本報(bào)11月2日訊(記者 魏海洋 實(shí)習(xí)生 姜慧) 11月1日和11月2日的名師課堂繼續(xù)開(kāi)講，主講高中化學(xué)和初中生物。在現(xiàn)場(chǎng)還有其他學(xué)校的老師來(lái)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)名師講課，共同切磋教學(xué)技巧。

1日上午8點(diǎn)30分記者來(lái)到了青島16中，名師課堂的第四講在這里舉行，授課老師是該校化學(xué)老師王愛(ài)華。不到9點(diǎn)，報(bào)告廳就坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)和學(xué)生。“我是一名初中化學(xué)老師，從半島都市報(bào)上看到消息，今天主要是來(lái)聽(tīng)一下名師的講課思路，來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，彌補(bǔ)初中升高中后知識(shí)銜接不上的問(wèn)題。”一位嶗山區(qū)初中的化學(xué)老師說(shuō)。2日的課程是由59中老師劉光堯主講的，授課內(nèi)容是初中生物。“我怕今天來(lái)聽(tīng)課的人多，提前來(lái)占個(gè)好位置。”39中學(xué)生家長(zhǎng)王女士早早地來(lái)到了學(xué)校聽(tīng)課。

王愛(ài)華老師總結(jié)了高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的困難原因：首先是高中化學(xué)較初中化學(xué)內(nèi)容密度加大，知識(shí)難度加大。教材內(nèi)容和深度的改變使得高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難。再者初中重點(diǎn)教中考考點(diǎn)，重知識(shí)、輕能力。使得初中生沒(méi)有養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣。高一學(xué)生沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，使得初高中學(xué)習(xí)銜接不好。隨后王愛(ài)華老師從檢驗(yàn)氣體氣密性的方法，萬(wàn)能瓶的功效，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的典型裝置，巧用化學(xué)式變形解題，利用守恒法進(jìn)行化學(xué)式的計(jì)算，差量法，關(guān)系式法等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)拓展講解。

劉光堯老師課程開(kāi)頭以生物小實(shí)驗(yàn)開(kāi)頭，帶動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物的興趣。“生物是理科學(xué)科，知識(shí)那么多，你背是永遠(yuǎn)背不過(guò)來(lái)的，要懂得聯(lián)想、體驗(yàn)、感悟。”劉光堯總結(jié)了7個(gè)學(xué)習(xí)方法：順口溜法，通過(guò)順口溜來(lái)記易混淆的知識(shí);善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)生活中的生物知識(shí);繪圖說(shuō)話、識(shí)圖作答，復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò)畫(huà)圖就能理清思路;聯(lián)想記憶，生物知識(shí)可以與自身進(jìn)行聯(lián)想，通過(guò)熟悉的事物來(lái)記憶知識(shí);每個(gè)單元學(xué)完做知識(shí)梳理，把書(shū)讀薄;把易錯(cuò)、做錯(cuò)的題整理到錯(cuò)題本上，有利于考試前復(fù)習(xí);上課要做好筆記，記下老師講到的要點(diǎn)和難點(diǎn)。