原標(biāo)題：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)否?聯(lián)系實(shí)際靈活否?

昨日，省教育招考院發(fā)布2017年普通高考命題人對(duì)試題的評(píng)析，注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查成為各學(xué)科的命題原則。

●語(yǔ)文：凸顯育人功能

凸顯育人功能成為今年高考語(yǔ)文的一大亮點(diǎn)。

試題在語(yǔ)料選擇、問題設(shè)計(jì)方面，充分體現(xiàn)了立德樹人的育人宗旨。作文材料中24小時(shí)書店以及工作人員 “不驅(qū)趕任何人”的表述等，彰顯了人文關(guān)懷，充滿情感道德判斷。

●數(shù)學(xué)：深化學(xué)科素養(yǎng)

今年高考數(shù)學(xué)試題，結(jié)合具體的背景，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查貫穿始終。

如理科第10題，需要考生在較短的時(shí)間內(nèi)梳理函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類整合的思想，并且把轉(zhuǎn)化與化歸的思想貫穿審題和解題的全過程。問題的解答能較好地反映出考生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、思維習(xí)慣和心態(tài)。

●英語(yǔ)：融入傳統(tǒng)文化

融入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“講好中國(guó)故事”引導(dǎo)增強(qiáng)文化自信，成為今年高考英語(yǔ)的突出特點(diǎn)。

全國(guó)一卷寫作部分第二節(jié)設(shè)置了考生教外國(guó)朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情境，要求考生寫封郵件告知外國(guó)朋友下次上課計(jì)劃，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)唐詩(shī)和了解唐朝的歷史。這些情境設(shè)置真實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在使用外語(yǔ)了解世界的同時(shí)，運(yùn)用中國(guó)元素講好中國(guó)故事，增強(qiáng)文化自信。

●物理：關(guān)注身邊的物理

今年高考物理注重將物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律與科研進(jìn)展、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理問題，關(guān)注科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

如全國(guó) I卷第 18題以掃描隧道顯微鏡(STM)中隔離振動(dòng)噪聲的有效措施為素材，考查學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)規(guī)律的理解;全國(guó) II卷第24題聯(lián)系 2022年北京冬奧會(huì)，設(shè)計(jì)了冰球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行冰上訓(xùn)練的情境。

●化學(xué)：關(guān)注綠色化學(xué)

高考化學(xué)試題選材設(shè)計(jì)廢棄物品綜合利用，展現(xiàn)化學(xué)變廢為寶的神奇魅力，實(shí)驗(yàn)過程注重尾氣吸收，使學(xué)生牢固樹立綠色化學(xué)和環(huán)保理念。

如 II卷中的水中溶氧測(cè)定實(shí)驗(yàn)、Ⅲ卷中的由砷廢渣制取砷酸鹽等，均體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和廢物利用的綠色化學(xué)思想。

●生物：重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

今年生物實(shí)驗(yàn)試題對(duì)考生提出更高的要求，背實(shí)驗(yàn)、記實(shí)驗(yàn)難得高分。

如理綜全國(guó)Ⅱ卷第37(3)題，“若要確定最佳發(fā)酵時(shí)間，還需要做的事情是……”親手做過實(shí)驗(yàn)并對(duì)相關(guān)內(nèi)容有所思考的考生回答這類問題更加得心應(yīng)手。

●政治：突出批判性思維

批判性思維能力是思想政治學(xué)科一項(xiàng)重要的學(xué)科能力。批判性思維強(qiáng)調(diào)面對(duì)問題時(shí)的慎思明辨，要求采取辯證思維方法來反思和探究問題，以求達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。

全國(guó)Ⅳ卷第23題的情境是：城市公共場(chǎng)所安裝攝像頭增強(qiáng)了公眾的安全感，但公民隱私權(quán)因此受侵犯的事例時(shí)有發(fā)生，有人據(jù)此認(rèn)為“維護(hù)公共安全不能犧牲公民的隱私權(quán)。”試題要求考生運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)加以辨析。

●歷史：凸顯選拔功能

今年高考?xì)v史試題整體設(shè)計(jì)要求學(xué)生具備扎實(shí)的素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識(shí)積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過程中形成正確的價(jià)值觀。

如全國(guó) I卷第 42題列舉了14-17世紀(jì)中西方若干政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等領(lǐng)域的重要史實(shí)，要求考生提取信息并形成論題，進(jìn)行論述。該題要求的關(guān)鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個(gè)層級(jí);考查的學(xué)科素養(yǎng)，囊括了唯物史觀、歷史解釋和家國(guó)情懷等方面，多角度、多層次考查了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

●地理：鼓勵(lì)創(chuàng)新思維

今年高考地理試題繼續(xù)設(shè)置有限度的開放性設(shè)問，給予考生進(jìn)行個(gè)性表達(dá)的廣闊空間。

如全國(guó)III卷第36題“你是否贊同在甲地?cái)U(kuò)大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模?請(qǐng)表明態(tài)度并說明理由。”考生選擇贊同或不贊同都可以，只要給出的證據(jù)能夠支持所選擇的態(tài)度即可達(dá)到要求，鼓勵(lì)考生主動(dòng)思考，從不同角度認(rèn)識(shí)和理解地理事物，充分考查考生思維的敏捷性和創(chuàng)新性。