2月15日，2016年人民網(wǎng)兩會(huì)調(diào)查上線(xiàn)，就公眾關(guān)注的18個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)網(wǎng)上調(diào)查。這已經(jīng)是人民網(wǎng)連續(xù)第15年推出兩會(huì)調(diào)查。截至目前，“教育公平”暫居關(guān)注度排行榜第5位。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，在各類(lèi)教育不公問(wèn)題中，網(wǎng)友最關(guān)心的是“城鄉(xiāng)差別”問(wèn)題。高考方面，超三成的網(wǎng)友把票投給了“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分?jǐn)?shù)差異導(dǎo)致的不公”。投票結(jié)果還顯示，網(wǎng)友“所在地區(qū)公共教育資源的對(duì)外開(kāi)放程度”呈兩極化趨勢(shì)，分別有42.77%和29.24%的網(wǎng)友表示所在地區(qū)的公共教育資源“免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放”以及根本沒(méi)有公共教育資源可開(kāi)放。此外，超過(guò)三成網(wǎng)友認(rèn)為，中學(xué)階段是教育不公最為突出的階段。

城鄉(xiāng)教育差別受高度關(guān)注

調(diào)查結(jié)果顯示，在各類(lèi)教育不公問(wèn)題當(dāng)中，城鄉(xiāng)差別(39.93%)導(dǎo)致的教育不公依然是網(wǎng)友心中教育不公的突出表現(xiàn), 此外，“貧富分化”(32.36%)和“省際差別”(25.62%)也是獲投票數(shù)較高的選項(xiàng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生的生均經(jīng)費(fèi)存在差別，農(nóng)村學(xué)生總體低于城鎮(zhèn)學(xué)生。2015年11月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》，首次提出建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面部署統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置。

有35.94%的網(wǎng)友認(rèn)為，目前高考存在最嚴(yán)重的問(wèn)題是“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分?jǐn)?shù)差異導(dǎo)致的不公”。25.22%的網(wǎng)友選擇了“自主招生領(lǐng)域腐敗頻發(fā)”。此外，選擇“高考加分造假”和“高考移民現(xiàn)象愈演愈烈”的網(wǎng)友分別占19.84%、和15.78%。

在2015人民網(wǎng)的兩會(huì)調(diào)查中，該項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)友心中高考最嚴(yán)重的問(wèn)題同樣是“地區(qū)間招生人數(shù)差異及錄取分?jǐn)?shù)差異導(dǎo)致的不公”(30.53%)。此外，去年有26.99%的網(wǎng)民選擇“自主招生領(lǐng)域腐敗頻發(fā)”，23.89%的網(wǎng)民選擇“高考加分造假”，14.81%的網(wǎng)民選擇“高考移民現(xiàn)象愈演愈烈”。對(duì)比兩年投票結(jié)果，網(wǎng)友對(duì)相關(guān)問(wèn)題嚴(yán)重程度的排序一致。網(wǎng)友“李成紅”在留言中表示：“相比京津地區(qū)，河北省高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)特別高，現(xiàn)在京津一體化，教育改革事在必行。”網(wǎng)友“與你同行”認(rèn)為，不能讓好的教育資源只集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市。網(wǎng)友“夏天”說(shuō)：“希望均衡教育資源不再是句口號(hào)、空話(huà)，真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)，入好學(xué)!”

網(wǎng)友反映上中學(xué)最難 中學(xué)少、重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)高

在“你認(rèn)為以下哪個(gè)階段教育不公最突出”的調(diào)查中，選擇“中學(xué)階段”的網(wǎng)友數(shù)量最多，占31.54%。其他選項(xiàng)中，選擇“小學(xué)”和“幼兒園”的網(wǎng)友數(shù)量相當(dāng)，分別占24.99%和24.06%，此外，19.39%的網(wǎng)友選擇了“大學(xué)”。

網(wǎng)友“無(wú)奈”留言表示：“本地區(qū)中學(xué)太少，重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)高，且招生量少，導(dǎo)致孩子上學(xué)難!”網(wǎng)友“Nyu喵”指出：“家長(zhǎng)擇校焦慮的背后是教育資源分布不均、超級(jí)中學(xué)正在壟斷一流大學(xué)入學(xué)資源的現(xiàn)象。”網(wǎng)友“health-hanj”表示：“教育資源分配不均導(dǎo)致大家對(duì)所謂的名校趨之若鶩。孩子上幼兒園已經(jīng)十分費(fèi)勁，小學(xué)和中學(xué)可怎么辦呢?”網(wǎng)友“妮妮”認(rèn)為，農(nóng)村幼兒園的收費(fèi)越來(lái)越貴了。農(nóng)村工資水平低，但現(xiàn)在幼兒園的學(xué)費(fèi)快要和大學(xué)差不多了。

地區(qū)公共教育資源開(kāi)放程度呈兩極化趨勢(shì)

在針對(duì)公共教育資源開(kāi)放程度的調(diào)查中，網(wǎng)友的投票結(jié)果呈現(xiàn)較明顯的兩極化特征。42.77%的網(wǎng)友表示，自己所在地區(qū)的公共教育資源“免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放”;與此相對(duì)應(yīng)的是，29.24%的網(wǎng)友表示自己所在區(qū)域“根本沒(méi)有”公共教育資源可開(kāi)放。此外，選擇所在區(qū)域的公共教育資源“付費(fèi)才能進(jìn)入”、“限定特殊人群”和“不給予進(jìn)入”的網(wǎng)友分別占14.62%、7.44%和5.91%。

網(wǎng)友關(guān)注教育改革 呼吁改變題海式填鴨式教育方法

在關(guān)注教育公平問(wèn)題之外，也有不少網(wǎng)友在留言中表達(dá)對(duì)教育改革的其他期待。這些呼吁涉及改進(jìn)應(yīng)試教育、取消教育市場(chǎng)化、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等等。不少網(wǎng)友表示，教育始終是民生問(wèn)題的重中之重，希望教育部門(mén)出臺(tái)貼近民生的政策，使改革更有利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

★網(wǎng)友“安好”：“一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大要從教育抓起，現(xiàn)在國(guó)家正在改革高考制度，不再是一考定終身了，不再因此埋沒(méi)人材，這就是好的方向。希望教育改革更加貼近民生實(shí)際。”

★網(wǎng)友“夢(mèng)落星河”：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，希望教育部門(mén)出臺(tái)的政策能接地氣，讓學(xué)校教出來(lái)的學(xué)生能學(xué)有所成，學(xué)有所用。”

★網(wǎng)友“望你好”：“教育應(yīng)該注重：授之予漁，而不是授之予魚(yú)。”

★網(wǎng)友“肥仔”：“期待教育公干，公正，公開(kāi)，不要將教育產(chǎn)業(yè)化。”

★網(wǎng)友“老倌”：“希望取消教育市場(chǎng)化，不再把教育資源當(dāng)商品，不再采用題海式填鴨式的教育方法，不讓優(yōu)勢(shì)教育資源集中在大城市。”