原標(biāo)題：藝考評(píng)委建庫 輔導(dǎo)培訓(xùn)設(shè)“禁區(qū)”

藝術(shù)類、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生、綜合評(píng)價(jià)招生迎新規(guī)，2026年起實(shí)施

建立藝考評(píng)委專家?guī)?、高校組織校考時(shí)間不得早于2026年1月1日、未按要求公示的考生一律不得錄取……特殊類型招生是高校考試招生工作的重要組成部分。11月3日，教育部發(fā)布《做好2026年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），進(jìn)一步推進(jìn)特殊類型招生規(guī)范化建設(shè)。特殊類型招生主要包括哪幾類？不同類型的招生工作有哪些新要求？對(duì)于這些家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的話題，記者進(jìn)行了梳理。

藝術(shù)類專業(yè)招生：

設(shè)定考前輔導(dǎo)“禁區(qū)”

教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，《通知》中的特殊類型招生主要包括藝術(shù)類專業(yè)招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生、保送生、綜合評(píng)價(jià)招生四類。

其中，高校藝術(shù)類專業(yè)招生實(shí)行“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的考試評(píng)價(jià)方式，文化素質(zhì)使用高考文化課考試成績(jī)，專業(yè)能力使用藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)。藝術(shù)類專業(yè)考試包括省級(jí)統(tǒng)考（含省際聯(lián)考）和高校?？?，根據(jù)不同藝術(shù)類專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實(shí)行分類考試。

《通知》對(duì)藝考專家評(píng)委管理細(xì)化了工作要求，包括：設(shè)定考前輔導(dǎo)“禁區(qū)”，開展特殊類型招生的相關(guān)高校及其內(nèi)設(shè)學(xué)院（系、部等）、教職工不得組織、參與或自行開展相關(guān)考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)；嚴(yán)格藝考評(píng)委管理使用，高校嚴(yán)格落實(shí)考評(píng)人員回避制度、“黑名單”制度，以及考生、考場(chǎng)、評(píng)委隨機(jī)編排的“三隨機(jī)”工作機(jī)制，原則上邀請(qǐng)校外評(píng)委比例應(yīng)達(dá)到一半以上；建立藝考評(píng)委專家?guī)?，將參與省級(jí)統(tǒng)考、?？嫉脑u(píng)委全部納入專家?guī)爝M(jìn)行統(tǒng)一使用管理，一旦發(fā)現(xiàn)評(píng)委存在可能影響考試招生公平公正行為，堅(jiān)決嚴(yán)肅查處并納入“黑名單”，相關(guān)人員不得再承擔(dān)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考、?？荚u(píng)委工作。

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生：

加強(qiáng)考生報(bào)考資格審核

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生采取“文化考試+專業(yè)測(cè)試”相結(jié)合的考試評(píng)價(jià)方式，其中，文化素質(zhì)以高考文化課考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，專業(yè)能力以藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，統(tǒng)一采用體育總局組織的相關(guān)體育專項(xiàng)考試。

《通知》要求，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生合理確定招生項(xiàng)目和招生計(jì)劃。高校要在奧運(yùn)會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目范圍內(nèi)，按照教育部評(píng)估確定的項(xiàng)目，根據(jù)本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，合理確定運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目和各項(xiàng)目招生計(jì)劃。高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)年度招生計(jì)劃原則上控制在學(xué)校上一年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的1%以內(nèi)。

同時(shí)，嚴(yán)格報(bào)名及資格審核。2026年，符合生源省份高考報(bào)名條件，獲得國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上技術(shù)等級(jí)稱號(hào)者可報(bào)考相關(guān)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生。2027年起，獲得國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員（含）以上技術(shù)等級(jí)稱號(hào)且近三年在體育總局、教育部規(guī)定的全國性比賽中獲得前八名者方可報(bào)考。高校要加強(qiáng)考生報(bào)考資格審核，特別是對(duì)考生運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書的核驗(yàn)。

另外，高校要按照本校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)要求，合理確定本校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)錄取考生文化課成績(jī)要求。部分“雙一流”建設(shè)高校對(duì)考生的高考文化課成績(jī)要求須達(dá)到生源省份普通類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線；其他高校對(duì)考生的高考文化課成績(jī)要求須達(dá)到生源省份普通類本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的80%。

在嚴(yán)格招生錄取程序方面，高校要嚴(yán)格按照有關(guān)要求確定并公示本校專業(yè)考試合格名單、入圍考生名單，根據(jù)入圍考生填報(bào)的志愿和體育專業(yè)測(cè)試成績(jī)擇優(yōu)錄取。在錄取考生中，高考文化課成績(jī)不低于高校相關(guān)專業(yè)在生源省份錄取分?jǐn)?shù)線下20分的考生，可錄取至對(duì)應(yīng)的普通專業(yè)；其余考生限定錄取至體育學(xué)類專業(yè)。

高校保送生：

規(guī)范奧賽保送的專業(yè)范圍

根據(jù)教育部等部門有關(guān)規(guī)定，中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦的優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等人員具備高校保送資格。高校可按照招生政策規(guī)定從上述人員中招收保送生，其中公安英烈子女按有關(guān)規(guī)定只能保送至公安類院校。

保送生必須經(jīng)過考核，有關(guān)高校根據(jù)辦學(xué)定位及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，嚴(yán)格制定保送生考試工作方案，精心設(shè)置保送生考核內(nèi)容及錄取標(biāo)準(zhǔn)，不得簡(jiǎn)單以提交材料審核代替線下考核。為更好服務(wù)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)，學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽保送生原則上應(yīng)錄取至與學(xué)生獲獎(jiǎng)的學(xué)科競(jìng)賽相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)。另外，高校招收外國語中學(xué)推薦保送生要繼續(xù)加大向國家“一帶一路”建設(shè)發(fā)展所需語種專業(yè)及國家急需緊缺語種專業(yè)傾斜力度。除北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、外交學(xué)院可招收少量英語專業(yè)保送生外，其余高校均應(yīng)安排除英語以外的小語種專業(yè)招收保送生，且相關(guān)學(xué)生入校后不得轉(zhuǎn)入小語種以外的專業(yè)。

高校綜合評(píng)價(jià)招生：

優(yōu)化對(duì)高考各科成績(jī)的使用

如今，綜合評(píng)價(jià)招生已成為不少高中生升入理想大學(xué)的一條重要途徑。《通知》首次對(duì)綜合評(píng)價(jià)招生工作進(jìn)行了系統(tǒng)性規(guī)范，想走“綜招”的家長(zhǎng)和學(xué)生要注意。

《通知》要求，高校圍繞服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，安排相關(guān)急需緊缺專業(yè)以及高校優(yōu)勢(shì)特色發(fā)展的“冷門絕學(xué)”、一流學(xué)科專業(yè)開展招生。嚴(yán)格控制綜合評(píng)價(jià)招生規(guī)模，現(xiàn)階段原則上不擴(kuò)大試點(diǎn)高校范圍和招生規(guī)模。建立試點(diǎn)成效評(píng)估機(jī)制，對(duì)于選拔培養(yǎng)質(zhì)量不高的試點(diǎn)高校，及時(shí)調(diào)整退出。試點(diǎn)高校原則上在高考后組織開展考核測(cè)試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)的考查，淡化學(xué)科競(jìng)賽導(dǎo)向。鼓勵(lì)有關(guān)高校結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)要求，逐步提高高考文化課成績(jī)占比，優(yōu)化對(duì)高考各科成績(jī)的使用。 青島晚報(bào)/觀海新聞/掌上青島記者 董真

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青島21中

跳出題海 “活”學(xué)活用

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生物作業(yè)中，學(xué)生記錄豆芽、郁金香等植物生長(zhǎng)軌跡，將“種子萌發(fā)”這一知識(shí)點(diǎn)具象化；學(xué)科實(shí)踐類作業(yè)的思維導(dǎo)圖梳理讓抽象邏輯可視化；英文電影人物扮演，學(xué)生自主創(chuàng)作表演、模仿語音語調(diào)，以沉浸式表演夯實(shí)語法詞匯；理化實(shí)驗(yàn)聚焦動(dòng)手操作，串聯(lián)電路、觀察化學(xué)反應(yīng)等實(shí)踐，讓學(xué)生在直觀現(xiàn)象中領(lǐng)悟科學(xué)原理；語文作業(yè)“感念師恩，抒寫師情”主題詩歌創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生以詩歌、朗誦定格師生瞬間。

青島21中特色作業(yè)體系的構(gòu)建，核心是打破學(xué)習(xí)的“圍墻”，讓每一份作業(yè)都成為賦能成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”。未來，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，深化“五育融合、三維并舉”的育人實(shí)踐，為學(xué)生全面發(fā)展鋪就更寬廣的成長(zhǎng)之路。 （青島晚報(bào)/觀海新聞/掌上青島記者 于娜）

青島弘毅中學(xué)

跨校教研探索教學(xué)新路徑

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研討現(xiàn)場(chǎng)，通過“如何看待武松從依法維權(quán)到快意恩仇的轉(zhuǎn)變”“林沖隱忍退讓是無奈之舉還是生存智慧”等思辨性議題，各校教師結(jié)合本校教學(xué)實(shí)踐分享經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過熱烈討論，大家一致認(rèn)為，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)人物塑造手法、感悟作品藝術(shù)價(jià)值，是語文教學(xué)的不變追求。工作室主持人、市北區(qū)名師王興表示，跨校教研的價(jià)值在于匯聚多方智慧、共解教學(xué)難題，未來將持續(xù)推進(jìn)《水滸傳》深度教研，讓經(jīng)典名著在新時(shí)代教學(xué)中煥發(fā)新生命力。

據(jù)悉，王興名師工作室后續(xù)將繼續(xù)開展名著教學(xué)創(chuàng)新系列活動(dòng)，通過持續(xù)跨校合作與交流，為初中語文名著教學(xué)探索更多可復(fù)制、可推廣的新路徑與新方法。（青島晚報(bào)/觀海新聞/掌上青島記者 于娜）

[來源：青島晚報(bào) 編輯：孫寶震]