系統(tǒng)管理員等核心人員幾乎沒有休息，力爭在8月27日之前，完成相關內容的培訓。除了依據(jù)高考改革方向設置課程方案，進行綜合評價系統(tǒng)培訓外，學校也采用各種技術手段，完善選課平臺。吳峰說，他們一方面在等待高考改革具體細則和高校公布專業(yè)要求，另一方面也在等待新課標的出爐。 “今年的教材沒有變，但根據(jù)前期透露的信息，新課標將有較大變化，針對這一變化，我們以不變應萬變，也在提前準備。 ”

新高考3+3模式的實施，對學校的師資、場地、班級管理提出了更高的要求。 “現(xiàn)在我們學校是全員導師制，幾個學生跟著一個老師，有了之前的嘗試，新政實施不會特別困難。 ”吳峰說，不同于很多高中可能取消行政班、實行完全走班的方式，五十八中考慮到行政班作為一個學習共同體在學生成長過程中發(fā)揮的重要作用，將繼續(xù)保留行政班。 “各高中都有自己不同的安排，但我們學校高一基本不會出現(xiàn)選科情況，學生可以到高二再選科。 ”

未來教育集團整體調配師資

早在去年，青島二中就開始MT制度，打破了班級界限，讓興趣相投的學生 “抱團”成長，被很多業(yè)內人士視為高考改革“升級版”。面對新高考，青島二中學生發(fā)展一處主任嚴賢付透露，前期人文、經(jīng)濟、外語、數(shù)學、自然科學、工程技術6個MT團隊的構建，讓學生對自己的未來發(fā)展方向和興趣更加明確，在未來的選考科目選擇上，也會有更高的匹配度。

針對學生選科后出現(xiàn)的師資、管理等新要求，他介紹，學校將利用教育集團優(yōu)勢來解決。 “技術上有選課系統(tǒng)，在師資上，根據(jù)學生選科情況，我們可以借助二中分校，實現(xiàn)整個教育集團老師的相互流動，進行各種調整，還可以通過增加部分老師的工作量，滿足學生課程需要。 ”

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨