原標(biāo)題：小升初“無(wú)差別發(fā)牌”熱點(diǎn)學(xué)校“不燙手”

“公民同招”報(bào)名數(shù)字折射新政對(duì)學(xué)校提質(zhì)的“刺激”

24日，民辦學(xué)校報(bào)名人數(shù)公布。青島大學(xué)附屬中學(xué)總報(bào)名人數(shù)為1405人，其中符合優(yōu)待政策不參加電腦派位直接錄取的共732人，剩余的420個(gè)學(xué)位，將在673名報(bào)名學(xué)生中，通過(guò)電腦派位形式錄取。報(bào)名錄取比例大概1.6:1。海信學(xué)校小升初優(yōu)待政策的海信集團(tuán)員工子女、學(xué)校教職工子女、優(yōu)待現(xiàn)役軍人子女共計(jì)66名。剩余的204個(gè)學(xué)位，將在358名報(bào)名學(xué)生中，通過(guò)電腦派位形式錄取。報(bào)錄比為1.7：1。 6月27日三區(qū)民辦初中和區(qū)屬公辦初中將同時(shí)開(kāi)始第一志愿的錄取。

與青島實(shí)驗(yàn)初中13：1、青島三十七中5：1的錄取率相比，民辦熱點(diǎn)學(xué)校的報(bào)名、錄取比例無(wú)驚無(wú)喜。 “說(shuō)明大部分家長(zhǎng)是理性的。 ”一位校長(zhǎng)表示，“此前實(shí)驗(yàn)初中、三十七中的爆滿是因?yàn)閮伤k校在第一階段招生，多了個(gè)選擇機(jī)會(huì)還不影響后面二階段招生，家長(zhǎng)愿意一搏。到了第二階段，家長(zhǎng)都謹(jǐn)慎了，畢竟民辦學(xué)校有一年三四萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，另外按照政策，如果沒(méi)有被第一志愿的民辦學(xué)校錄取，而對(duì)口的公辦學(xué)校又滿額了，就得隨機(jī)派到附近的學(xué)校。 ”

小升初招生“無(wú)差別發(fā)牌”

雞生蛋還是蛋生雞?似乎是個(gè)無(wú)限循環(huán)的難題。在教育界，也有個(gè)類(lèi)似困局：成績(jī)好到底是“生源好”還是“學(xué)校好”?已在中考格局中站穩(wěn)腳跟的優(yōu)質(zhì)校堅(jiān)稱(chēng)，是學(xué)校管理得法，才能育得桃李。而處在下風(fēng)的則堅(jiān)持說(shuō)，好學(xué)生都被挖走了，才導(dǎo)致自己基礎(chǔ)薄弱，一身本事無(wú)處施展。

老青島們會(huì)記得2005年超銀學(xué)校招生時(shí)的盛況。報(bào)名當(dāng)天下著雨，但家長(zhǎng)熱情不減，報(bào)名的隊(duì)伍從廣饒路校區(qū)門(mén)口排到了快速路，都想早早搶到名額，心急的家長(zhǎng)們擠壞了超銀中學(xué)的大門(mén)。最后是警車(chē)趕到，才穩(wěn)住了秩序。因?yàn)槟莻€(gè)“名場(chǎng)面”，超銀這兩個(gè)字在島城家長(zhǎng)圈火了。之后，凌晨排隊(duì)報(bào)名成了一道風(fēng)景，直到學(xué)校采取預(yù)約方式，家長(zhǎng)們才不再蹲守。青大附的招生也是一開(kāi)即滿。在家長(zhǎng)心中，能進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦校，幾乎是一腳踏進(jìn)了優(yōu)質(zhì)高中，名牌大學(xué)近在眼前。

在民辦學(xué)?？梢蕴崆皢?dòng)招生的年代，吸引好生源是學(xué)校初創(chuàng)期常用的方式。采訪中，有家長(zhǎng)透露，孩子學(xué)習(xí)很好，六年級(jí)時(shí)，小學(xué)班主任就做工作，勸他去了一所剛招生的民辦學(xué)校。 “對(duì)這所學(xué)校我們完全陌生，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，老師的話就是‘圣旨’。”后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，周邊小學(xué)的學(xué)霸云集于此，而學(xué)校的面試不僅考孩子，還要考家長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校“只招收教育理念契合的”。問(wèn)小學(xué)成績(jī)、看素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，甚至面試家長(zhǎng)，這些游走在政策灰色地帶的選拔方式讓好學(xué)生匯集，但也成了周邊公辦學(xué)校的痛點(diǎn)。

“我們初一入校的學(xué)生，26個(gè)英文字母都寫(xiě)不全，這起跑線就不一樣!”這句話，記者在許多個(gè)弱勢(shì)的公辦學(xué)校聽(tīng)到過(guò)。生源之爭(zhēng)，也曾讓這些學(xué)校的老師們很泄氣。 “使盡全力也追不上，長(zhǎng)期下去誰(shuí)還能有干勁?”“好學(xué)生放哪里都好，慢慢就形成了聚集效應(yīng)，好的學(xué)生越來(lái)越扎堆，差的越來(lái)越差。 ”

隨著“公民同招”政策落地，困局迎刃而解，小升初招生“無(wú)差別發(fā)牌”。填報(bào)志愿電腦派位，同樣的錄取機(jī)會(huì)，同樣的學(xué)生質(zhì)量，公辦民辦站在了同樣的起點(diǎn)。一位初中校長(zhǎng)在內(nèi)部會(huì)上要求狠抓教學(xué)質(zhì)量：“三年后再?zèng)]起色，就不能怪生源，就完全是我們的責(zé)任了! ”而民辦學(xué)校也在教師激勵(lì)機(jī)制、學(xué)校管理方式等方面深挖潛力。“公民同招”像是催化劑，驅(qū)動(dòng)無(wú)論是公辦還是民辦學(xué)校都努力地自我優(yōu)化。辦好每一所學(xué)校，教育好每一個(gè)孩子，“公民同招”的背景下，學(xué)校正在向著青島市教育局長(zhǎng)劉鵬照提出的教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

公辦民辦同場(chǎng)接受評(píng)價(jià)

“將熱點(diǎn)民辦學(xué)校和家門(mén)口的公辦學(xué)校一比較，似乎家門(mén)口的也挺好。 ”富源路小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)陳娟娟給孩子填報(bào)了實(shí)驗(yàn)初中志愿，但第一階段沒(méi)能上榜。第二階段，孩子一志愿填了二實(shí)驗(yàn)，二志愿六十五中，這兩所學(xué)?？诒诲e(cuò)，離家近，所以不打算去擠熱點(diǎn)民辦校。市北區(qū)一片區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)張哲然給孩子報(bào)名了超銀廣饒路校區(qū)，他認(rèn)為自己片區(qū)公辦校差別不大，大不了再回到片區(qū)就讀。采訪中，本片區(qū)的初中教學(xué)質(zhì)量和便利程度成為家長(zhǎng)考慮最多的兩個(gè)問(wèn)題，望子成龍的家長(zhǎng)們幾乎沒(méi)有提起學(xué)費(fèi)問(wèn)題。

“從前民辦搶跑招生，現(xiàn)在公辦民辦算是正面對(duì)決了，一些不突出的民辦校估計(jì)會(huì)遇到招生難。 ”一位民辦學(xué)校校長(zhǎng)這些天一直在打聽(tīng)自己學(xué)校的報(bào)名總數(shù)，他希望能報(bào)滿并有派位環(huán)節(jié)，否則明年招生會(huì)更困難。

迎接新政學(xué)校摩拳擦掌

“大家都覺(jué)得我們從前是拿到了好牌，但其實(shí)主要靠‘打法’。 ”超銀學(xué)校校長(zhǎng)潘曉莉說(shuō)，送孩子上私立，說(shuō)明家長(zhǎng)愿意為了培養(yǎng)孩子進(jìn)行投資，但教育并不只有這些。 “私立學(xué)校有靈活的管理機(jī)制，比如獎(jiǎng)懲制度‘末位淘汰，考核不合格的老師可以分流走，公立學(xué)校就很難做到。在激勵(lì)機(jī)制下，老師全力以赴。 ”潘曉莉表示，艱苦學(xué)習(xí)+教育科研=理想的學(xué)習(xí)效果。超銀的教育科研一直在優(yōu)化，一切從實(shí)際出發(fā)、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，努力做到科學(xué)、實(shí)用，有可操作性，可以統(tǒng)計(jì)和量化。

五十中共同體包含鞍二、人二、重二等三所小學(xué)，中小銜接指導(dǎo)員們前期做了很多輔助工作和深入了解，在共同體內(nèi)三所小學(xué)的支持下，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)五十中有了充分的了解，認(rèn)可度很高，一志愿報(bào)考數(shù)量多，而且生源質(zhì)量有很大提升，據(jù)預(yù)測(cè)一二志愿一定會(huì)滿額。青島五十中副校長(zhǎng)李濤介紹，學(xué)校初小銜接學(xué)習(xí)指導(dǎo)已經(jīng)進(jìn)行了第一期。“我們主張多元智能培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生每個(gè)人自己擅長(zhǎng)的智能，針對(duì)智力水平、特長(zhǎng)表現(xiàn)、興趣愛(ài)好不同的學(xué)生，從培養(yǎng)長(zhǎng)處入手，才能讓學(xué)生更有動(dòng)力更加自信。學(xué)校今年將進(jìn)行‘三個(gè)百人培養(yǎng)計(jì)劃’，學(xué)生可以選擇培優(yōu)、特長(zhǎng)、詩(shī)詞、英語(yǔ)朗讀、地理、生物、歷史、博物館等等銜接課，在暑假熟悉初中的學(xué)習(xí)方法，廣泛了解初中相關(guān)知識(shí)。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)今年新初一的學(xué)生，我們也安排了獨(dú)具特色的校本課程，用英語(yǔ)上數(shù)學(xué)課，你想不想嘗試?我們自己開(kāi)發(fā)了教材，為學(xué)生建立另一種語(yǔ)言的思維方式。 ”

“教育不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不是激烈的角逐，教育是有感情、有溫度，緩緩展開(kāi)的，像一棵樹(shù)一樣自然生長(zhǎng)。 ”四十二中校長(zhǎng)楊芳表示，本著這樣的原則，從2019年底開(kāi)始，學(xué)校就提出了“吸引優(yōu)質(zhì)生源 做強(qiáng)學(xué)校特色 一對(duì)一互動(dòng)”的招生策略，從針對(duì)共同體內(nèi)小學(xué)開(kāi)展的“山海學(xué)院2020冬令營(yíng)”到 “42中望海講堂——教師家長(zhǎng)走進(jìn)共同體小學(xué)”再到“干部深入一對(duì)一的對(duì)口小學(xué)”。四十二中與所有共同體內(nèi)小學(xué)建立了公眾號(hào)互動(dòng)鏈接，從文化到目標(biāo)到辦學(xué)特色，從名師到特色課堂再到優(yōu)秀畢業(yè)生，為共同體小學(xué)提供全方位了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。 青報(bào)全媒體記者 趙黎