原標(biāo)題：如何對(duì)已出現(xiàn)心理問(wèn)題的兒童青少年進(jìn)行干預(yù)？北京安定醫(yī)院專(zhuān)家解讀

海報(bào)新聞?dòng)浾?田柳 北京報(bào)道

“兒童青少年處在心理健康的快速發(fā)展期，生理因素、社會(huì)因素、環(huán)境因素等都會(huì)對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)展帶來(lái)影響。”

12月25日，國(guó)家衛(wèi)生健康委召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院主任醫(yī)師鄭毅介紹了兒童青少年心理發(fā)展的影響因素。

鄭毅表示，概括起來(lái)分內(nèi)因和外因，內(nèi)部因素主要是遺傳因素，但是很多心理健康問(wèn)題受環(huán)境因素等多方面影響，如社會(huì)認(rèn)知等。比如到青春期，孩子的認(rèn)知可能變得容易偏激，容易情緒化，做事情、看問(wèn)題容易絕對(duì)化，這都是心理認(rèn)知方面發(fā)展的過(guò)程。“這時(shí)候如果我們不理解孩子，我們就會(huì)采取錯(cuò)誤的干預(yù)方法，導(dǎo)致他的情緒沒(méi)有合理出口，可能出現(xiàn)很強(qiáng)的心理反應(yīng)。”

外部因素主要是來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面。其中家庭因素方面，家長(zhǎng)放縱、忽視、溺愛(ài)等都不利于孩子的心理發(fā)展，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力也是一方面，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)以分?jǐn)?shù)定勝負(fù)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)極端的心理反應(yīng)。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)孩子在學(xué)校中的人際交往能力，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不單純學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也是社會(huì)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中如果出現(xiàn)問(wèn)題，可能導(dǎo)致整個(gè)心理發(fā)展過(guò)程出現(xiàn)偏差。

另外，社會(huì)環(huán)境因素也會(huì)給孩子帶來(lái)影響。比如網(wǎng)絡(luò)，孩子是身心發(fā)展還不成熟的個(gè)體，對(duì)外部網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)節(jié)和抵御能力比較弱，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些不良信息也可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)心理問(wèn)題的兒童青少年，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行干預(yù)和治療？鄭毅認(rèn)為，前端預(yù)防很重要。“我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，要給孩子一個(gè)情緒出口，這樣可以控制和減少心理健康問(wèn)題的發(fā)生。”

對(duì)于存在輕微心理問(wèn)題的兒童青少年，主要是家庭和學(xué)校進(jìn)行心理健康教育，通過(guò)家長(zhǎng)、老師的疏導(dǎo)、關(guān)心，很多問(wèn)題可以得到解決。對(duì)于出現(xiàn)某些癥狀但還達(dá)不到疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)的兒童青少年，可以采取心理咨詢、心理輔導(dǎo)等手段減少疾病發(fā)生，促進(jìn)兒童青少年身心健康發(fā)展。

對(duì)于已經(jīng)達(dá)到診斷標(biāo)準(zhǔn)的兒童青少年，要根據(jù)不同的疾病癥狀特征來(lái)規(guī)范治療。目前主要的干預(yù)方式包括藥物治療和非藥物治療兩大類(lèi)，其中藥物治療對(duì)某些疾病是非常必要的。兒童發(fā)展變化較快，如果及時(shí)治療的話，很多孩子的恢復(fù)都非常好、非常快。除了藥物治療以外，還有非藥物治療，包括個(gè)體心理治療、家庭心理治療、物理治療等。另外，健康的飲食和運(yùn)動(dòng)都可以在兒童治療中發(fā)揮作用。

“我們要了解精神疾病的治療是綜合性的，是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭都需要積極配合，要有足夠的耐心和包容度，要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭和學(xué)校支持環(huán)境，幫助孩子早日康復(fù)。”鄭毅稱(chēng)。