朝陽中學校長殷濤 曹奕 攝　　

常州市朝陽中學殷濤拒絕為成績優(yōu)異的女兒小升初擇“名校”，而是讓女兒進入了自己所在的外來工孩子占到了大多數的朝陽中學，這也讓他承受了來 自身邊人的不少壓力，甚至有人認為他是在作秀。最近，殷濤的一篇文章《校長的孩子都去擇校了，誰會相信我的教育理想》又讓他成為“網紅”，殷濤的做法獲得 了常州市教育局局長的力挺、點贊。

這事很意外

拒絕為女兒擇名校，另類校長被熱議

近日，一篇題為《校長的孩子都去擇校了，誰會相信我的教育理想》的文章引起不少家長的關注，該文的作者是常州市朝陽中學校長殷濤。殷濤2015 年夏天開始擔任朝陽中學校長，此前已經在常州教育系統(tǒng)工作多年，被認為是一位充滿了理想主義的教育者。他在文章開頭坦言：“出來混總是要還的。坐而論道了 幾年教育，一道選擇題扔了過來。念初中了，你家孩子怎么上?此題看似簡單，實則糾結。”

“我們一直在說’家門口的學校也精彩’，宣傳’教育公平，優(yōu)質均衡’，今年就到了我自己需要進行選擇的時候。”常州市朝陽中學校長殷濤有一個獨 生女，小學在常州名校解放路小學就讀，成績全優(yōu)，每年都是三好學生。殷濤的愛人在常州一所知名初中教書，按照該校政策，教職工子女可以直接升入這所學校， 而且學費全免。

看起來順理成章的選擇卻讓殷校長犯了難。做決定的那段時間，殷濤夜里經常失眠，身邊的很多人都勸他別拿孩子的前途開玩笑，必須擇校去念熱點初中，其中包括了家里的長輩。

“我家算個小另類，小女一路讀小區(qū)幼兒園，念家門口的小學，對課外輔導班說NO，我也似乎成了一個斗士，代表理想主義陣營大戰(zhàn)獨眼怪獸。升學是 塊試金石，是繼續(xù)當初心不改的行者，還是露出葉公本色?”他表示，隨大流悶聲發(fā)財，還是為了所謂理想把女兒當作試驗的小白鼠，成了他那段時間不得不面對的 問題。

最終，殷濤校長還是做出了一個讓陌生人震驚、意外，熟人卻意料之中的選擇：放棄選擇名校，讓女兒就近入學，進入施教區(qū)對應的初中念書，也就是自己當校長的朝陽中學。朝陽中學在常州當地人心目中算不上名校，外來工的孩子占到了大多數。

家長怎么說

得知校長女兒也在這上，決定不擇校了

“小學快要畢業(yè)的那段時間，班級群里基本上都是哪個孩子被哪所學校錄取的消息。如果某個孩子被熱點學校錄取，下面就會有很多人說’祝賀’’恭 喜’。”殷濤說，說到他女兒被朝陽中學錄取的時候，班級群里突然沉默了，“可能在不少人看來，被這所中學錄取是不值得祝賀的，也可能是他們很意外這個結 果，不知道說什么。”

女兒班上有一個流動的留言本，學生在本子上相互提問、作答。有同學詢問為什么念朝陽中學的時候，女兒給出了一個詼諧的答案：“支持爸爸工作。”

“這種精神可嘉，但是拿女兒的前途開玩笑真的好嗎?”一位網友表示，自己并不認同殷校長的做法，認為應該為自己孩子創(chuàng)造更好的受教育的條件。

不過也有網友表示支持殷校長。“校長把自己的女兒放在了‘家門口的學校’，我又相信‘優(yōu)質均衡’了。”一位網友表示，上世紀90年代上學的時候，學校老師、校長的孩子都在同一所學校，“很希望再回到那樣的時代”。

采訪中，殷濤說起了一個故事。曾經有一位家長因為孩子沒有擇校成功而整夜失眠。“聽說我來了，開心地笑了，聽到我講的一席話，又激動得哭了。今 年很多家長說，知道你在，我們就來了;更多家長說，我們本來要擇校的，知道你女兒在，我們就不走了。”他表示，自己很清楚抉擇的風險，畢竟孩子是親生的， 有且只有一個，成長更是錯過這個村就沒這個店。

反響怎么樣

學校創(chuàng)新動作不少，教育局長也點贊

在朝陽中學擔任校長之后，殷濤做出了不少“動作”：比如精心設置適合的課程，去打開生命的可能;用問題導學、小組合作激發(fā)興趣和主動精神。女兒 喜歡閱讀、運動，我們的圖書館敞開大門，圖書流動在走廊上，再多添置孩子喜歡的運動器械;她對剪紙、繪畫等感興趣，這里正好有優(yōu)秀的老師，還有幾十個社團 讓她尋找同伴;提供營養(yǎng)豐富的早餐和午餐，像父母為自家孩子準備的一樣。

在別人看來，這所學校里外來工的孩子很多，是一個劣勢，在殷濤看來卻成了優(yōu)勢。“他們的父母是敢闖的能人，跨省聯(lián)姻，基因優(yōu)化，正當最好的年紀 生子，順產多，更聰明;他們有兄弟姐妹，更有責任感，善良能干，懂得感恩。我看著他們，真覺得無一不美，無一不可愛。會有更多的父母帶著孩子來這里散步， 指著校門對孩子說：孩子，這就是將來你要上學的地方。”殷濤說。

常州市教育局局長丁偉明認為殷濤校長此舉是“看似偶然實則必然”。丁偉明局長告訴記者，常州扎實推進義務教育均衡發(fā)展工程，通過幾年的努力，已經成果初現。

“教育行政部門的放權簡政也讓義務教育學校煥發(fā)出了內生動力，校長的‘軟實力’越來越強，一大批有理想、有追求、敢創(chuàng)造的校長把學校當成教育的樂土在努力耕耘，他們越來越有自信，就必然會有這樣的現象出現，以后還會越來越多，我為他們點贊!”丁偉明說。