暑假即將過(guò)去，這個(gè)假期不少中小學(xué)生都把旅游當(dāng)成了一個(gè)“常規(guī)項(xiàng)目”。而近年暑假，不少家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)感覺(jué)：“旅游好像已成為孩子間相互比較的‘砝碼’。”出國(guó)游學(xué)是炫耀的“資本”， 國(guó)內(nèi)游也要有“檔次”，近郊游則沒(méi)“面子”。一位一年級(jí)的學(xué)生甚至跟父母說(shuō)：“如果我暑假哪兒也沒(méi)去，開(kāi)學(xué)后會(huì)和其他同學(xué)聊不到一起了。”專家說(shuō)，利用暑假外出旅游，讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)無(wú)可厚非，但如果孩子把外出旅游作為炫耀攀比的資本，旅游的意義就適得其反了。

故事一

一年級(jí)女孩對(duì)國(guó)內(nèi)游不感冒 只因同學(xué)都出國(guó)玩兒

這個(gè)暑假，市民張?zhí)m遇到了點(diǎn)小煩惱，因?yàn)檎谏弦荒昙?jí)的女兒這個(gè)暑假提出了出國(guó)游的要求。“這是孩子小學(xué)后的第一個(gè)暑假，我是比較重視的。早在5月份就和女兒同學(xué)的媽媽做了計(jì)劃，準(zhǔn)備帶兩個(gè)孩子去大連旅游。”張?zhí)m說(shuō)，沒(méi)想到，她把去大連旅游的想法告訴女兒時(shí)，卻換來(lái)孩子的搖頭。

“孩子跟我說(shuō)，她不要去大連看大海，要去韓國(guó)玩兒。雖然女兒才7歲，卻很認(rèn)真地和張?zhí)m說(shuō)，她的好朋友這個(gè)暑假有去美國(guó)的、日本的，也有去韓國(guó)的、泰國(guó)的。“我和好朋友都約好了大家都要出國(guó)玩，回來(lái)還要互相講故事聽(tīng)呢。”女兒說(shuō)。

面對(duì)女兒的要求，張?zhí)m有些為難。“我和愛(ài)人總覺(jué)得現(xiàn)在孩子還小，不想讓她過(guò)早出國(guó)旅游，原本是計(jì)劃小學(xué)只在國(guó)內(nèi)玩兒，等大點(diǎn)再出國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”雖然最終女兒同意了大連之旅，可為了讓孩子到學(xué)校談資豐富，張?zhí)m在旅途中幾乎滿足了女兒的每一個(gè)要求，買了不少?zèng)]用的東西回來(lái)。“從大連回來(lái)之后，女兒寫(xiě)了一張保證書(shū)讓我簽字，上面的內(nèi)容是寒假一定要帶她出國(guó)旅游。”看著這份保證書(shū)張?zhí)m苦笑了。

無(wú)奈之余張?zhí)m還多了份兒擔(dān)心，假期旅游本來(lái)是讓孩子開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在卻無(wú)形中讓她產(chǎn)生了攀比心理。她覺(jué)得今后孩子在成長(zhǎng)中還會(huì)遇到類似問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)的到底應(yīng)該怎么辦呢?

故事二

為了兒子開(kāi)心 母子倆花6萬(wàn)元去了趟新西蘭

劉女士的兒子在石市一所知名的小學(xué)上四年級(jí)，即將升入五年級(jí)。不知從何時(shí)開(kāi)始，假期過(guò)后，曬出游、秀購(gòu)物戰(zhàn)利品似乎成為了班上同學(xué)的樂(lè)趣。

“我們知道班里的學(xué)生流行假期旅游，因此從孩子上一年級(jí)開(kāi)始每個(gè)假期都會(huì)帶他出去玩。廈門(mén)、九寨溝、哈爾濱、香港、西安、內(nèi)蒙古等地都去了，寒假的時(shí)候還帶他去海南過(guò)了春節(jié)。”劉女士說(shuō)，即便這樣，兒子也不太滿意，這個(gè)暑假突然提出要出國(guó)游學(xué)。因?yàn)榘嗬锊簧偻瑢W(xué)假期都會(huì)出國(guó)游學(xué)，他要是不出去總感覺(jué)有些落伍，“去年寒假過(guò)后，兒子說(shuō)同學(xué)們交的假期游記都是去國(guó)外的，他卻只有中國(guó)游的經(jīng)歷，所以暑假一定要去國(guó)外。”

“我們小時(shí)候接觸不到這么多資訊，那時(shí)覺(jué)得出國(guó)是離自己很遙遠(yuǎn)的事情，但是現(xiàn)在的孩子不一樣，出國(guó)在他們的概念中大概也就和我們小時(shí)候去趟北京差不多。”劉女士說(shuō)，她也明白，作為家長(zhǎng)需要理性看待這個(gè)問(wèn)題，孩子出現(xiàn)“攀比游”的跡象時(shí)，不能打壓而是要引導(dǎo)?？煽粗偸菒瀽灢粯?lè)的兒子，她還是妥協(xié)了。

最終，劉女士還是報(bào)團(tuán)帶孩子去了新西蘭。“我選擇的是新西蘭親子游學(xué)，一個(gè)人的費(fèi)用2萬(wàn)元左右。”劉女士說(shuō)，暑假一趟海外游學(xué)下來(lái)她和孩子花了近6萬(wàn)元。雖然花的有點(diǎn)多，可為了讓孩子假期過(guò)得愉快，也是沒(méi)有辦法。不過(guò)說(shuō)起旅游效果，劉女士搖了搖頭。“不能否認(rèn)，孩子出國(guó)確實(shí)開(kāi)闊了些眼界?？僧吘鼓挲g太小，很多國(guó)外文化理解不了，所以我依舊認(rèn)為等孩子上了初中國(guó)外游學(xué)最好。”

故事三

“跟著課本去旅行” 費(fèi)用很親民效果還不一般

“誰(shuí)說(shuō)假期旅游一定要高大上才有面子啊?”即將進(jìn)入九中初一的曉宇說(shuō)，自己小學(xué)時(shí)去過(guò)桂林、泰山、西安等地，回來(lái)后寫(xiě)的游記還成了全班的范文，同學(xué)都特別羨慕。“這些地方都是我們小學(xué)課本里學(xué)過(guò)課文提到的，課文學(xué)過(guò)以后再看看實(shí)際景色感覺(jué)真的不一樣!”曉宇說(shuō)，自己覺(jué)得假期去哪里旅游并不重要，重要的是從每個(gè)景點(diǎn)能感受到什么。

“跟著課本去旅行”其實(shí)是不少中小學(xué)生暑假旅游的首選。曉宇媽媽說(shuō)，從孩子小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每年暑假她和愛(ài)人都會(huì)帶著兒子去課本中提到的景點(diǎn)旅游，如頤和園、兵馬俑。不管旅行的地點(diǎn)是哪里，孩子都很開(kāi)心。不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，吃了很多美食，還可以和老師、同學(xué)分享。“跟著課本去旅行”費(fèi)用不高，一樣玩得“嗨”。今年兒子主動(dòng)提出游北大、清華，感覺(jué)孩子開(kāi)始有理想了，真的很開(kāi)心。

“每個(gè)家庭都要按照自己的情況來(lái)定，不能為了攀比而盲目出行。”在曉宇媽媽看來(lái)，出國(guó)游學(xué)也不是不可行，如果孩子確實(shí)對(duì)某一個(gè)國(guó)家的文化感興趣，她也會(huì)支持，“現(xiàn)在的誘惑太多，要讓孩子懂得取舍，而且我們國(guó)家有那么多風(fēng)景美麗、人文豐富的地方，為什么非要選擇海外游呢?”

專家觀點(diǎn)

旅游成炫耀攀比的資本

就失去了它真正的意義

記者在石市幾家旅行社網(wǎng)站和幾個(gè)旅游網(wǎng)站上，也都發(fā)現(xiàn)了親子+游學(xué)、出國(guó)游等旅游線路，這些與孩子沾邊的旅游線路幾乎條條爆滿。新加坡6日夏令營(yíng)、泰國(guó)暹羅文化+大象保護(hù)親子志愿者9天雙語(yǔ)夏令營(yíng)、加拿大9天訪遍世界名校等。每條出國(guó)游的費(fèi)用每人至少8000元，有的甚至近4萬(wàn)元。

進(jìn)入暑假后，不少旅行社、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了針對(duì)中小學(xué)生的夏令營(yíng)、游學(xué)項(xiàng)目。記者注意到，在這些夏令營(yíng)和游學(xué)項(xiàng)目中，通常以國(guó)外游為主。面對(duì)不低的費(fèi)用，有的市民表示，讓孩子利用暑期出國(guó)游學(xué)，不僅能夠近距離接觸世界知名學(xué)府，還能開(kāi)闊視野，為孩子未來(lái)出國(guó)做好前期考察，亦能成為申請(qǐng)學(xué)校時(shí)的重要籌碼，是一項(xiàng)非常值得的“教育投資”。

也有家長(zhǎng)說(shuō)，暑假這段時(shí)間，班級(jí)微信群里就陸續(xù)有家長(zhǎng)曬出了帶孩子到世界各地游玩的照片。“假期的機(jī)票本來(lái)就不便宜，如果一年兩個(gè)假期都要出國(guó)，一家三口的花費(fèi)少則五六萬(wàn)，多則十萬(wàn)以上。”市民趙女士說(shuō)，孩子還處于小學(xué)階段的家長(zhǎng)，大多還處于事業(yè)的打拼期，生存壓力大，出國(guó)游確實(shí)難以做到。

對(duì)此，石家莊市第42中學(xué)副校長(zhǎng)張秀英說(shuō)，中小學(xué)生不能只具有國(guó)際視野，也應(yīng)對(duì)中國(guó)的風(fēng)土人情充分認(rèn)識(shí)。“如果孩子把暑假游作為一種炫耀，家長(zhǎng)們應(yīng)堅(jiān)持原則，沒(méi)必要一味滿足。”張秀英說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，利用暑假外出旅游，讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，無(wú)可厚非。但如果孩子把暑假的外出旅游作為同學(xué)間炫耀攀比的資本，向家長(zhǎng)提出一高再高的要求，而家長(zhǎng)為滿足孩子的條件而不堪重負(fù)時(shí)，暑期旅游就已經(jīng)失去了它真正的意義。

“我感覺(jué)現(xiàn)在一些商業(yè)的游學(xué)已經(jīng)失去了‘學(xué)’的意義，變成了‘購(gòu)物游’，孩子到了游學(xué)的國(guó)家直奔名品店，這樣更易造成攀比。暑假游學(xué)不是不可行，它可以讓孩子開(kāi)闊眼界、進(jìn)行文化沖浪、認(rèn)識(shí)到多元化的文化知識(shí)。”但張秀英同時(shí)認(rèn)為，家長(zhǎng)也要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能對(duì)游學(xué)的期望值太高，畢竟一個(gè)國(guó)家的文化不是靠十幾天的游學(xué)就能學(xué)到的。

其實(shí)，旅游有多種目的，從教育孩子的角度，旅游是課堂的延伸，讀書(shū)之外見(jiàn)識(shí)社會(huì)，那么不同的目的地都會(huì)有收獲。而且，不同年齡段的孩子認(rèn)知水平不一樣，家長(zhǎng)要了解孩子的狀況，出行之前不妨和孩子一起，結(jié)合他們的年齡、認(rèn)知、興趣、特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等來(lái)進(jìn)行行程設(shè)計(jì)，否則再“高大上”的行程也不一定物有所值。對(duì)中小學(xué)生而言，暑假應(yīng)以休閑放松為主。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許，可選擇一些花費(fèi)不多、針對(duì)孩子特點(diǎn)的短線旅游，如選擇兩三天的主題式夏令營(yíng)，豐富孩子的暑期生活，或者選擇鍛煉孩子獨(dú)立生活能力又寓教于樂(lè)的旅游產(chǎn)品。