不建議學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，想學(xué)哪些課文讓學(xué)生自己投票;當(dāng)老師得先學(xué)會做學(xué)生，老師得和學(xué)生一起學(xué)習(xí)……上個星期，青島市首批名師名校長工作室正式掛牌啟動，19位名校長、30位名師將發(fā)揮名師名校長的引領(lǐng)示范作用，通過“帶徒弟”的方式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大，實現(xiàn)教育家辦學(xué)。12月7日，城市信報/信網(wǎng)記者采訪了市實驗初中以及青島39中的兩位老師，聽聽他們成才的“金鑰匙”。

付立金老師現(xiàn)在是青島39中一名高一的語文老師，已經(jīng)在教師崗位上待了將近三十年。在他看來，要成為一位名師，需要具備的素質(zhì)至少包括四個方面。“首先是觀念的問題，觀念一定要新，跟得上時代潮流。同時，作為老師一定要有自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。再一個就是要具備學(xué)識修養(yǎng)，必須能給學(xué)生一種傳統(tǒng)文化視野和國際視野。第四就是團(tuán)結(jié)合作。”

他早就形成了自己的一些獨特的教學(xué)觀點和教學(xué)習(xí)慣，甚至連上課講哪些課文也都由學(xué)生投票決定。“我在每個學(xué)期上課之前都會組織學(xué)生進(jìn)行一次投票，選出他們最喜歡的一些課文，再結(jié)合我自己喜歡而且應(yīng)該重點講的課文，然后講給學(xué)生們聽。”付立金告訴城市信報/信網(wǎng)記者。在他看來，作為一名稱職的語文老師，不光要有自己編寫教材的能力，同時也要有刪減教材的能力。作為一名語文老師，他不建議學(xué)生預(yù)習(xí)課文。“我始終感覺，如果讓學(xué)生預(yù)習(xí)了課文，他們就會喪失了學(xué)習(xí)新課文的新鮮感和探究的欲望，不如讓學(xué)生討論、老師點撥，最后碰撞出許多問題來，這個過程也是學(xué)生積累的重要過程。”

成立名師名校長工作室之后，付立金有許多想法。“我覺得想集中做幾件事情，第一個就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文科目如何結(jié)合的問題，讓優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化成為學(xué)生生命的底色。還有一個就是語文教學(xué)中，小學(xué)、初中和高中的語文教育一直是割裂開的，但是在我看來這個完全沒必要割裂開，還是應(yīng)該做好融合，我希望能嘗試一些一貫制的教學(xué)。”

相對于語文、數(shù)學(xué)等重點科目，美術(shù)這樣的科目通常容易被人忽視，青島實驗初中的蘇美榮卻在美術(shù)老師這個崗位上工作了22年。在她看來，和其他科目一樣，美術(shù)課在學(xué)生的教育中起到十分重要的作用。“我覺得敬業(yè)愛學(xué)生是成為一名好老師的首要條件。作為一個優(yōu)秀的美術(shù)老師，不光是技法，藝術(shù)涵養(yǎng)等都很重要。”蘇美榮老師告訴城市信報/信網(wǎng)記者。

在蘇美榮看來，想做一名老師，首先得學(xué)會做學(xué)生。“老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，要與時俱進(jìn)，不能以今天的知識教明天的學(xué)生。如果只靠以前的那點知識，根本不足以教好這門課。”

蘇美榮老師告訴城市信報/信網(wǎng)記者，“舉個簡單的例子，隨著新型繪畫材料的運用 ，油畫 、國畫等不同領(lǐng)域差別越來越小。”在她看來，美術(shù)老師在大學(xué)畢業(yè)之前，大多精通一個美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，但是這顯然不夠應(yīng)對學(xué)校的教學(xué)。“義務(wù)教育階段的美術(shù)教育是一個全面的教育，包括欣賞、畫畫、設(shè)計等各個方面，需要老師不斷和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。而不是孤立地畫國畫、油畫，單一的技法肯定不夠。”她說。

蘇美榮說，在她帶領(lǐng)的工作室中，還有兩位農(nóng)村老師。因此去農(nóng)村送教也成為她上課的一個重要內(nèi)容。“有一個活動就是帶兩位老師去深圳，參加全國未來教育家聯(lián)盟的第二次會議，讓老師一起開闊一下自己的眼界。同時我們還打算幫扶學(xué)校 ，嶗山區(qū)的一所小學(xué)目前還沒有專職的美術(shù)老師，我們也會讓老師過去上課。”

城市信報/信網(wǎng)記者 孫祥輝(圖片由本人提供)