原標(biāo)題：進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校……駐青高校走進(jìn)社會“大課堂”

走出“象牙塔”，走進(jìn)社會“大課堂”

進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校……駐青高校紛紛開展形式多樣的暑期社會實踐活動

暑假剛剛開始，青島理工大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院“運(yùn)河清瀾創(chuàng)研隊”的隊員們便來到位于濟(jì)寧市的微山湖流域，開展以“科技創(chuàng)新賦能湖岸協(xié)同發(fā)展”為主題的實踐調(diào)研。這個暑假，該團(tuán)隊將聚焦水環(huán)境修復(fù)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與社區(qū)可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，通過技術(shù)示范與產(chǎn)學(xué)研合作，探索生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益雙贏的新路徑。這也是駐青高校大學(xué)生們開展暑期社會實踐活動的一個縮影。

暑假是大學(xué)生接觸社會、了解社會的最佳時機(jī)，暑期社會實踐就是一堂“實操”課，帶領(lǐng)學(xué)生們走出象牙塔，實現(xiàn)從理論學(xué)習(xí)到躬身實戰(zhàn)的飛躍。走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)中小學(xué)校園……連日來，駐青高校紛紛開展形式多樣的暑期社會實踐活動，學(xué)生們結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)，找準(zhǔn)“小切口”展開“大縱深”，在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

走進(jìn)企業(yè)鄉(xiāng)村，在基層一線淬煉真本領(lǐng)

“在去年寒假的實踐調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)微山湖周邊養(yǎng)殖塘普遍存在藻類富集問題。由于自然保護(hù)區(qū)對水質(zhì)排放的嚴(yán)格要求，傳統(tǒng)化學(xué)除藻劑的使用受到限制，導(dǎo)致藻類過度繁殖，不僅危及養(yǎng)殖生物存活率，還可能破壞湖泊生態(tài)平衡。”“運(yùn)河清瀾創(chuàng)研隊”負(fù)責(zé)人、青島理工大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院給排水科學(xué)與工程專業(yè)2024級學(xué)生王國帆告訴記者，針對這一難題，今年暑假，該團(tuán)隊將在技術(shù)指導(dǎo)老師、環(huán)境學(xué)院副教授劉永林帶領(lǐng)下，攜自主研發(fā)的“絮凝氣浮-磁性回收”有機(jī)高分子材料技術(shù)深入養(yǎng)殖產(chǎn)區(qū)，在技術(shù)落地應(yīng)用的同時，還與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶簽署技術(shù)合作協(xié)議，同當(dāng)?shù)卮逦瘯?lián)合建立技術(shù)示范基地。“這項創(chuàng)新技術(shù)有效解決了傳統(tǒng)絮凝劑對水體酸堿度及魚蝦生長的負(fù)面影響，絮凝后自動氣浮和磁性回收的工藝還能使綜合成本降低55%以上。接下來，我們還將聯(lián)合養(yǎng)殖戶繼續(xù)優(yōu)化技術(shù)參數(shù)，并探索‘高校研發(fā)+農(nóng)戶實踐+生態(tài)保護(hù)’的可持續(xù)發(fā)展模式。”王國帆說。

“社會實踐不僅能有效提升學(xué)生們的組織協(xié)調(diào)能力，也能助力他們增強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的能力，讓原本只停留在書本上的知識點(diǎn)變得更加鮮活，在親身實踐中淬煉可轉(zhuǎn)移、能應(yīng)用的真本領(lǐng)。”該團(tuán)隊指導(dǎo)老師李好雨表示。

從實驗室的精細(xì)化研究到企業(yè)、鄉(xiāng)村的真實需求落地，今年暑期，多所學(xué)校將社會實踐陣地延伸至基層一線，使學(xué)生們能夠在真實的應(yīng)用場景中錘煉專業(yè)技能。

最近，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“青韻耕夢”社會實踐團(tuán)的團(tuán)員們正走進(jìn)該校青島嶗山茶葉科技小院開展暑期社會實踐?；顒又校瑘F(tuán)員們實地考察嶗山茶的長勢和田間管理情況，并到茶葉加工車間觀摩、體驗人工炒茶過程。實地調(diào)研后，隊員們還從專業(yè)角度對種茶、采茶等流程提出意見建議，為拓寬市場、助力鄉(xiāng)村振興建言獻(xiàn)策。

“暑期實踐是學(xué)生們成長路上的‘練兵場’。我們希望學(xué)生們能夠走進(jìn)田間地頭，深入了解農(nóng)民需求，既發(fā)現(xiàn)問題，又深化認(rèn)知，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合，將課堂理論轉(zhuǎn)化為實踐動能，以實際行動助力鄉(xiāng)村振興。”青島農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員于雪梅說。

鄉(xiāng)村是一片廣闊天地，在鄉(xiāng)村振興的壯闊畫卷中，廣大青年學(xué)生正以滿腔的熱情與專業(yè)的學(xué)識，在實踐中學(xué)思踐悟，為鄉(xiāng)村振興注入勃勃生機(jī)。除了走進(jìn)田間地頭，駐青高校還組織學(xué)生們街頭巷尾走訪調(diào)研，將村莊的紅色故事、歷史傳承整理為口述史料，加強(qiáng)青年學(xué)生對鄉(xiāng)村振興的理解，促進(jìn)思政教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。

近日，青島科技大學(xué)高分子學(xué)院“橡尚青年”研究生實踐團(tuán)先后前往平度黨史博物館、五虎將抗日紀(jì)念館等地開展社會實踐。在平度黨史館，實踐團(tuán)依托平度百年紅色歷程，自主研發(fā)“可觸摸黨史教育”互動體系。在五虎將抗日紀(jì)念館，團(tuán)員們通過史料學(xué)習(xí)、紅歌傳唱、村民走訪、材料互動體驗等形式，深化“材料科學(xué)賦能紅色教育”的實踐探索。隨后，團(tuán)員們還分組走訪周邊3個村莊，采集了3份口述史料，這些史料將納入學(xué)院紅色資源庫。

走進(jìn)校園社區(qū)，以科普薪火點(diǎn)亮科學(xué)夢

“3、2、1，發(fā)射！”隨著倒計時結(jié)束，學(xué)生們在支教老師帶領(lǐng)下用廢棄飲料瓶、打氣筒等材料組裝的“火箭”呼嘯著沖上10余米高空……這是中國海洋大學(xué)海德學(xué)院“小考拉·大夢想”支教調(diào)研團(tuán)在云南省綠春縣?？祖?zhèn)中心小學(xué)開展“扶志扶智”特色支教活動的場景。

連日來，“小考拉·大夢想”支教調(diào)研團(tuán)陸續(xù)走進(jìn)山東、云南等地的農(nóng)村學(xué)校，帶著精心準(zhǔn)備的多元興趣課程走上講臺，用所學(xué)所長為鄉(xiāng)村兒童描摹七彩假期。在民族交匯小課堂上，學(xué)生們以趣味繞口令和常見易錯字為引，通過生動的發(fā)音練習(xí)，搭建起各民族同學(xué)溝通的橋梁；在科普小課堂上，“神奇海洋”課程向孩子們介紹了海洋中豐富的生物種類與神奇的海洋現(xiàn)象，激發(fā)他們探索海洋的熱情……“接下來，我們將繼續(xù)秉承‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂’的宗旨，持續(xù)開展線上、線下相結(jié)合的多元化幫扶，幫助同學(xué)們提升學(xué)習(xí)能力，開闊視野。”該團(tuán)隊負(fù)責(zé)人告訴記者。

中國石油大學(xué)（華東）“‘氣’聚石樓·賦能振興”實踐隊近日走進(jìn)位于山西石樓的石樓中學(xué)，以“精美的石頭會說話”為題，為石樓縣數(shù)百名中學(xué)生帶來了一場深入淺出的地球科學(xué)盛宴。在講座中，隊員們不僅從地球的地質(zhì)環(huán)境切入，闡述了地球科學(xué)的廣闊研究領(lǐng)域，還帶領(lǐng)學(xué)生們探索古生物化石，追溯生命演化的歷史，并通過白堊紀(jì)末恐龍大滅絕等關(guān)鍵事件，解讀了古生物在地質(zhì)研究中的深遠(yuǎn)意義。“這次社會實踐不僅是一次生動的知識傳遞，更是將一顆探索地球奧秘的種子深深植入學(xué)生們的心中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，培育他們科學(xué)報國的理想。”中國石油大學(xué)（華東）合作發(fā)展處教師劉奎艷告訴記者。

青島大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊近日前往省派第一書記駐村小學(xué)——郯城縣紅花鎮(zhèn)大尚莊村小學(xué)開展愛心支教活動?；顒又?，隊員們精心設(shè)計“詩韻千年——解鎖古詩詞中的情感密碼”“紅脈永續(xù)——續(xù)寫黨史里的精神傳承”“金石啟智——認(rèn)識甲骨文”等課堂內(nèi)容，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賡續(xù)紅色精神。青島大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2023級輔導(dǎo)員王寧寧告訴記者，該團(tuán)隊已連續(xù)兩年前往郯城縣紅花鎮(zhèn)開展支教活動。“這一實踐不僅助力文傳學(xué)子在服務(wù)社會、支援鄉(xiāng)村教育的過程中深化認(rèn)知、錘煉本領(lǐng)，也使學(xué)生們在文化幫扶的過程中更加深入地了解基層教育實際需求，厚植家國情懷。”

除了豐富多樣的支教活動，各學(xué)校還積極開展各類主題宣講，以生動活潑的形式向青少年傳遞知識。

近日，山東大學(xué)（青島）團(tuán)工委“領(lǐng)航護(hù)夢，礪劍筑安”國家安全教育調(diào)研宣講團(tuán)的團(tuán)員們正忙著錄制安全主題微課。“去年寒假，我們團(tuán)隊的兩支宣講隊伍均在校級社會實踐比賽中斬獲榮譽(yù)。今年，我們將兩支隊伍合并，集中力量做好國家安全知識的宣講。”宣講團(tuán)團(tuán)長、山東大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院2023級本科生陳卓向記者介紹，本次宣講在形式上有了創(chuàng)新突破：在以往線下宣講的基礎(chǔ)上，新增線上傳播渠道，計劃錄制十余節(jié)國家安全微課，與線下活動同步開展。目前，微課已進(jìn)入錄制成型階段，將于8月發(fā)布，線下宣講也將同期舉行。

“我們的隊員涵蓋本科與碩士，專業(yè)背景豐富，涉及行政管理、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計算機(jī)科學(xué)、法學(xué)等多個領(lǐng)域。因此在內(nèi)容籌備上，團(tuán)隊將‘國家安全’這一大議題拆解為多個小模塊，根據(jù)隊員的專業(yè)特長進(jìn)行任務(wù)分配。”陳卓表示，宣講受眾雖以學(xué)齡兒童為主要群體，但輻射效果廣泛，“社區(qū)里的成年人可以從中了解到本地的國家安全相關(guān)場館；我們的同齡人也能通過線上的宣講課程獲得啟發(fā)，進(jìn)而使更多人關(guān)注到國家安全問題。”（青島日報/觀海新聞記者 楊琪琪）