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作為一座極具人才吸引力的城市，每年都有大批人才涌入青島，再加上生育政策調(diào)整、戶(hù)籍政策放開(kāi)、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快等多重因素疊加，近年來(lái)青島人口增速迅速，就學(xué)壓力逐年增加。為破解學(xué)位不足、優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的短板，近年來(lái)，青島以空前的力度，加速建學(xué)校、增學(xué)位。

位于嶗山區(qū)海爾云谷片區(qū)的青島二中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校今年剛剛投入使用，建筑整體造型是一個(gè)象征連續(xù)、活力與生命力的無(wú)窮符號(hào)，被連接在一起的各個(gè)功能區(qū)形成舒適、自由、有趣的空間；市南區(qū)鎮(zhèn)江路小學(xué)是一項(xiàng)重建工程，俯瞰整個(gè)校園，建筑呈現(xiàn)簡(jiǎn)潔的流線(xiàn)型，多功能的連廊、集約化的校園教育綜合體等如同生長(zhǎng)的大樹(shù)形狀，闡釋著“百年樹(shù)人”的育人理念……

今年以來(lái)，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展路徑，堅(jiān)持人民滿(mǎn)意標(biāo)準(zhǔn)，加壓奮進(jìn)、狠抓落實(shí)，努力在新征程上實(shí)現(xiàn)教育新突破。聚焦辦好每所學(xué)校，努力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源倍增，出臺(tái)《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動(dòng)計(jì)劃》，創(chuàng)新推出新校高位發(fā)展、初中強(qiáng)校提質(zhì)等措施。

近日，在青島實(shí)驗(yàn)初中李滄分校的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式上，來(lái)自青島實(shí)驗(yàn)初中本部及李滄分校的50多位教師結(jié)成師徒，本部名師孫大為代表受聘的“教學(xué)師傅”與徒弟們共勉。依托名校優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，青島實(shí)驗(yàn)初中李滄分校一經(jīng)啟用便駛上了一條發(fā)展的“快車(chē)道”。

日前，青島西海岸新區(qū)教科院各學(xué)科教研員“組團(tuán)”來(lái)到新啟用的奮進(jìn)路中學(xué)，走進(jìn)教室聽(tīng)課，深入備課組和老師一起座談交流，為學(xué)校課堂教學(xué)“聽(tīng)診把脈”。落實(shí)《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)新建校高起點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展，是西海岸新區(qū)教體局推出的重要舉措之一。

今年青島市辦實(shí)事中，明確提到將開(kāi)工新建、改擴(kuò)建中小學(xué)和幼兒園40所，推動(dòng)完工50所。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，秦新介紹，從2016年開(kāi)始，青島連續(xù)6年將學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入市辦實(shí)事。截至目前，項(xiàng)目開(kāi)工率已達(dá)到80%以上，推動(dòng)完工的項(xiàng)目完工率達(dá)到了95%以上。

“當(dāng)然第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)學(xué)校是一套體系，機(jī)構(gòu)如何準(zhǔn)入、人員怎么管理、課程質(zhì)量怎么保證、家長(zhǎng)繳費(fèi)機(jī)制如何、誰(shuí)來(lái)監(jiān)管……這些我們正在緊鑼密鼓進(jìn)行調(diào)研和政策制定，相信在不長(zhǎng)的時(shí)間里，我們將面向社會(huì)征求意見(jiàn)?！苯滞嘎?，下一步市教育局將就第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)校園開(kāi)展課后服務(wù)征求社會(huì)意見(jiàn)，未來(lái)市教育局將把青島的學(xué)校課后服務(wù)做成體系，滿(mǎn)足更多家長(zhǎng)的需求。

青島對(duì)萊西、平度等地所有鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了一次輪訓(xùn)，在這些鄉(xiāng)村教師當(dāng)中又選拔10%左右的骨干和尖子進(jìn)行三年培養(yǎng)，讓老師在農(nóng)村教育中更好地發(fā)揮作用。此外，青島專(zhuān)門(mén)設(shè)置了農(nóng)村教師副高級(jí)職稱(chēng)和正高級(jí)教師職稱(chēng)序列，目的是就是把優(yōu)秀骨干教師留在農(nóng)村，讓年輕老師也愿意到農(nóng)村去，投身農(nóng)村教育事業(yè)。

“老師一開(kāi)始說(shuō)是自愿，但如果不參加的話(huà)，需要寫(xiě)明原因。”四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)王女士表示，因?yàn)榻o孩子報(bào)名了書(shū)法課程和體能訓(xùn)練課程，如果四點(diǎn)半才接的話(huà)，這些課程都會(huì)受影響，“目前體能訓(xùn)練課的老師已經(jīng)通知了，不參加托管的可以3點(diǎn)50分放學(xué)直接過(guò)去訓(xùn)練，參加托管的可以4點(diǎn)半放學(xué)以后再去訓(xùn)練。”考慮到這些情況，王女士給孩子申請(qǐng)了不參加課后托管，“先看看情況如何，要是不合適就再調(diào)整?！?/p>

根據(jù)《通知》要求，實(shí)施主體暑期托管服務(wù)以學(xué)生所在學(xué)校為實(shí)施主體，以社會(huì)公益機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所為重要補(bǔ)充。實(shí)施對(duì)象主要面向義務(wù)教育學(xué)校確有托管服務(wù)需求的家庭和學(xué)生(不含畢業(yè)年級(jí))。服務(wù)內(nèi)容以看護(hù)為主，為學(xué)生提供基本服務(wù)。暑期托管堅(jiān)持需求導(dǎo)向，主要是緩解暑期部分家庭孩子看護(hù)難問(wèn)題，保障孩子假期健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

當(dāng)前的疫情形勢(shì)復(fù)雜，為了保障學(xué)生們的身心健康，島城各區(qū)市中小學(xué)選擇組織線(xiàn)上期末考試，如果學(xué)生身體情況欠佳，還可以酌情參加補(bǔ)考。有的學(xué)校在各科考試前分發(fā)紙質(zhì)試卷，有的學(xué)校則下發(fā)了電子版試卷，家長(zhǎng)可以選擇于考試前自行打印。各學(xué)校倡議學(xué)生和家長(zhǎng)簽署誠(chéng)信考試承諾書(shū)，借此機(jī)會(huì)開(kāi)展了一次誠(chéng)信德育教育。

走進(jìn)東川路小學(xué)，豐富有趣的各類(lèi)果園目不暇接。“桃李園”“海棠園”“玉蘭園”“百草園”“豐茂園”“繽紛園”六大勞動(dòng)場(chǎng)域，給學(xué)生提供寬廣的勞動(dòng)空間。袁璐表示：“各個(gè)園區(qū)特色多樣，尤其是‘海棠園’共種有海棠60多棵，每年4月份的時(shí)候，60多棵海棠競(jìng)相開(kāi)放，美不勝收?！俨輬@’里種了桔梗、艾草等30多種中草藥，還有一小片嶗山綠茶園。

為深入加強(qiáng)體育教學(xué)線(xiàn)上與線(xiàn)下融合度，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，提升體育教師線(xiàn)上授課技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，2022年5月，山東省教育廳組織開(kāi)展了普通中小學(xué)線(xiàn)上體育教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。青島永寧路小學(xué)、青島大學(xué)路小學(xué)喜獲學(xué)校案例特等獎(jiǎng)，青島燕兒島路小學(xué)賈振君、青島西海岸新區(qū)東岳路小學(xué)畢凱、青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)陳斯媛三位老師喜獲教師案例特等獎(jiǎng)。

伴隨著一聲聲清脆的“老師好”,沉寂許久的各中小學(xué)校園內(nèi)重新熱鬧了起來(lái)?！皬?fù)課第一天感覺(jué)特別高興,見(jiàn)到好久沒(méi)見(jiàn)的同學(xué)和老師,心里還有點(diǎn)興奮?！苯衲晡迥昙?jí)的學(xué)生李欣含表示,重回校園心情格外順暢,而剛剛結(jié)束的網(wǎng)課經(jīng)歷也是她珍貴的回憶,相比第一次網(wǎng)課,自己更加從容,而且收獲的不僅是知識(shí)和思維導(dǎo)圖等新技能,更讓她重新認(rèn)識(shí)了自己,提高了自律。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要將學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)防范治理納入社區(qū)街道網(wǎng)格化綜合治理體系，嚴(yán)防隱匿在居民樓、商務(wù)樓宇、酒店、咖啡廳等場(chǎng)所的違規(guī)培訓(xùn)，嚴(yán)禁各類(lèi)網(wǎng)站、平臺(tái)違規(guī)發(fā)布“一對(duì)一”“住家教師”等違規(guī)廣告。指導(dǎo)和引導(dǎo)已轉(zhuǎn)型的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家政服務(wù)企業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裁減人員和中小學(xué)在職教師等重點(diǎn)機(jī)構(gòu)和人員不參與違規(guī)培訓(xùn)。

征求意見(jiàn)稿還提出，自然人、法人或者其他組織知道或應(yīng)當(dāng)知道違法校外培訓(xùn)活動(dòng)的情況存在，為開(kāi)展校外培訓(xùn)提供場(chǎng)所的，由縣級(jí)以上人民政府校外培訓(xùn)主管部門(mén)會(huì)同其他有關(guān)部門(mén)責(zé)令限期改正；逾期拒不改正的，予以警告或者通報(bào)批評(píng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者為其用戶(hù)通過(guò)即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、直播平臺(tái)等方式開(kāi)展線(xiàn)上校外培訓(xùn)提供服務(wù)的，適用此規(guī)定處理。

“學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大大壓減，線(xiàn)下機(jī)構(gòu)壓減比例達(dá)到95.6%，線(xiàn)上機(jī)構(gòu)壓減比例達(dá)到87.1%；校外培訓(xùn)價(jià)格明顯下降，平均下降4成以上；防止隱形變異和非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作也在深入推進(jìn)?！?月9日，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在中宣部新聞發(fā)布會(huì)上表示，“雙減”政策落地一年多以來(lái)，在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面取得了重要進(jìn)展，成效也很明顯。

暑假已經(jīng)接近尾聲，這也是“雙減”落地后的第二個(gè)暑假，從繁重的校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)后，孩子們的暑假有了哪些變化？回顧自己的暑假生活，其實(shí)也是“雙減”落地一周年變化的一個(gè)縮影。記者采訪(fǎng)多個(gè)島城中小學(xué)家庭，一起來(lái)看看他們的暑假是怎么過(guò)的。在全面強(qiáng)化學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)監(jiān)管之下，教培班“退燒”了嗎？

教育部數(shù)據(jù)顯示，截至今年2月，義務(wù)教育階段線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減超九成。中小學(xué)生不再奔波于學(xué)科補(bǔ)習(xí)之間，將更多的時(shí)間和精力投入到個(gè)人興趣與素質(zhì)培養(yǎng)中。非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)受到關(guān)注，不少家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)名游泳、籃球、繪畫(huà)等興趣班，充實(shí)假期生活。

通知要求，各地要加強(qiáng)檢查巡查，嚴(yán)防暑期學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隱形變異違規(guī)開(kāi)班、面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)、非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超范圍開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)等問(wèn)題發(fā)生。對(duì)線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)機(jī)構(gòu)要持續(xù)擴(kuò)大監(jiān)管覆蓋面，進(jìn)行全天候巡查。要加強(qiáng)非學(xué)科類(lèi)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，開(kāi)展培訓(xùn)材料和從業(yè)人員抽查巡查，加強(qiáng)培訓(xùn)價(jià)格監(jiān)督檢查，全面落實(shí)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管，做好培訓(xùn)廣告管控。

根據(jù)《方案》要求，2023年山東省藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)劃分為美術(shù)類(lèi)、文學(xué)編導(dǎo)類(lèi)、書(shū)法類(lèi)、舞蹈類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、播音主持類(lèi)、戲劇影視表演類(lèi)、服裝表演類(lèi)、航空服務(wù)藝術(shù)類(lèi)、攝影類(lèi)、其他類(lèi)等共11個(gè)類(lèi)別，其中“其他類(lèi)”僅限獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校個(gè)別無(wú)法對(duì)應(yīng)到另外10個(gè)類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)使用，相關(guān)高校須與省教育招生考試院協(xié)商一致后向社會(huì)公布。

教育部日前召開(kāi)發(fā)布會(huì)介紹考試招生制度改革進(jìn)展情況，全國(guó)29個(gè)省份已啟動(dòng)高考綜合改革，第四批7省區(qū)新高考將于2024年落地，其中前三批包括山東在內(nèi)的14個(gè)省份新高考已平穩(wěn)落地。根據(jù)新高考政策，“物理 化學(xué)”是當(dāng)之無(wú)愧的王者，二者覆蓋的專(zhuān)業(yè)均在90%以上，傳統(tǒng)的理科組合“物化生”更是依然堅(jiān)挺，專(zhuān)業(yè)覆蓋率達(dá)96.36%。

記者采訪(fǎng)了解到，相較于舊版選科要求，各高校專(zhuān)業(yè)中要求選考“物理 化學(xué)”組合的明顯增多，同時(shí)要求選考思政學(xué)科的專(zhuān)業(yè)也有所增加。與高校招生這一“指揮棒”相適應(yīng)，島城各高中高二學(xué)生選科組合也呈現(xiàn)新變化，學(xué)生選科組合更加集中，選考“物理 化學(xué)”組合的學(xué)生比例增加，同時(shí)，部分高中思政學(xué)科選考比例上升。

高考加分政策的初衷，原本是彌補(bǔ)制度缺陷，實(shí)現(xiàn)相對(duì)公平，鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)。教育部的加分規(guī)定只有14種，而全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近200種加分規(guī)定，有些省市自定的加分規(guī)定甚至有違國(guó)家政策。加分過(guò)于泛濫，隨意，存在大量不規(guī)范、不合理甚至腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞高考公平。

職教國(guó)培基地是職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系的重要組成部分，其遴選旨在優(yōu)化職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師培訓(xùn)基地布局，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。按照要求，各職教國(guó)培基地要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，組建高水平培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，深化校企合作，建立協(xié)作機(jī)制，充分發(fā)揮共同體成員單位在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和培訓(xùn)工作中的特色優(yōu)勢(shì)，在“雙師型”教師培訓(xùn)中形成合力。

今年青島有9998名考生報(bào)名參加職教高考知識(shí)考試，比去年增加2421人，超過(guò)歷年來(lái)的春季高考報(bào)考人數(shù)。從山東來(lái)看，青島考生數(shù)量占到了全省總數(shù)的近八分之一。李一透露，根據(jù)前期統(tǒng)計(jì)，參加2023年職教高考的應(yīng)屆畢業(yè)生將比今年增加千余人。2023年報(bào)考職教高考的青島考生數(shù)量將再次刷新紀(jì)錄。

在中職學(xué)校提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)上，圍繞服務(wù)青島市加快“六個(gè)城市”建設(shè)，聚焦我市發(fā)展智能家電、軌道交通、新能源汽車(chē)、集成電路、人工智能、現(xiàn)代金融、現(xiàn)代物流、文化旅游等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要，統(tǒng)籌市區(qū)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)、師資、校企合作等資源優(yōu)勢(shì)和區(qū)（市）的土地資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化中職學(xué)校布局。

據(jù)介紹，這一園區(qū)整體交付后，萊西現(xiàn)有的公辦職業(yè)學(xué)校萊西市職業(yè)教育中心學(xué)校、萊西市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校將進(jìn)駐。學(xué)校將進(jìn)行專(zhuān)業(yè)整合，擬利用姜山鎮(zhèn)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢(shì)，設(shè)汽車(chē)維修服務(wù)、機(jī)械制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三大專(zhuān)業(yè)群20余個(gè)中職專(zhuān)業(yè)。

在推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通方面，修改后的職業(yè)教育法頗具亮點(diǎn)。其中明確，國(guó)家建立健全各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)分、資歷以及其他學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通、互認(rèn)。

據(jù)了解，職教高考，是指職業(yè)教育的專(zhuān)門(mén)性高考，是相對(duì)于普通高考而言的，2013年，教育部印發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等地已經(jīng)對(duì)“職教高考”進(jìn)行了試點(diǎn)。