原標(biāo)題：有孩子8天假期有6天要上課 專(zhuān)家建議適可而止

中秋遇國(guó)慶，學(xué)生們也想放松一下，但不少家長(zhǎng)卻忙著給孩子安排“充電”，把黃金周變成了“補(bǔ)課周”。記者采訪看到，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了黃金周短期課程班，課程2至7天不等，受到部分家長(zhǎng)的青睞。

“國(guó)慶都沒(méi)來(lái)得及回趟老家，一直陪孩子上課。”家長(zhǎng)章女士的孩子在上海一家知名民辦小學(xué)上二年級(jí)，秋季學(xué)期開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)有點(diǎn)吃力，國(guó)慶前她趕緊給孩子報(bào)了短期班。“算上要繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)課，8天里有6天要上課。”

初中生的假期更不輕松。同濟(jì)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生小唐告訴記者，班上很多同學(xué)國(guó)慶里都在上課，自己不上也不可能。“我說(shuō)了不想上，但我媽偏要報(bào)。我當(dāng)然知道補(bǔ)習(xí)會(huì)有用，但還是羨慕那些放假就出去玩的同學(xué)。”

說(shuō)到假期補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)們也有一套“理論”。南京家長(zhǎng)朱女士表示，8天時(shí)間太長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中斷那么久，思維也松懈下來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及鞏固的知識(shí)點(diǎn)，回到課堂還得花更多時(shí)間去“找”回來(lái)。

生怕“落伍”，希望“搶跑”，是不少家長(zhǎng)的共同想法。上海家長(zhǎng)陳先生說(shuō)，孩子今年升了高中，學(xué)習(xí)上了一個(gè)臺(tái)階。“希望孩子在假期里能保持學(xué)習(xí)強(qiáng)度，在輔導(dǎo)班老師引導(dǎo)幫助下更系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)，回到課堂后比起其他同學(xué)有一定的優(yōu)勢(shì)。”

當(dāng)然，要犧牲孩子的休閑時(shí)間，一些家長(zhǎng)也感到“糾結(jié)”。“假期前也問(wèn)了孩子的想法，擔(dān)心她覺(jué)得太辛苦，但我們又想利用這段時(shí)間保持成績(jī)，心里也很矛盾。”家長(zhǎng)李女士說(shuō)。

記者走訪看到，新東方、昂立等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均在國(guó)慶期間開(kāi)設(shè)了短期班，熱門(mén)課程包括英語(yǔ)口語(yǔ)、數(shù)學(xué)、思維訓(xùn)練、作文等。一些機(jī)構(gòu)還打出廣告稱(chēng)，將為短期班、“特訓(xùn)班”等配置最優(yōu)秀師資，幫助孩子短期內(nèi)獲得提升。這使得長(zhǎng)假課外培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)一步火熱。

長(zhǎng)假補(bǔ)習(xí)忙，專(zhuān)家怎么看?上海文來(lái)中學(xué)教師柴本勝認(rèn)為，國(guó)慶假期的學(xué)習(xí)還應(yīng)適可而止，家長(zhǎng)更應(yīng)該帶孩子走出家門(mén)、走出校門(mén)，走進(jìn)大自然或通過(guò)各種更有意義的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊眼界。