原標(biāo)題：校園“煥新顏” 新校長“開講”

新學(xué)期島城一批學(xué)校硬件升級 校長履新、教育集團(tuán)擴(kuò)容帶來新期待

開學(xué)伊始，不少學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，熟悉的校園在剛剛過去的暑假里悄然“換裝”。從老樓翻新到食堂改造，從操場修整到教室設(shè)施升級……這些新變化，不僅提升了校園的“顏值”，更打造了高品質(zhì)的育人環(huán)境，提升了學(xué)生的體驗感和幸福感。除了硬件“煥新”外，新學(xué)期，部分局屬學(xué)校和各區(qū)中小學(xué)迎來新校長，還有一批教育集團(tuán)打通教育鏈條，迎來擴(kuò)容。新學(xué)期，新氣象，在煥新一新的校園里，莘莘學(xué)子正以飽滿的熱情擁抱新知，奔赴新精彩。

硬件升級提升學(xué)生體驗感

暑假里，我市多所學(xué)校實施了“微更新”，對硬件設(shè)施進(jìn)行升級改造，從而為學(xué)生提供更舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

在青島三十九中初中部校園里，“美顏”后的教學(xué)樓成為同學(xué)們的“開學(xué)彩蛋”。青島三十九中初中部實驗樓是一棟1984年建成啟用的老樓房。40多年時間里，老樓房服務(wù)了一屆又一屆學(xué)生，卻也存在地磚鼓包、翹邊，墻皮脫落，吊頂變形松動等嚴(yán)重老化情況，影響樓內(nèi)各功能教室的正常使用。此次學(xué)校實驗樓升級改造項目，重點更新物化生實驗室強(qiáng)弱電線路、通風(fēng)系統(tǒng)、給排水設(shè)施及安全防護(hù)裝置，提升實驗操作安全性與規(guī)范性；優(yōu)化了心理空間布局，擴(kuò)大發(fā)泄室的空間，環(huán)境更溫馨；調(diào)整了美術(shù)空間采光和布局，更好激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作；更新了微機(jī)教室靜電地板和強(qiáng)弱電線路，構(gòu)建高效智慧教學(xué)環(huán)境。

另外，今年青島一中本部增加了兩個班額，學(xué)校利用暑假，將教學(xué)樓6樓老校史館改造成了教學(xué)用房，增加了3間教室。改造后，6樓的普通教室、微機(jī)室、教師辦公室等可以串聯(lián)起來，更利于師生交流和年級教學(xué)管理。

為了能讓學(xué)生在學(xué)校吃得更豐盛、更營養(yǎng)、更健康，讓家長更放心，青島旅游學(xué)校、青島六十七中等多所學(xué)校升級了食堂等設(shè)施。青島九中、青島十九中、青島二中分校、青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校等對體育場地進(jìn)行了維修改造，優(yōu)化調(diào)整校園運動場地布局，方便學(xué)生體育鍛煉。

貫通優(yōu)質(zhì)資源激活集團(tuán)動能

近年來，市南區(qū)持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，構(gòu)建起全域協(xié)同、優(yōu)質(zhì)均衡的教育新生態(tài)。今年7月，市南區(qū)又新增一所教育集團(tuán)——青島七中教育集團(tuán)成立。近日，該教育集團(tuán)迎來新掌舵人，原青島七中校長劉曉梅正式就任教育集團(tuán)總校長。

“目前德縣路校區(qū)有14個班，太平路校區(qū)有24個班，二十四中校區(qū)有24個班，學(xué)生總數(shù)達(dá)2600余人。”如何引領(lǐng)一個生源不一、體量大的教育集團(tuán)邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段？劉曉梅的破題之策很明晰：以科學(xué)教育為特色支點、創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革與育人方式轉(zhuǎn)型，推動跨校區(qū)課程協(xié)同研發(fā)，構(gòu)建“集團(tuán)內(nèi)流動+一體化成長”師資機(jī)制，全力創(chuàng)建辦學(xué)質(zhì)量頂尖、品牌特色鮮明、示范作用突出的教育集團(tuán)，為區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入更強(qiáng)動能。

教師梯隊建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心引擎。“目前，我們擁有50名高級教師、34名碩士研究生學(xué)歷教師，有120人獲區(qū)級及以上榮譽(yù)稱號。”劉曉梅介紹，教育集團(tuán)成立后，將重新構(gòu)建育師體系，實現(xiàn)師資優(yōu)化，打造“4個省市區(qū)名師工作室引領(lǐng)、7位領(lǐng)航導(dǎo)師紐帶、10個校級工作室支撐”的多層次培育體系，教師深耕課堂，“一生一策”定制學(xué)生成長軌跡。

在教學(xué)改革方面，則側(cè)重打造高效課堂。以“數(shù)智賦能教學(xué)，精細(xì)鑄就卓越”為核心導(dǎo)向，開展跨校區(qū)線上線下融合同步教研，落實“靶向研備—實時調(diào)備—復(fù)盤精備”三階流程，共享教學(xué)資源；聯(lián)動高校搭建“初小高貫通”培養(yǎng)通道，深化創(chuàng)新人才一體化培育；遴選二十四中校區(qū)初一新生到七中德縣路校區(qū)沉浸式培養(yǎng)。 青島晚報/觀海新聞/掌上青島記者 董真 張琰