我們教育孩子的重要目標(biāo)之一，就是教會(huì)孩子如何度過難關(guān)，重新振作，而不再總是依賴于成年人。這意味著要授之以漁，將面對(duì)生活中的撲朔迷離的能力交給他。其實(shí)，孩子們并不需要我們?cè)劫薮遥瑢⑺麄儚拇煺酆褪б庵姓瘸鰜?，或者為他們的受挫?zhǔn)備理由，孩子們自己能解決屬于他們的問題。

教會(huì)孩子靈機(jī)一動(dòng)

在回家的路上，孩子委屈地向你訴說他被別的孩子欺負(fù)的經(jīng)歷。為了讓他高興起來，你允許他晚上多看一會(huì)兒電視，或是做了很多他喜歡的好吃的來“討好”他，順便幫他想對(duì)付那個(gè)“壞孩子”的方式。不如換個(gè)方式來幫助孩子，不要讓他習(xí)慣于你為他代勞。下次遇到麻煩，你應(yīng)該問他：“告訴我，怎么啦?”接下來，告訴他你相信他能度過難關(guān)，對(duì)他說：“我知道你會(huì)沒事的。”然后鼓勵(lì)他開動(dòng)腦筋想辦法：“想想看，上次隔壁的小宇遇到類似的問題，他是怎么做的?”

教孩子有事相互商量

孩子們又爭(zhēng)吵起來。兩人因?yàn)榭措娨暱床坏揭粔K兒打了起來。像往常一樣，他們希望你來協(xié)調(diào)糾紛。一個(gè)好辦法就是：教孩子有事相互商量，這樣他們能自己避免太過火爆的情況出現(xiàn)。你可以說：“如果你不高興，可以出去干點(diǎn)別的。大家都走開去，好好冷靜冷靜，這樣就都能平靜下來。”然后，你需要解釋一下：“你們必須學(xué)會(huì)有事相互商量。如果你提議出去玩，他又愿意，那不是兩個(gè)人都很高興嗎?”

教他們一些相互協(xié)商的方法

比如“石頭、剪子、布”，拋硬幣，或者這樣：“下次兩人鬧別扭，誰先走到一邊去，誰就算勝了。”規(guī)定時(shí)限也是減少爭(zhēng)吵的好辦法。可以告訴孩子們：“我規(guī)定：你們要是吵架，最多只能吵5分鐘。如果5分鐘后還在吵，那你們都別看，輪到我看。”

不要幫他，讓他學(xué)會(huì)自我管理

Kelly是個(gè)34歲的母親，女兒已經(jīng)習(xí)慣于出了事就等著我替她解圍。拒絕為孩子提出的無理要求寫一個(gè)字，或者打一個(gè)電話。正是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的生活缺乏組織和管理，導(dǎo)致了這些問題，你不該再替他撐腰。因此，當(dāng)他又犯了這個(gè)老毛病時(shí)，你可以反問他：“你想想該怎么辦?”鼓勵(lì)孩子自己拿主意，并且讓孩子學(xué)會(huì)承受來自同伴的壓力。不要為她決定。相反，你應(yīng)該引導(dǎo)她去思考她做出的每一個(gè)決定可能帶來的后果，從而幫助她自己做出最好的選擇。你可以通過問問題來引導(dǎo)她。

保護(hù)：“如果你需要什么，就來找我，我在這兒等你。”

援助：“我會(huì)有辦法的，寶貝。”

溺愛：“我會(huì)讓那個(gè)小朋友的爸爸媽媽邀請(qǐng)你參加他的生日會(huì)的，放心吧。”

代勞：“你累了，寶貝，去睡會(huì)兒吧，我給你做。”你必須杜絕這些行為,清楚地告訴自己，這些行為將無法開發(fā)出孩子的獨(dú)立品格。