原標(biāo)題：粗俗用語暴力鏡頭危險行為充斥 孩子有樣學(xué)樣飆臟話威脅家長

動畫短視頻成人化低俗化何解

調(diào)查動機

近日，山東濟南的張女士來電反映稱，她在輔導(dǎo)女兒寫作業(yè)時，因雙方意見不合，女兒對她豎起中指稱“傻波一”。氣壞了的張女士嚴(yán)厲批評了女兒，并從其口中得知這些臟話和侮辱人的手勢是從動畫短視頻中學(xué)來的。她查看女兒?？吹膭赢嫸桃曨l，發(fā)現(xiàn)里面不乏粗俗用語、成人化和暴力鏡頭。

“這不是害人嘛，小孩子看動畫視頻時并不能完全理解意思，就直接模仿使用，養(yǎng)成許多壞習(xí)慣。”張女士說，相關(guān)部門應(yīng)該好好治理這個問題了。

目前動畫短視頻成人化、低俗化、暴力失度等現(xiàn)象是否普遍？有何治理之策？記者對此進行了調(diào)查。

□ 本報記者 文麗娟

□ 本報實習(xí)生 張廣龍

“臭腳丫和香腳丫你要抱哪一個？”

只見動畫短視頻里的主人公小雪毫不猶豫地選擇了臭腳丫，還說自己喜歡臭腳丫。小雪抱了臭腳丫一分鐘，被獎勵了100萬金幣。這讓旁邊的小貝羨慕不已，有樣學(xué)樣地抱起了臭腳丫。女孩們拿到金幣，歡呼“太棒了，抱臭腳丫竟然可以拿到這么多錢！”

最近，北京市民劉女士的孩子迷上了這樣一部動畫片，放學(xué)到家第一件事就是打開投影儀。本以為讓孩子看看動畫片也挺好，直至她看到上述場景——這不就是拜金主義嘛，教孩子們只要給錢什么都可以做。她跟著看了幾集，發(fā)現(xiàn)后面的橋段更離譜：“尿床200次，可以獲得尿床大王獎狀；爸爸媽媽可以被我隨便打……”

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，動畫產(chǎn)業(yè)迎來了春天，但由于觀看群體大多是未成年人，一些動畫片的不良問題也逐漸顯露出來，許多家長反映自己的孩子在生活中經(jīng)常模仿動畫片中的主人公，說些臟話和做出不合時宜的言語舉止。此前，因存在“暴力失度、語言粗俗”等現(xiàn)象，《喜羊羊與灰太狼》《熊出沒》曾被要求進行內(nèi)容整改，引發(fā)輿論關(guān)注。

《法治日報》記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來，被下架、停播或是要求進行整改的動畫片數(shù)不勝數(shù)，主要涉及暴力、血腥、劇情不適宜、成人化、低俗化等問題。對于此類現(xiàn)象，有受訪家長和業(yè)內(nèi)專家呼吁出臺國產(chǎn)動畫片內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對暴力、低俗、危險情節(jié)和不文明語言作出嚴(yán)格限制。同時不妨借鑒一些國家實行“分級制”的做法，有關(guān)部門照此進行嚴(yán)格管理，平臺照此嚴(yán)格執(zhí)行，創(chuàng)作者也可分類創(chuàng)作，保障不同年齡、不同層次觀眾的需求。

暴力失度語言粗俗

無腦動畫危害甚巨

“孩子經(jīng)常會看一些動畫短視頻，里面充斥著打打殺殺的詞語，有的人物穿著暴露，還故意擺出奇怪的姿勢或說一些粗俗的臟話，比如臭狗屎、變態(tài)、腦袋進水了、去死、全家死光光等。”北京海淀區(qū)的周先生告訴記者，他11歲的兒子平常喜歡用平板電腦在一些App上看動畫短視頻，由于擔(dān)心有不良鏡頭，他會先在網(wǎng)上查一下或自己快速瀏覽一下，看看是否適合孩子觀看。

來自山東濟南的張女士和周先生有著同樣的困擾。她的女兒今年10歲，因為平常工作忙沒時間陪孩子，所以就由著孩子用家里的網(wǎng)絡(luò)電視觀看自己喜歡的動畫片。有一次二人發(fā)生矛盾時，孩子喊她“壞媽媽”，還對她“拳打腳踢”，有時還會威脅她說“你不給我買玩具，我就……”。張女士這才重視起來，她去查看女兒經(jīng)常觀看的動畫片發(fā)現(xiàn)，里面有不少暴力內(nèi)容，比如“我要揍扁你”“我要消滅你”等，一些短視頻中的女性角色著裝也十分暴露。“一想到娃以前天天看這種無腦動畫，我氣得高血壓都上來了。”

記者在某第三方投訴平臺搜索發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“動畫片成人化、低俗化、暴力”的投訴多達(dá)數(shù)千條。早在2021年4月，江蘇省消費者權(quán)益保護委員會曾發(fā)布《動畫領(lǐng)域侵害未成年人成長安全消費調(diào)查報告》，從21部流行動畫片中梳理出1465處問題，集中于粗俗用語、暴力鏡頭、危險行為等方面。報告顯示，八成接受調(diào)查的家長支持嚴(yán)格把控放映尺度。

中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長張曉冰指出，未成年人處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，三觀仍在確立之中，辨別能力、判斷能力不高，從動畫片中看到暴力鏡頭、危險行為，可能會引發(fā)或者誘導(dǎo)其持續(xù)關(guān)注不良信息、模仿不安全行為。

張曉冰團隊開展的青少年法治教育調(diào)查顯示，面對網(wǎng)絡(luò)不良信息，青少年模仿的占比為0.9%，繼續(xù)關(guān)注、持續(xù)了解的占比為4.1%，轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)或朋友的占比為2.8%。尤其是粗俗用語方面，部分未成年人會使用網(wǎng)絡(luò)語言的梗、粗口，甚至出現(xiàn)一些不文明用語，不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。

周先生對此深有同感，“動畫片中一些畸形的男女關(guān)系，會讓孩子形成錯誤的價值觀；暴力內(nèi)容也會慢慢影響孩子行為，比如他在生活中常常會說臟話，對長輩出言不遜，我對此非?？鄲?rdquo;。

家長作用不可或缺

引導(dǎo)孩子積極向上

在中國傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院法律系主任鄭寧看來，包含暴力血腥、暗黑恐怖、教唆犯罪等內(nèi)容，以及存在著裝暴露、情節(jié)色情低俗、場面血腥恐怖等問題的動畫片，違反未成年人保護法、網(wǎng)絡(luò)安全法、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等相關(guān)規(guī)定。對于一些明顯違法的動畫片，相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該予以打擊；平臺也應(yīng)自覺地采取措施，不讓含有這些內(nèi)容的動畫片上架，或進行修改后再上架。

關(guān)于此類亂象頻現(xiàn)的原因，中國傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院教授李丹林分析，如果未成年人的教育核心不是努力培養(yǎng)其健全的人格、良好的倫理素養(yǎng)、身心健康，而偏執(zhí)于功利性的目標(biāo)，以至于忽略前者，那么在這種環(huán)境下成長起來的人進入傳播領(lǐng)域，可能也難以秉持媒體倫理和應(yīng)有的責(zé)任感，為傳播秩序的良好營造發(fā)揮作用。

張曉冰則認(rèn)為，認(rèn)知不清是重要原因之一，比如有一些觀點認(rèn)為色情低俗、拜金主義等情節(jié)只是內(nèi)容創(chuàng)作上的側(cè)重，并不屬于觸法問題。她和團隊成員曾經(jīng)開展兒童網(wǎng)絡(luò)軟色情的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一部分人認(rèn)為兒童網(wǎng)絡(luò)軟色情既不違法，也不影響未成年人的身心健康。

受訪專家建議，家長在發(fā)現(xiàn)孩子觀看不合適的節(jié)目時應(yīng)當(dāng)積極制止，并引導(dǎo)孩子觀看積極向上的節(jié)目，幫助孩子養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。鼓勵社會對包含暴力血腥、暗黑恐怖、教唆犯罪等內(nèi)容的動畫片進行投訴舉報。相關(guān)平臺應(yīng)加強監(jiān)管，設(shè)置青少年模式，對青少年所能觀看的內(nèi)容進行合理限制，從觀看渠道方面對該問題進行調(diào)整。

鄭寧同樣認(rèn)為，家長有權(quán)進行舉報，但是否下架還要依照法律的規(guī)定，符合相關(guān)程序，不能一有舉報就下架，畢竟動畫片投資方、制作方和作者的合法權(quán)益也應(yīng)受到保護，對動畫片的處置應(yīng)當(dāng)符合比例原則。

逐步落實分級制度

從業(yè)者素質(zhì)待提高

采訪中，也有業(yè)內(nèi)人士提出我國動畫產(chǎn)業(yè)目前沒有明確的分級制度規(guī)范，動畫公司為了讓產(chǎn)品有更廣泛的市場，在制作上越來越多地融入成人化的元素，導(dǎo)致動畫市場亂象頻出。

“現(xiàn)在短視頻內(nèi)容包羅萬象，不同視頻適用的人群不同，但現(xiàn)在不管什么人拿起手機就可以任意瀏覽內(nèi)容。如果有可能，我希望對視頻內(nèi)容進行分級，讓孩子們接觸不到這些不良內(nèi)容。”張女士說。

一位不愿具名的動畫產(chǎn)業(yè)從業(yè)者告訴記者，影視評級制度在一些國家是一種參考制度，而非強制規(guī)章，它更類似于行業(yè)自律，或是供消費者參考。理論上，各種級別的作品都會在市場上出現(xiàn)，但是評級會影響監(jiān)護人的消費決策，通過消費者本人的市場行為來保護未成年人。

2021年3月16日，國家廣播電視總局發(fā)布公開征求《中華人民共和國廣播電視法（征求意見稿）》的通知，明確廣播電視節(jié)目集成播放機構(gòu)應(yīng)當(dāng)通過設(shè)立未成年人專門時段等措施，建立完善未成年人節(jié)目評估委員會等機制，防止未成年人節(jié)目出現(xiàn)商業(yè)化、成人化和過度娛樂化，保護未成年人合法權(quán)益。該征求意見稿曾引發(fā)社會熱議，不少人將這條規(guī)定當(dāng)作即將實行影視分級制度的訊號。

但時至今日，該制度仍未落地。在李丹林看來，背后的主要原因，在于分級制的核心考量與整體傳播政策和規(guī)制理念存在聚焦點上的不重合性。分級制的問題，有對于其認(rèn)識的理念問題，也有在新的傳播環(huán)境下如何確立分級標(biāo)準(zhǔn)，以及如何建構(gòu)分級標(biāo)準(zhǔn)被執(zhí)行和適用的機制問題。

張曉冰則認(rèn)為，分級制度的落實難度較大，“比如分級的標(biāo)準(zhǔn)是什么？2022年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模已突破1.93億，是以年齡、年級為分級標(biāo)準(zhǔn)？還是以影視視頻的內(nèi)容、領(lǐng)域為分級標(biāo)準(zhǔn)？由誰來制定分級標(biāo)準(zhǔn)？不同層級的審查機制如何建構(gòu)？一個影視視頻，根據(jù)哪些要素來判斷屬于哪個層級？進入某個層級后，是固定不變，還是能夠自由流動到其他層級，具體的進入和退出程序是怎樣的？這些問題都很難判斷。”

為此，她建議，首先要明確分級標(biāo)準(zhǔn)；其次是建立一個分級委員會，由相關(guān)部門人員、專家、教師、家長、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從業(yè)人員等構(gòu)成；第三要明確分級程序，對于每個影視視頻的分級有具體的進入和退出程序。

受訪專家建議，按照不同年齡段的可接受程度和需求進行分級，避免動畫片尺度超出兒童可接受的范圍。比如日本的動畫片分為四個等級，其中G級動畫表示老少皆宜，PG12動畫表示未滿12周歲需要成年人陪同觀看，R15動畫表示未滿15周歲禁止觀看，R18動畫表示未滿18周歲禁止觀看。日本動畫片的分級制度使得其動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，我國可以適當(dāng)借鑒。

還有業(yè)內(nèi)人士提出，影視分級系統(tǒng)應(yīng)由未成年人保護相關(guān)單位聯(lián)合影視部門、心理學(xué)和社會學(xué)專業(yè)人士共同建立。即便國家層面的分級制度尚未出臺，但當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)放映平臺市場集中度較高，幾家平臺從技術(shù)上自發(fā)建立分級標(biāo)準(zhǔn)，也具有可操作性。但自發(fā)建立的制度不能替代監(jiān)管，如果建立了自發(fā)的分級制度，會不會對創(chuàng)作者造成一些困擾，這些都需要考慮到。目前，設(shè)立分級制度的主動權(quán)仍應(yīng)歸于監(jiān)管部門。

“另外，國內(nèi)影視從業(yè)者的素質(zhì)也有待提高。目前影視行業(yè)內(nèi)容創(chuàng)作者關(guān)于未成年人教育方面的理念是否科學(xué)，是否受到過相關(guān)學(xué)科以及倫理教育都是影響作品分級的因素。對于大多數(shù)影視制作者來說，他們所關(guān)注的焦點仍停留在作品本身，還沒有意識或能力去兼顧未成年人保護方面的技術(shù)問題。”前述動畫產(chǎn)業(yè)從業(yè)者建議，加強對動畫人才的文化、價值觀教育，為未成年人營造清朗的觀影空間。

[來源：法治日報 編輯：孫寶震]