曾經(jīng)和郝文博“搶座”的學妹收到復習資料后，留紙條表示感謝。 受訪者供圖　　

@小胖胖要逆天：好有愛的學姐，好有愛的學妹。

@勤快小力力：對圖書館占座的行為表示難以理解，可以學習的地方很多，非要去跟別人搶位置嗎?

@__Cifer：為何當年我在學校時就遇不到這樣的學姐，遇到了我肯定追她!

同學們，不要一提占座就想到吵架嘛 這學霸巧妙占座 收獲祝福還得到一個梨

大三女生郝文博以寫紙條、送資料、出借文具的方式，得到同學理解順利占座，還和學妹成為微博好友

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搖號、鎖桌椅、放狠話…… 那些千奇百怪的占座方式

重慶大學：圖書館推出“二維碼占座”，學生可選擇想去的圖書館和閱覽室，選擇時間段預約座位，預約成功后會收到微信提示。

南京財經(jīng)大學[微博]：今年有2132名學生申請考研教室，學校能提供的考研教室座位只有900個。對此，學校采取“搖號”方式分配座位。

煙臺大學：有的學生用膠帶粘住桌椅，還有的直接買了長長的鐵鏈把桌椅串起來。

濟南某高校：有學生在紙條上放狠話“此位已占，血拼!”紙條旁還放有酒瓶子、板磚、梳子、光盤等物件。

占座這事，誰碰上了都有點煩。通過一張紙條，四川外國語大學大三學生郝文博就讓同學對她占座的反感度大大降低。網(wǎng)友評論說：“我上學時怎么碰不到這樣的學姐呢”。

紙巾留言 先說道理再“求情”

四川外國語大學國際商學院[微博]大三學生郝文博準備考研了，她也在圖書館的一個座位上放了本書。

第二天，郝文博發(fā)現(xiàn)有個學妹正坐在她放書的座位上看書。等學妹走后，她回到座位上，在一張餐巾紙上寫了一段話：“如果說占座是合理的，那么這個座位是我2月26號用《國際投資法》占的，總有一個先來后到的道理;如果說不能占座，那么誰都有權(quán)利在這自習，當然也是先到先得。”

郝文博這學期的課較多，加上要復習考研，她不想把時間浪費在尋找座位上。但她也清楚，占座可能會侵犯到其他同學的權(quán)利。

接著，郝文博在紙上畫出了本學期的課表，并用紅筆注釋：“大三下學期有這么多課也是醉了，希望學妹理解，能讓我安穩(wěn)地自習，作為獎勵我可以把自己的專四資料送給你們。”她還把自己的新浪微博昵稱寫了上去。

相互理解 “學霸不會為難學霸”

當郝文博再次來到圖書館時，發(fā)現(xiàn)座位上多了一張紙條，她猜測是當天那位學妹留下的：“我知道考研肯定會很辛苦，并不是故意來和你搶，所以很不好意思。”對方還關注了郝文博的微博。

后來，郝文博得知學妹是英語翻譯專業(yè)的大二學生，她決定把復習資料放在桌子上，送給學妹。隔天，桌子上又多了一張紙條和一個梨。紙條上寫著：“謝謝學姐，我拿走了哦，祝考研順利!”但學妹否認送過梨，究竟是誰送的現(xiàn)在也不知道。

此后，郝文博重新在一張紙上列出課表，這一次，她沒有資料送了，取而代之的承諾是“粉色文具盒不在時可以用”“學霸不會為難學霸，座位資源共享”等內(nèi)容。

盡管郝文博覺得“占座確實不道德”，但這樣的方式還是得到了部分同學的理解，“如果有同學對此意見很大，我也只能放棄。”