原標題：職業(yè)教育不斷迎來“加強版”

教育部最新公示23所職教本科高校 島城職教發(fā)展始終行駛在快車道

近日，教育部最新公示的32所擬升格本科高校名單中，包括了23所職業(yè)本科大學。至此，教育部正式批準及擬同意設置的本科層次職業(yè)大學達到83所。教育部的突然官宣，不僅僅是“學校名單更新”，更是國家戰(zhàn)略級人才布局的預告。23所職業(yè)本科大學數(shù)量可觀，而職業(yè)本科駛?cè)氚l(fā)展快車道的新聞熱點也再次讓社會各界的目光聚焦于職業(yè)教育，這份“火熱”映照出職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關的教育類型，正承擔著越來越重的培養(yǎng)技術(shù)技能人才、服務產(chǎn)業(yè)升級、賦能區(qū)域發(fā)展的歷史使命。那么，又是一年中高考季，島城職業(yè)教育的發(fā)展是如何走“新”與走心的，讓我們一起了解。

職教轉(zhuǎn)型升級的關鍵期

早在2014年，國務院印發(fā)《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，首次提出“探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育”，明確“引導一批普通本科高校向應用技術(shù)類型高等學校轉(zhuǎn)型”的改革方向。2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，首次明確提出本科層次職業(yè)教育試點。2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確提出：到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

今年2月，教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學標準。其中，明確職業(yè)本科專業(yè)一般不要求學生撰寫畢業(yè)論文，將工藝改進、產(chǎn)品（服務）設計、技術(shù)（服務）創(chuàng)新、技藝展示、專利研發(fā)等作為畢業(yè)設計（創(chuàng)作）的重要內(nèi)容。近日，教育部最新公示的32所擬升格本科高校名單中，包括了23所職業(yè)本科大學，占據(jù)總名單的大部分。職業(yè)教育發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展存在著“強耦合”的關系。當前，新一輪科技革命加速推進，產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設不斷加快，這既是教育強國的關鍵時期，也是職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的重要時期。

青島是職教發(fā)展的樂土

記者了解到，近年來，青島始終堅持把發(fā)展職業(yè)教育擺在重要位置，以國家首批產(chǎn)教融合試點城市和山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設為契機，聚焦人才培養(yǎng)水平和服務產(chǎn)業(yè)能力雙提升，構(gòu)建市域現(xiàn)代職教體系建設新模式。出臺職教高地建設方案，搶抓部省共建職教高地機遇，推動職教高地建設順利收官；印發(fā)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃，啟動中職學校提質(zhì)擴優(yōu)、高職辦學規(guī)模擴增等六項工程，進一步完善區(qū)域現(xiàn)代職教體系建設的政策框架。近5年新增4所高職院校，青島市兩次獲評“山東省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的市”。

搶抓“轉(zhuǎn)型”機遇，青島市積極舉辦新型五年制高職試點，共有17所中職學校、168個專業(yè)點獲批招生，2025年計劃招生1萬人。探索出“職普融通”“綜合高中”“新型職普融通”三種高中階段聯(lián)合育人新模式，實行職普課程共建、師資共享、學籍互轉(zhuǎn)。2024年，全市共獲得11枚世界職業(yè)院校技能大賽中職組金牌、24枚全省職業(yè)院校技能大賽中職組金牌，金牌獲獎數(shù)居全省第一。

島城的職教尤其注重“國際化”引領。建成了“職業(yè)教育（青島）國際客廳”、中德職業(yè)教育研究中心等中德職教合作平臺。積極探索職業(yè)教育國際合作新模式，西海岸中德應用技術(shù)學校與新西蘭培黎實訓基地共建“培黎墨子工匠學院”，青島電子學校在尼泊爾開辦全國首個中外合作中職學校。職教出海讓青島的職教之風吹向世界各地，也帶來新鮮的回響。

專業(yè)設置隨“需”而動

以教育部最新公示的23所職業(yè)本科院校為例，專業(yè)布局主要聚焦材料、電器、工業(yè)、信息軟件、生命科技等我國制造業(yè)關鍵領域。再看青島的職校，專業(yè)設置已是“接軌”成功，在每個領域都有沉淀、綻放的出彩專業(yè)。

今年，青島多所中職學校新增智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、無人機操控與維護、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與應用、工業(yè)機器人技術(shù)應用、智慧健康養(yǎng)老服務、嬰幼兒托育等40余個專業(yè)點，以進一步增強職業(yè)教育的適應性，服務于青島創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展。膠州市職業(yè)教育中心學校是今年新增專業(yè)較多的職業(yè)學校之一，該校今年共新增了6個專業(yè)，其中藝術(shù)設計與制作、數(shù)字媒體技術(shù)應用、軟件與信息服務、嬰幼兒托育4個專業(yè)是在原有部分專業(yè)基礎上開設的專業(yè)，汽車服務與營銷、工業(yè)機器人技術(shù)應用兩個專業(yè)則為新增專業(yè)。“學校原先開設有計算機應用專業(yè)，今年學校針對春季高考考試類別的劃分，細化增設了數(shù)字媒體技術(shù)應用、軟件與信息服務兩個專業(yè)，以滿足學生升學、就業(yè)的需求。”膠州市職業(yè)教育中心學校招生就業(yè)處主任徐法惠介紹。

深度聚焦密切結(jié)合產(chǎn)業(yè)

今年，青島交通職業(yè)學校新增了智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)初中后五年制高職招生。“學校與青島諸多汽車4S店都有著緊密的合作關系，學生學習期間將到企業(yè)跟崗實習，在實踐中了解各品牌車型特點，參與汽車保養(yǎng)、零部件更換、故障排除、客戶關系協(xié)調(diào)等各環(huán)節(jié)工作，實現(xiàn)校企協(xié)同育人。”‌青島交通職業(yè)學校招生實習處主任王德輝介紹。青島交通職業(yè)學校是全國現(xiàn)代學徒制試點學校，與奔馳、寶馬、豐田、奧迪等高端汽車品牌企業(yè)均有實習就業(yè)合作協(xié)議。合作企業(yè)積極參與學校課程設置、教學管理、安排學生參加生產(chǎn)實踐，為學生提供實習就業(yè)崗位，學生就業(yè)率高達98%以上。校企深度融合的合作模式，學校培養(yǎng)了近五萬名高技能人才，他們憑借在學校所學的扎實的專業(yè)知識和實踐技能，在汽車制造、汽車維修、船舶駕駛、交通運輸?shù)刃袠I(yè)閃耀著光芒。

“當前，我國虛擬現(xiàn)實行業(yè)面臨人才結(jié)構(gòu)性短缺問題。數(shù)據(jù)顯示，未來3到5年，VR行業(yè)人才缺口預計達200萬人，適合中職學生從事的虛擬現(xiàn)實相關職業(yè)崗位主要有VR內(nèi)容開發(fā)、3D建模與動畫設計、虛擬仿真系統(tǒng)實施等。”西海岸新區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校信息工程部主任丁玉杰介紹，今年該校新增虛擬現(xiàn)實技術(shù)與應用專業(yè)時，特別邀請相關企業(yè)人員參與制定人才培養(yǎng)方案。未來，該專業(yè)學生將會到企事業(yè)單位的VR影視三維建模師、影視動畫師、VR仿真工程師等崗位實習，感受企業(yè)文化，適應企業(yè)管理，熟練操作技能，提高綜合職業(yè)能力。同時，企業(yè)導師也將指導學生實習實訓，引導學生了解國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢。

青島工貿(mào)職業(yè)學校聚焦智能制造裝備、新能源汽車、智能家電、精密儀器儀表、軌道交通裝備等青島市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈，打造智能制造、信息技術(shù)、交通服務三大專業(yè)群，形成了以數(shù)控技術(shù)應用、模具制造技術(shù)為核心的省級品牌專業(yè)，同步設置工業(yè)機器人技術(shù)應用、智能設備運行與維護、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術(shù)、機械制造技術(shù)等專業(yè)，探索覆蓋智能制造“設計—加工—檢測—運維”全鏈條的工科人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建服務青島工業(yè)五大園區(qū)的專業(yè)鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，形成“傳統(tǒng)優(yōu)勢+新興領域”的復合型專業(yè)布局，近三年面向海爾、海信、一汽解放、中石化等龍頭企業(yè)輸送技能人才千余人。

青島早報/觀海新聞記者 王彤