原標(biāo)題：三十四中更名市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 首招實(shí)驗(yàn)班

4月11日上午,青島市市北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)正式揭牌。

4月11日上午,隨著嶄新校牌的亮相,青島三十四中學(xué)正式揭牌成為青島市市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。在掛牌儀式上,市北區(qū)第三學(xué)區(qū)“五·一·三”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也正式啟動(dòng)。今年6月份,市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中將面向市北區(qū)第三學(xué)區(qū)五年級(jí)學(xué)生招收4個(gè)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班。這意味著被招收學(xué)生自六年級(jí)起將進(jìn)入初中學(xué)校學(xué)習(xí),實(shí)行“五年小學(xué)學(xué)習(xí)、一年初中預(yù)科學(xué)習(xí)(初小銜接學(xué)習(xí))、三年初中學(xué)習(xí)”的全新學(xué)習(xí)模式。

掛牌“實(shí)驗(yàn)初中”

市北區(qū)西部生源將受益

4月11日上午,市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中揭牌儀式正式舉行。從此,青島三十四中將正式更名為青島市市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。在揭牌的同時(shí),市北區(qū)教育局還在第三學(xué)區(qū)率先推進(jìn)“五·一·三”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),為市北區(qū)開(kāi)展多樣化辦學(xué)開(kāi)辟道路,積累經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)介紹,近年來(lái)青島三十四中教學(xué)水平不斷提升,富有學(xué)校鮮明特色的“學(xué)立方”課程體系初具規(guī)模,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、課程建設(shè)也均走在區(qū)、市前列。目前學(xué)校區(qū)級(jí)教學(xué)能手18人、市級(jí)及以上教學(xué)能手9人、市北區(qū)名師工作室主持人6人,這些優(yōu)質(zhì)條件均為學(xué)校更名和改革實(shí)驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“近幾年,市北區(qū)東部及北部的新校越來(lái)越多,也使我們這些中西部老校的辦學(xué)面臨很大挑戰(zhàn)。更名并試點(diǎn)改革之后,區(qū)里會(huì)把更多優(yōu)質(zhì)教育資源帶給我們這里的西部生源,學(xué)生獲益的同時(shí),也是學(xué)校又一次發(fā)展的機(jī)會(huì)。”該校校長(zhǎng)馬鵬業(yè)說(shuō)。

首招4個(gè)實(shí)驗(yàn)班

六年級(jí)學(xué)生初中讀預(yù)科

此次掛牌,最讓家長(zhǎng)關(guān)注的當(dāng)屬“五·一·三”項(xiàng)目啟動(dòng)。記者了解到,“五·一·三”學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目屬市北區(qū)在學(xué)生初小銜接方面的一次重大創(chuàng)新舉措。這意味著,市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中自2018年起將面向市北區(qū)第三學(xué)區(qū)公辦小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行招生,成立學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)班,被招收學(xué)生自六年級(jí)起就將進(jìn)入初中學(xué)校學(xué)習(xí),實(shí)行“五年小學(xué)學(xué)習(xí)、一年初中預(yù)科學(xué)習(xí)(初小銜接學(xué)習(xí))、三年初中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式。計(jì)劃今年面向第三學(xué)區(qū)公辦小學(xué)五年級(jí)學(xué)生招收四個(gè)實(shí)驗(yàn)班,每班40人,共計(jì)160人。將于今年6月底在第三學(xué)區(qū)五年級(jí)學(xué)生中組織報(bào)名及面試,并最終通過(guò)電腦派位確定其錄取結(jié)果。

今后,市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中將作為全區(qū)“五·一·三”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目承辦校,圍繞學(xué)制改革、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、信息化、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行深入研究。同時(shí),相關(guān)部門將會(huì)在軟硬件等多方面加大對(duì)學(xué)校的扶持力度。

從課程到心理開(kāi)展銜接

不是提前上課

“從小學(xué)到初中的過(guò)渡,學(xué)生和家長(zhǎng)要經(jīng)歷學(xué)業(yè)、心理等多方面跨越,基于學(xué)生發(fā)展為根本的價(jià)值判斷,我們決定在第三學(xué)區(qū)九年一貫對(duì)口招生區(qū)域率先推進(jìn)‘五·一·三’教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。”市北區(qū)教育局副局長(zhǎng)張媛媛解釋,這一項(xiàng)目下的銜接,不單單是知識(shí)上的初小銜接,更涵蓋了師資、課程、心理等一系列銜接,“前期我們已經(jīng)完成了師資儲(chǔ)備,讓部分教師提前在小學(xué)五六年級(jí)介入,加上他們有初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的貫通,進(jìn)行了師能提升。在課程上,我們也并不是提前上課,更不是強(qiáng)化訓(xùn)練等應(yīng)試方式,而是通過(guò)整合、刪減、增加、技術(shù)輔助原有課程,探索更適合孩子的新銜接課程;同時(shí)還會(huì)在改革試驗(yàn)班中開(kāi)展生涯規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、導(dǎo)師制等配套輔助。”

據(jù)介紹,除了成立學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)班外,后期市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中還將整合國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程,開(kāi)發(fā)適合學(xué)生需求的系列學(xué)校課程,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、選課走班教學(xué)、Pad教學(xué)等一系列探索與實(shí)驗(yàn)。

市北區(qū)第三學(xué)區(qū)

下轄這些公辦小學(xué)

敦化路小學(xué)

順興路小學(xué)

大名路小學(xué)

臺(tái)東六路小學(xué)

洮南路小學(xué)

北仲路第一小學(xué)

北仲路第二小學(xué)

南仲小學(xué)

芙蓉山小學(xué)

市北區(qū)體育學(xué)校

解讀

學(xué)籍依然保留在原小學(xué)　不影響正常初中錄取工作

在市北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中的揭牌儀式上,市北區(qū)第三學(xué)區(qū)轄區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng)也悉數(shù)到場(chǎng),詳細(xì)了解了“五·一·三”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班的開(kāi)設(shè)情況。

據(jù)了解,近期各學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討,然后再向?qū)W生家長(zhǎng)們傳達(dá)該班型的具體課程體系及培養(yǎng)模式。

北仲路第一小學(xué)校長(zhǎng)馬燕認(rèn)為,區(qū)里的這項(xiàng)改革可以解決不少家長(zhǎng)心頭的難題,“無(wú)論是學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是上課節(jié)奏,初中都跟小學(xué)有很大差距。也因此,每年都會(huì)有很多六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)專門給孩子報(bào)初小銜接班。而用一年過(guò)渡時(shí)間,對(duì)初小一些重合的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,并讓孩子提前在心理上有個(gè)過(guò)渡期,我認(rèn)為這對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)很有必要”。

馬燕強(qiáng)調(diào),與提前學(xué)新知識(shí)相比,其實(shí)激發(fā)興趣、培養(yǎng)想象空間與問(wèn)題意識(shí),對(duì)孩子的初小銜接更為重要。“改革實(shí)驗(yàn)班可以嘗試把初中的一些生澀知識(shí)先用小學(xué)的教學(xué)方式趣味化,這種過(guò)渡也許會(huì)讓孩子從心理上接受得更快。”

馬鵬業(yè)則認(rèn)為,目前小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育方面并不均衡,有些學(xué)生的成熟期比較早,而小學(xué)的教育教學(xué)模式可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)就比較單一和顯淺了。因此,提前接觸初中生活也許更適合這部分孩子的發(fā)展。

“其實(shí),之前學(xué)校已經(jīng)在初小銜接方面做了很多嘗試。比如說(shuō)去年學(xué)校舉辦的‘創(chuàng)立方’科技嘉年華,我們引入了很多先進(jìn)的科學(xué)器材和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),并邀請(qǐng)了轄區(qū)內(nèi)所有小學(xué)的學(xué)生們都來(lái)體驗(yàn)。很多學(xué)生對(duì)此愛(ài)不釋手,也對(duì)初中生活充滿渴望。”馬鵬業(yè)說(shuō)道。

“當(dāng)然,這一年過(guò)渡期并不是讓孩子提前上初中。”張媛媛強(qiáng)調(diào),報(bào)名教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班,孩子的學(xué)籍將依然保留在原小學(xué),并且在一年過(guò)渡期結(jié)束之后,這些學(xué)生依然可以根據(jù)自身情況選擇初中,不影響正常的初中錄取工作。

據(jù)了解,學(xué)區(qū)制改革、集團(tuán)化辦學(xué)、九年一貫對(duì)口招生……近幾年,市北區(qū)在義務(wù)教育均衡和初小銜接方面做出了多種不同方式的嘗試和探索。例如,從今年開(kāi)始,市北區(qū)第六學(xué)區(qū)青島五十中與鞍山二路小學(xué)、重慶路第二小學(xué)、人民路第二小學(xué)結(jié)為九年一貫招生對(duì)口學(xué)校,這三所小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生將整體劃撥進(jìn)入五十中就讀。文/圖　半島全媒體記者　孫雅琴