前兩天，有網(wǎng)友爆料說山大的學(xué)位證出現(xiàn)錯別字。這位網(wǎng)友指出：山大學(xué)位證封面印的學(xué)校辦學(xué)宗旨是“為天下儲人才，為國家圖富強”，內(nèi)文圖案上則是“為天下儲人材，為國家圖富強”，此外校園石刻則是“為天下儲人材，為國家圖富強”。這位壹粉很迷惑：到底是該用“人材”還是“人才”呢?

因為恰逢多所高校發(fā)生畢業(yè)證或?qū)W位證印刷錯誤的事故，這篇稿子的社會關(guān)注度也挺高。

山東大學(xué)宣傳部第一時間就這個問題作出了官方解釋，認為“人材”“人才”是繁體與簡體的區(qū)別。

7月5日，山東大學(xué)退休教授馮大誠通過他在科學(xué)網(wǎng)上的博客發(fā)表文章，再次就這一話題進行了學(xué)術(shù)探討。

原標題：從人才與人材說起

1.緣起

湊熱鬧可能是許多人都愿意做的事情。在上月底那幾天有報道稱某高校的畢業(yè)證上把International錯印成Lnernatioanal之后，《齊魯晚報·壹點》就立刻有文章指出：“山東大學(xué)今年學(xué)位證書上有錯別字!在其封皮上寫著‘為天下儲人才’,但在學(xué)位證上卻寫‘為天下儲人材’”，文章指責(zé)道“居然把自己的辦學(xué)宗旨都寫錯了……才錯寫成了材,這印證書的是學(xué)瑙魯語的吧?”。接著新華社記者也發(fā)表文章說“近日，多所高校都鬧出畢業(yè)證印制錯誤的‘笑話’”，而且不點名地指出其中有“國內(nèi)知名高等學(xué)府，向以治學(xué)嚴謹著稱”。

齊魯晚報·齊魯壹點記者的文章是這樣說的：

28日下午,壹粉“大白鯊”在齊魯壹點情報站上發(fā)上了三張照片,一張是今年山大學(xué)位證書的封皮,上面寫著,“為天下儲人才,為國家圖富強”;一張是學(xué)位證,上面寫著“為天下儲人材,為國家圖富強”;還有一張是山東大學(xué)官方網(wǎng)站截圖,上面寫到山東大學(xué)辦學(xué)宗旨是“為天下儲人才,為國家圖富強”,與學(xué)位證封皮上的相同。

與此同時,不少山大小伙伴反映,山東大學(xué)中心校區(qū)南門正對大門的校規(guī)石上,刻的是“為天下儲人材,為國家圖富強”。

一會兒“人才”,一會兒“人材”,讓人“傻傻分不清楚”。

這看起來真像是一個大丑聞了，堂堂一個教育部直屬重點高校，竟然連自己的“辦學(xué)宗旨”該怎么寫都沒有弄清楚，還妄得“向以治學(xué)嚴謹著稱”的虛名。

不過，事情好像不是這樣簡單。報道又說：

,山大宣傳部作出官方回應(yīng),山大辦學(xué)宗旨……出自1901年山東大學(xué)堂誕生之時,袁世凱呈光緒帝《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》,章程原文為繁體字:“為天下儲人材”,“為國家圖富強”。

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典(2005年第5版)》,第1144頁“人才”詞條,“人才”同“人材”。故學(xué)校在使用辦學(xué)宗旨字句時,根據(jù)原文,繁體字書寫時用“材”;根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典,簡體字書寫時用“才”。

事情還沒用完，報道說，又有人對這種解釋提出異議：

學(xué)位證上用的是繁體書寫,為啥“儲”字卻用的是簡體字,沒有跟章程統(tǒng)一?還有,章程和校規(guī)石上的“強”字用了簡體,學(xué)位證上咋用的卻是繁體的“強”?

到底怎么回事?報道沒有再說，看來《齊魯晚報》記者對此仍然有疑問。

2.人才與人材

那么到底是人才還是人材呢?哪一個對?

都對。從古到今，人才與人材兩個詞就是等價的。有的人喜歡寫人才，有的人喜歡寫人材。意思都一樣。直到如今，正如山東大學(xué)宣傳部官方答復(fù)所說，《現(xiàn)代漢語詞典》上還是這樣寫的，這兩個詞被認為是同一個詞的不同寫法，這部詞典被認為是現(xiàn)代漢語的用詞規(guī)范

但是，不知道是山東大學(xué)宣傳部的先生沒有說清楚，還是《齊魯晚報》的記者沒有弄清楚，此事與漢字簡化無關(guān)，即與簡化字還是繁體字無關(guān)。人才不是人材的簡化，這兩個詞是等價的詞，用詞典上的說法：“同”。

山東大學(xué)宣傳部說，袁世凱呈光緒帝《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》,章程原文為繁體字:“為天下儲人材”。實際上，他的奏折上也是人才、人材混用的。請看下列三張照片

在各次奏折上，所用才、材也是不相同的，我猜測是不同“秘書”用字的習(xí)慣并不相同。

給皇太后、皇帝的奏折是嚴肅的事情，寫字都是一絲不茍的，寫錯了，是要被政敵抓到把柄、被御史彈劾的，弄得不好就有“大不敬”的罪名。所以，這只能夠說明這兩個字在這里是等同的。

所以，無論是歷史還是現(xiàn)在，人才與人材等價，并不是簡化字、繁體字的關(guān)系。

當(dāng)然，山東大學(xué)當(dāng)局自己規(guī)定，他們對于這個辦學(xué)宗旨的用字，當(dāng)其他字是簡化字時用人才，其他字是繁體字是用人材，作為它們內(nèi)部的用字規(guī)范，也很好，無可非議。

那么，怎么看學(xué)位證上那些字呢?是不是別的字是繁體字，“儲”用了簡化字呢?

首先，學(xué)位證上方的那些字顯然是某一位先生的“墨寶”(見本文第一張照片的最上方)，是手寫的所謂“書法作品”，其中，“儲”的這種寫法只是行書的通常寫法，與簡化字無關(guān)。

我們的青年記者朋友似乎不大懂得寫字，以為那樣寫就是簡化字了，孰不知行草的言字旁就是這樣寫的，這也正是簡化字的來源。古人也可以是這樣寫的。

那么，如今看待齊魯晚報記者最后提出的“章程和校規(guī)石上的‘強’字用了簡體,學(xué)位證上咋用的卻是繁體的‘強’”?

首先，應(yīng)當(dāng)指出，這里記者朋友又用錯了詞，“強”與“強”的關(guān)系，不是簡化字與繁體字的關(guān)系，準確地說，強是現(xiàn)在的規(guī)范漢字，而強是它的異體字。

這里能不能用異體字?能!道理很簡單，請看“中華人民共和國通用語言文字法”：

第十七條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

(三)書法、篆刻等藝術(shù)作品;

(四)題詞和招牌的手書字;

在學(xué)位證題頭的題字顯然符合這些條款的規(guī)定。

綜上所述，《齊魯晚報·壹點》和其他媒體對山東大學(xué)學(xué)位證和門口題詞的質(zhì)疑全部都沒有站得住腳的道理，換句話說，山東大學(xué)的學(xué)位證在這個問題上并無錯誤。

本文上面所說的都是文字方面的基本道理，作為正規(guī)媒體的記者們不應(yīng)當(dāng)“傻傻分不清楚”。

3.從人才與人材兩個詞說開去

漢字是有著幾千年歷史的傳統(tǒng)文字。同一個詞可以有不同的寫法，這是一個非常常見的現(xiàn)象，不值得大驚小怪。我們隨便看幾個例子：

按和案都可以用來表示“經(jīng)過考核研究后下論斷”(《新華字典》語)，也可以組成等價的短語，“按語、案語”，“編者按、編者案”。按驗和案驗都同樣表示(有關(guān)部門)調(diào)查(罪證)。

辯正和辨正都表示辨明是非，糾正錯誤。

功夫和工夫也是等價的詞，都既可以表示占用的的時間，也可以表示本領(lǐng)、造詣。又如說那個戲曲折子(如京劇《文昭關(guān)》)是唱功戲，也可以說唱工戲。

希和稀在稀少、希少;稀有、希有;稀罕、希罕;稀奇、希奇等詞中都是等價的，化學(xué)中的稀土元素也常常寫為希土元素。

標志和標識也是兩個等價的詞。

有些詞甚至還可以有三種等價的寫法，如耿直、梗直、鯁直;原原本本、源源本本、元元本本等等。

這樣的例子還有許許多多，難以一一枚舉。所有這些，都是因為我們的漢語經(jīng)過了幾千年的歷史發(fā)展，而且為分布在極其遼闊國土之上的眾多的人們所使用，同一個詞有不同的寫法是完全正常的現(xiàn)象。這是一個歷史形成的現(xiàn)實。文化語言工作者所能夠做到的只是把語言文字的用法整理、歸類，進行適當(dāng)?shù)囊?guī)范化，便于更好地語言交流。實際上，在其他語言比如英語中，同一個詞有不同拼法也是常見的事情。

語言文字是文化，不是技術(shù)，從而不能靠唯一的標準化來處理，退一步說，即使是技術(shù)的標準化也會留有一定的寬松度以利于技術(shù)的發(fā)展。

我們的很多人卻不懂得這個道理。他們已經(jīng)習(xí)慣于一個問題只能有一個標準答案。呆板的應(yīng)試教育已經(jīng)造就了一些低級的“機器腦瓜”，不知應(yīng)變，不知道社會的多樣性。而這樣的教育仍然還在以極其強大的動力推進之中，這是令人擔(dān)憂的事情。

(馮大誠教授文章發(fā)表于科學(xué)網(wǎng)-馮大誠博客，地址：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=612874&do=blog&id=988715)