望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，而優(yōu)質(zhì)的教育被家長(zhǎng)們看作是子女成龍成鳳的快車道。如今，越來越多的家長(zhǎng)選擇把孩子早早地送到國(guó)外讀 書，這正是近日熱播的電視劇《小別離》的創(chuàng)作背景。然而，低齡留學(xué)在不少家長(zhǎng)心里始終帶有疑問：要不要把孩子送出國(guó)，什么時(shí)間送出去，孩子出去后會(huì)不會(huì)遇 到生活和學(xué)習(xí)上的障礙，這些都是困擾諸多家長(zhǎng)的難題。記者電話采訪了一位曾在高中出國(guó)讀書的低齡留學(xué)的代表，以及一位孩子正在美國(guó)讀高中的家長(zhǎng)代表，聽她們說說發(fā)生在她們身上的現(xiàn)實(shí)版《小別離》。

低齡留學(xué)趨勢(shì)越來越明顯　　

2008年，17歲的Tracey在廈門市一所重點(diǎn)中學(xué)讀高二，和同班的其他孩子一樣，一年后的高考就像一座大山，等著她去攀登。然而，高二還 沒讀完，一張機(jī)票把她帶到了澳大利亞的公立中學(xué)城堡山高中(Castle Hill High School)，從此她開始了一個(gè)人的留學(xué)生活。

“去國(guó)外讀書是父母的主意，一開始得知自己要去澳大利亞讀書也比較突然，”現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的Tracey目前在澳大利亞一家律師行工作。

Tracey是當(dāng)年低齡留學(xué)生大潮的一員。據(jù)中國(guó)青少年研究課題組公布的《我國(guó)低齡留學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告》，自2008年以來，中國(guó)的留學(xué)人數(shù)呈爆炸式增長(zhǎng)，越來越多的家長(zhǎng)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力來支撐自己的孩子海外留學(xué)的費(fèi)用，低齡留學(xué)的趨勢(shì)越來越明顯。

另?yè)?jù)中國(guó)與全球化智庫(kù)最新發(fā)布的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告(2015)》，與2012年相比，2015年出國(guó)讀高中的學(xué)生比例從17%上升到27%。超過三分之一的學(xué)生計(jì)劃出國(guó)讀高中或預(yù)科及語(yǔ)言學(xué)校。

“國(guó)外教育環(huán)境好，壓力沒那么大，是父母當(dāng)初讓我出去讀中學(xué)的本意，”Tracey回憶道，出國(guó)前在廈門一所重點(diǎn)中學(xué)讀書的她，承受著很大的身體壓力和精神壓力。

和Tracey的父母一樣，國(guó)外教育環(huán)境好是多數(shù)父母想把孩子送出國(guó)的主要原因。中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對(duì)2001名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng) 調(diào)查顯示，在送孩子出國(guó)留學(xué)的原因上，58.5%的人的回答是為了讓孩子接受更好、更先進(jìn)的教育;52.8%的人是為了孩子前途考慮，尋求更好的出 路;44.1%的人是由于國(guó)內(nèi)中高考競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力大;38.2%的人考慮國(guó)內(nèi)科研環(huán)境一般、學(xué)術(shù)氛圍有限。

寄宿家庭幫助小留學(xué)生快速適應(yīng)新生活

電視劇《小別離》中，朵朵媽媽童文潔上司的女兒出國(guó)留學(xué)碰上校園暴力導(dǎo)致精神失常，有關(guān)國(guó)內(nèi)外校園暴力的報(bào)道也不時(shí)見諸報(bào)端，這不禁讓很多家長(zhǎng)想把孩子送出去的同時(shí)卻滿心擔(dān)憂。

北京一位張女士表示，女兒在2013年去美國(guó)讀9年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三)的時(shí)候才14歲。女兒剛出去時(shí)，她對(duì)于女兒是否吃的習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不跟的上，能不能和同學(xué)好好相處都很擔(dān)心。

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的調(diào)查報(bào)告顯示，孩子適應(yīng)力差、生活難自理(65.3%)是家長(zhǎng)們首要關(guān)心的問題。此外，思想不獨(dú)立、難以分辨好壞 (58.4%)，身心發(fā)育不穩(wěn)定、易產(chǎn)生心理問題(58.4%)，語(yǔ)言障礙影響生活(57.4%)，過于西化、易忘根(30.7%)，獨(dú)自生活過于辛苦 (21.7%)等也是家長(zhǎng)們的擔(dān)心因素。

很多家長(zhǎng)選擇讓孩子住在國(guó)外的寄宿家庭。(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))　　

為確保孩子的人身安全，盡快的適應(yīng)陌生環(huán)境，很多家長(zhǎng)選擇陪讀或者讓孩子住在國(guó)外的寄宿家庭。

Tracey要入讀的學(xué)校位于新南威爾士州，按照新南威爾士州的要求，未滿18歲的海外留學(xué)生在本地入學(xué)就讀，必須有合適的住宿和福利安排。9—12年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三至高三年級(jí))的留學(xué)生可以住在獲準(zhǔn)親屬家或者寄宿家庭中。

Tracey的父母由于工作和家里老人需要照顧不能去澳大利亞陪讀。出國(guó)前，父母對(duì)于Tracey即將一起生活的寄宿家庭的挑選十分仔細(xì)。“對(duì) 方家庭最好是一對(duì)夫妻，年齡大概四五十歲以上，有寵物，有一個(gè)或兩個(gè)孩子等等，爸媽希望對(duì)方是一個(gè)溫暖的家庭，”Tracey說。

Trace的寄宿家庭是一對(duì)60歲出頭的老夫婦，男主人退休前是警察，女主人經(jīng)營(yíng)著一家咖啡店。初到澳大利亞的Tracey在飲食習(xí)慣上有些不適應(yīng)，在廈門吃慣了海鮮，到了澳大利亞卻主要吃牛排和沙拉。

而老兩口生活中的體貼讓Tracey印象深刻。Tracey記得老兩口為了讓Tracey吃到家鄉(xiāng)的味道，專門跑到超市里買了金針菇和空心菜， 但是二人并不知道怎么做，便把這些菜都和沙拉拌在一起。雖然Tracey最后并沒有吃到家鄉(xiāng)的味道，老兩口的舉動(dòng)卻讓她感動(dòng)不已。

和寄宿家庭在一起不僅得到生活上的照顧，還培養(yǎng)了Tracey良好的獨(dú)立生活習(xí)慣。Tracey說，澳大利亞人很注重生活品質(zhì)。吃飯時(shí)注重餐桌禮儀、每天整理房間、垃圾當(dāng)天倒等諸多生活細(xì)節(jié)在寄宿家庭要求更加嚴(yán)格。

“寄宿家庭很溫暖，再加上每天去上語(yǔ)言課要接觸很多新東西，出去的前3個(gè)月都沒有時(shí)間想家，”Tracey說，“真正的想家是半年后，各方面都適應(yīng)以后才開始想家。”

張女士也表示，對(duì)于孩子的安全問題并不是特別擔(dān)心，因?yàn)閷W(xué)校給孩子安排了寄宿家庭，寄宿家庭很負(fù)責(zé)任，管理的很好。而且孩子屬于未成年人，不會(huì)自己出去做一些可能有風(fēng)險(xiǎn)的事情。

國(guó)外教學(xué)注重培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力

出國(guó)之前，Tracey聽很多人說，國(guó)外的高中課程比國(guó)內(nèi)簡(jiǎn)單。親身經(jīng)歷后，Tracey認(rèn)為，所謂的簡(jiǎn)單只是教學(xué)方式不同，內(nèi)容雖相對(duì)簡(jiǎn)單，但學(xué)習(xí)過程復(fù)雜。

例如，不同于國(guó)內(nèi)高中生學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，隨后經(jīng)過考試檢驗(yàn)知識(shí)掌握水平，Tracey所在學(xué)校的老師會(huì)讓同學(xué)們就某一領(lǐng)域的一項(xiàng)最新研究調(diào)查結(jié)果寫一篇報(bào)告，這個(gè)寫作的過程需要學(xué)生自己查閱大量資料并和同學(xué)進(jìn)行小組討論，這種引導(dǎo)式的教學(xué)方法鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

Tracey說：“國(guó)內(nèi)外教學(xué)方法不同，不能說哪個(gè)好，哪個(gè)壞，各有優(yōu)劣。”　　對(duì)于國(guó)外的學(xué)習(xí)，張女士說，女兒喜歡畫畫，但是之前在國(guó)內(nèi)讀的也是重點(diǎn)院校，學(xué)校管得比較嚴(yán)，除了學(xué)習(xí)，孩子的其他方面受到一些限制，得不到發(fā)展，沒有發(fā)揮自己特長(zhǎng)的平臺(tái)，而在美國(guó)讀書時(shí)女兒的特長(zhǎng)有了盡情發(fā)揮的平臺(tái)。

學(xué)習(xí)之余，性格開朗的Tracey做了不少兼職工作。她曾經(jīng)在餐廳做過服務(wù)員，在兒童醫(yī)院做過志愿者，還在旅行社和會(huì)計(jì)所做過行政工作。這些經(jīng)歷讓Tracey遇到更多的朋友，也使她能夠更好的融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>

Tracey說：“打工不是為了掙錢，而是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，接觸更多的人，在國(guó)外生活不打工，生活會(huì)少一些意義。”

低齡留學(xué)不要一味地隨大流

現(xiàn)在回想自己到澳大利亞讀書的決定，Tracey覺得非常正確。在她看來，能夠很快適應(yīng)新學(xué)校、新生活得益于自己從小的外向性格。Tracey在國(guó)內(nèi)時(shí)是班干部，很喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，喜歡與人溝通，協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)。

張女士說，當(dāng)初出國(guó)是女兒去美國(guó)游學(xué)回來后的想法，家里也尊重女兒的選擇?，F(xiàn)在看來，出去讀書是正確的。出去這三年，女兒在自理能力、交往能 力、思考能力等方面都有所提高。最讓張女士開心的是女兒性格變得比以前開朗，更加自信。未來她希望女兒能在美國(guó)的大學(xué)讀一個(gè)喜歡的專業(yè)，做自己喜歡的事 情。

Tracey鼓勵(lì)有條件的家庭可以將孩子盡早送出去，但是也要考慮孩子的性格和獨(dú)立性，分情況而定，不能一味的隨大流。

北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、北京晨帆心理咨詢中心主任阿達(dá)麗此前在接受媒體采訪時(shí)也曾建議，父母在送孩子出國(guó)前，一定要評(píng)估一下出國(guó)的動(dòng)機(jī)以及父母 與孩子的關(guān)系。“在沒有做好評(píng)估的前提下，盲目將孩子送到國(guó)外，讓人格、性格都尚未健全的孩子在國(guó)外從頭開始生活，孩子的內(nèi)心是有缺失的。”

Tracey最后告訴記者，多年的澳大利亞生活已經(jīng)讓她有了自己的生活圈子，國(guó)內(nèi)的朋友圈反而有所缺失，因此目前并不打算回國(guó)發(fā)展。但是她時(shí)刻記得，在融入國(guó)外生活的同時(shí)不能忘記自己是中國(guó)人，這也正是她想要告訴正在國(guó)外和即將留學(xué)的學(xué)生們的話。