原標(biāo)題：全國(guó)幼師缺口300萬(wàn) 選拔門(mén)檻低

上個(gè)周最吸引人眼球的教育新聞事件，莫過(guò)于“幼師虐童”。4個(gè)字，一個(gè)非常殘忍的句子。

近幾日，本報(bào)記者多方采訪，試圖剖析虐童的根源所在，以及今后有沒(méi)有避免再次發(fā)生的可能。

虐童事件屢禁不止惡劣手段層出不窮

記者梳理曾經(jīng)采訪過(guò)和在網(wǎng)上能搜到的幼師虐童案例，幼師虐童方式真是層出不窮：看鬼片、關(guān)小黑屋、不讓喝水、罰喝尿、扇耳光、踢下體、在女童下體塞蕓豆、揪耳朵打提溜、針扎或者牙簽扎、鋸手腕、放垃圾桶、膠布封嘴、用燙斗燙傷孩子臉、用刀恐嚇、把孩子放窗戶(hù)邊兒恐嚇、喂藥(抗生素和安眠藥)、持棍揍……罰站可能是里面最輕的了。

此外，還有各種保姆的虐童事件。然而不管是什么方式的虐童，必然會(huì)給孩子造成一生的心理陰影。近日，省城一位家長(zhǎng)看了虐童網(wǎng)絡(luò)視頻，忍不住淚流滿(mǎn)面：“我的孩子明年就要上幼兒園了，他會(huì)不會(huì)也面臨這樣的待遇?這些老師根本不配為老師!”

每個(gè)孩子都是天使，應(yīng)該得到更多的愛(ài)和教育(圖文無(wú)關(guān))

十幾個(gè)攝像頭盯不住保姆使壞孩子米飯里被放醬油

省城田女士原本在一家事業(yè)單位上班，因?yàn)檎煞虺Ｄ晖馀桑谂畠撼錾蟮陌肽?、她休完產(chǎn)假必須上班之后，她雇了一位保姆，白天看孩子。保姆的待遇是每月8000元。“因?yàn)榫W(wǎng)上看到不少虐童的報(bào)道，我反復(fù)選擇才決定用這位保姆，給她的待遇也不低，就是為了安心。”為了監(jiān)督保姆的行為，田女士在自己家里幾乎所有的房間和角落都安裝了攝像頭，“上下樓得有將近二十個(gè)吧，但依然阻止不了保姆的虐童行為。”

田女士起初并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)保姆行為的異常，只是覺(jué)得自己回家后孩子老是要水喝，且喝的很多，“孩子多喝水還不好嗎?”有一天，她沒(méi)給保姆打電話，完成工作提前回家。打開(kāi)房門(mén)的一剎那兒，她有點(diǎn)“不適應(yīng)”：保姆給孩子往嘴里喂的黑乎乎的是什么?“走近一看，是米飯，拌了醬油的米飯!”田女士說(shuō)，怪不得監(jiān)護(hù)也發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題!怪不得每天晚上孩子要喝那么多水?“保姆根本不用家里的醬油，都是自己帶來(lái)的，瓶子再帶走……”

田女士辭了保姆，也辭了工作，做起了全職太太。“我們倆35歲才有的這個(gè)孩子，特別寶貝，為什么要交給別人糟踐?”而網(wǎng)絡(luò)上不時(shí)曝出的幼師虐童事件，又讓她內(nèi)心有了陰影，“把孩子給誰(shuí)都不放心”。

“家園共育”助幼師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)(圖文無(wú)關(guān))

全國(guó)幼師缺口達(dá)300萬(wàn) 幼師供需不足成主因

“我覺(jué)得幼師虐童最根本的原因，在于市場(chǎng)的供應(yīng)不足：有資質(zhì)的幼師實(shí)在太少了!而隨著二孩的全面放開(kāi)，大家對(duì)幼兒園和幼師的需求都在不斷擴(kuò)大，公辦幼兒園招專(zhuān)業(yè)的幼師都很難，更別提私立幼兒園了。”歷下區(qū)錦屏幼兒園園長(zhǎng)許文娜說(shuō)。

據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，二孩政策的放開(kāi)將對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)。調(diào)查研究顯示，從2019年開(kāi)始，我國(guó)學(xué)前教育階段在園幼兒數(shù)將出現(xiàn)大幅度增加，持續(xù)增加到2021年達(dá)到最大值。數(shù)據(jù)表明，2021年當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將增加1500萬(wàn)人左右，幼兒園預(yù)計(jì)缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員預(yù)計(jì)缺口超過(guò)300萬(wàn)。

300萬(wàn)的缺口!“正因?yàn)閷?zhuān)業(yè)幼師資源稀缺，不少幼兒園在招聘老師入職時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，一些不具備幼師專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的社會(huì)人員進(jìn)入了幼兒園。”許文娜告訴記者，正因?yàn)橛胁簧偃耸潜е凑钦曳輧?ldquo;工作”的態(tài)度進(jìn)的幼兒園，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，“當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小孩子并非是他們想象的非常天真可愛(ài)的樣子，又沒(méi)有解決的辦法，就只能簡(jiǎn)單粗暴地選擇非正常處理方式。”

有的是父母幫選的專(zhuān)業(yè)有的是被調(diào)劑，畢業(yè)就轉(zhuǎn)行

秦爽(化名)是一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生。她告訴記者，選這個(gè)專(zhuān)業(yè)是因?yàn)樗龔男【拖矚g孩子，家里有一個(gè)比她小9歲的妹妹，從小她就帶著妹妹玩，妹妹也很黏人，一會(huì)看不見(jiàn)就不高興。“我讀高中時(shí)住校，一個(gè)月才回一次家，每次回家，妹妹就在門(mén)口接我，然后拉著我的手問(wèn)這問(wèn)那。”秦爽說(shuō)。

從小為了哄妹妹，秦爽最喜歡玩“過(guò)家家”的游戲，她和妹妹輪流扮演老師和學(xué)生。高考填報(bào)志愿時(shí)，她毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。“親戚朋友知道我學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，家里有小孩的，會(huì)經(jīng)常和我探討關(guān)于孩子的問(wèn)題。”從大一暑假開(kāi)始，我就回老家找幼兒園實(shí)習(xí)，增加一些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。

秦爽向記者表示，班里同學(xué)對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)知各有不同。有的同學(xué)是專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的，她們學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是為了拿個(gè)畢業(yè)證，以后也不想從事這個(gè)職業(yè)。有的同學(xué)是父母給選的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榭粗赜讕煹男袠I(yè)前景，好找工作就業(yè)，就算公辦園不好進(jìn)，有了幼師資格證，家里經(jīng)濟(jì)條件好，以后自己開(kāi)個(gè)幼兒園也可以。“現(xiàn)在大三了，有些同學(xué)就是為了考證，所以整天背書(shū)刷題。但在我看來(lái)，干這行實(shí)踐經(jīng)歷比較重要，而且要真的喜歡孩子才能做好。”秦爽說(shuō)。

幼師不是會(huì)唱歌跳舞就行首先得過(guò)師德這一關(guān)

“很多人認(rèn)為幼兒園老師，不就是會(huì)唱歌跳舞、會(huì)彈琴就可以嗎?其實(shí)，幼師最重要的任務(wù)是如何教育孩子，這是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作。”許文娜告訴記者，如果有時(shí)僅僅會(huì)唱歌跳舞，那就只能算是個(gè)“保姆”似的老師。“而關(guān)于如何教育孩子，這方面他們?cè)趯W(xué)校還學(xué)得太少。”

許文娜說(shuō)，要想成為一名“合格”的幼師，必須要了解孩子的心理、年齡特點(diǎn)，要有解決問(wèn)題的教育方法，不是靠哄騙孩子就能解決問(wèn)題的。“這個(gè)專(zhuān)業(yè)能力必須靠培訓(xùn)，尤其是那種案例實(shí)訓(xùn)。”

每一位幼師在入園后，他們的“第一課”，是做“師德”的培訓(xùn)。“不管是在編還是非在編幼師，即便是實(shí)習(xí)幼師，入園第一課就是學(xué)習(xí)‘師德’是什么?”許文娜說(shuō)，在歷下區(qū)，凡是師德有“污點(diǎn)”的老師，會(huì)被列入“黑名單”，此后再不能從事教育崗位。“如果每位幼師都把‘師德’烙印在心中，幼兒園天天講師德，我覺(jué)得就不會(huì)犯虐童這種低級(jí)錯(cuò)誤。”

選拔門(mén)檻低還缺乏監(jiān)管 待遇低+不成熟致問(wèn)題產(chǎn)生

如果你是一位孩子即將入園的媽媽?zhuān)銜?huì)選擇什么樣的幼師?家長(zhǎng)的回答大致是以下這樣的：老師得有責(zé)任心，要對(duì)孩子好，還要對(duì)孩子公平。

此前有報(bào)道稱(chēng)，全國(guó)婦聯(lián)與教育部聯(lián)合開(kāi)展的“學(xué)前兒童入園現(xiàn)狀調(diào)研”顯示，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園最關(guān)切的問(wèn)題分別是教師對(duì)幼兒有愛(ài)心和責(zé)任心(61.4%)，能給幼兒提供系統(tǒng)、規(guī)范的教育(43.6%)，伙食上注意營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生，花色豐富(34.9%)，保證幼兒身體健康(25.7%)、能與家長(zhǎng)定期溝通(25.2%)、有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師(22.4%)。其實(shí)，對(duì)幼兒有愛(ài)心和責(zé)任心、提供系統(tǒng)規(guī)范的教育、有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師，還是涉及兩個(gè)方面：師德和專(zhuān)業(yè)能力。那么即便幼師進(jìn)入門(mén)檻低，虐童事件能否避免?“可以避免，得靠大量的規(guī)范培訓(xùn)和監(jiān)管。”許文娜說(shuō)。但從目前曝光的視頻看，幼兒園和教育部門(mén)的監(jiān)管責(zé)任也并沒(méi)有執(zhí)行到位。

另外，許文娜還關(guān)注到了如今幼師的“情志”。“幼師入園都非常年輕，自己還是個(gè)孩子，每個(gè)人都有情緒化的一面，如果自我處理不好，那么很有可能發(fā)泄到孩子身上。”如她所言，浙江溫嶺虐童案的實(shí)施者，就是因?yàn)榕c男朋友鬧了情緒，“我不高興，為什么要讓你們高興”，轉(zhuǎn)而宣泄到了孩子身上。

新生入學(xué)灌輸愛(ài)的理念 先讓他們對(duì)職業(yè)有了解

這幾天，濟(jì)南幼高專(zhuān)學(xué)前教育學(xué)院早期教育教研室主任齊文輝也一直關(guān)注攜程親子園幼師虐童事件。作為幼教專(zhuān)家，在他看來(lái)，出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因雖然多，但主要在于幼師對(duì)職業(yè)本身理解不深，只是簡(jiǎn)單地將其當(dāng)作一份養(yǎng)家糊口的營(yíng)生，而非自己熱愛(ài)的職業(yè)。“現(xiàn)在很多幼兒園招聘后，直接要求老師上崗，既沒(méi)有職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，也沒(méi)有師德教育，有些應(yīng)聘者可能并不是幼教專(zhuān)業(yè)出身，所以根本沒(méi)有職業(yè)認(rèn)知感和責(zé)任感。”齊文輝說(shuō)。

他告訴記者，在幼高專(zhuān)，無(wú)論是初中、高中還是專(zhuān)科起點(diǎn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)新生，入學(xué)后都會(huì)首先接受愛(ài)的“洗腦”。“我們會(huì)通過(guò)各種課程給學(xué)生滲透有關(guān)幼師職業(yè)道德的內(nèi)容，以及學(xué)前政策法規(guī)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，讓學(xué)生首先對(duì)這個(gè)職業(yè)有了解，再結(jié)合具體的案例讓學(xué)生產(chǎn)生職業(yè)興趣，才能更好的做這件事。”

齊文輝表示，他們最常給學(xué)生說(shuō)的就是眼里要有孩子，該如何愛(ài)孩子。“幼師面對(duì)的是0-6歲的幼兒，因此不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，更不能把個(gè)人情感帶入工作中。”和其他行業(yè)不同，教育這個(gè)職業(yè)培養(yǎng)對(duì)象是人，人的發(fā)展是沒(méi)有固定規(guī)律可言的，所以一味的要求孩子按照老師想象的方式和標(biāo)準(zhǔn)做是不可能的。所以，只有心中有愛(ài)，有耐心，才能獲得職業(yè)幸福感。

幼兒園先要明晰幼教定位“家園共育”助幼師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

頻頻發(fā)生的幼師虐童事件，除了教師自身缺乏職業(yè)責(zé)任感，幼兒園也要明晰定位，做好“家園共育”工作。“現(xiàn)在幼師缺口大，老師都承擔(dān)了保教結(jié)合的工作，壓力的確很大。有些家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)職業(yè)不了解，認(rèn)為花了錢(qián)把孩子送到幼兒園，就該所有問(wèn)題都?xì)w老師管，出了任何問(wèn)題也都是老師的責(zé)任。”齊文輝說(shuō)。

其實(shí)，幼兒園除了教育孩子，還有一部分職責(zé)是對(duì)家長(zhǎng)家庭教育的指導(dǎo)。“幼兒園要讓家長(zhǎng)知道家庭不光只有養(yǎng)，更要育。出了虐童等惡性事件，我們不能光盲目的指責(zé)責(zé)任人，更要找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并想辦法解決。”齊文輝說(shuō)。只有家長(zhǎng)的理念轉(zhuǎn)變了，形成“家園共育”的局面，既能提升幼師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又能有助于孩子成長(zhǎng)。

制定兒童特殊保護(hù)條款 加大對(duì)施虐者處罰力度

在以往記者采訪的幼師虐童案例中，最終的處理結(jié)果是：幼師向受害兒童及家庭道歉，或者有一部分賠償，幼兒園開(kāi)除涉事老師，好像事情就完結(jié)了;甚至從網(wǎng)上曝光的一部分案例來(lái)看，還存在相關(guān)部門(mén)與家長(zhǎng)達(dá)成的“封口”協(xié)議。虐童更多的是在道德層面譴責(zé)，對(duì)施虐老師的處理手段“偏軟”。“盡管我國(guó)的《刑法》《民法總則》《未成年人保護(hù)法》等均對(duì)公民和未成年人的人身權(quán)利作出保護(hù)規(guī)定，適用于幼童，包括虐童也適用‘故意傷害罪’，但是我覺(jué)得這些還都不夠，太籠統(tǒng)，否則就不會(huì)有那么多人敢于虐童了。”山東鵬飛律師事務(wù)所主任律師傅強(qiáng)說(shuō)。

他告訴記者，刑法修正案(九)新增了虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)人罪，但是對(duì)如何認(rèn)定情節(jié)惡劣還沒(méi)有具體的司法解釋。“我建議這里應(yīng)該增加補(bǔ)充條款，如果符合虐童，應(yīng)至少被處以正常處罰一倍以上的打擊力度。”他認(rèn)為只有這樣，才能體現(xiàn)出對(duì)兒童這個(gè)群體的重視。

記者楊芳張?chǎng)﹫D/記者王曉峰