原標(biāo)題：帶厭學(xué)娃工地搬鋼筋找苦吃不如找真正愛(ài)好

近日，一則“爸爸帶厭學(xué)男孩工地搬鋼筋”的視頻引發(fā)關(guān)注，上四年級(jí)的9歲男孩在工地干了一天半，最后實(shí)在受不了，說(shuō)想通了回去一定好好上學(xué)。家有同款厭學(xué)娃的中年父母，隔著屏幕都能感受到家長(zhǎng)的用心良苦。

翻閱報(bào)道，有類似做法的家長(zhǎng)不少，他們希望通過(guò)“吃苦”教育，讓“身在福中不知福”的孩子幡然醒悟，珍惜讀書機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)引導(dǎo)。當(dāng)曉之以理動(dòng)之以情的言傳行不通時(shí)，身教不失為一種補(bǔ)充。不過(guò)，“體勞”式教育真的有效嗎?“餓其體膚、空乏其身”就是治療厭學(xué)情緒的靈藥?

“送兒子去北大”的雞蛋灌餅店主，彭爸爸的一番話，或許值得每一位父母反思，“將孩子培養(yǎng)成為一個(gè)正直善良的人，比聰明、成績(jī)好的人更重要。”仔細(xì)分析厭學(xué)的原因，接受孩子的情緒，理解孩子的感受，有的放矢地找到興趣點(diǎn)，建立起自強(qiáng)不息的內(nèi)驅(qū)力和正直善良的靈魂，才是真正的教育。與其挖空心思給孩子“找苦吃”，不如花心思幫他們找尋真正的興趣和愛(ài)好。(如歌)