3 業(yè)余俱樂部

業(yè)余教練員也研究起了“教育學”

除了職業(yè)足球俱樂部已經(jīng)開始深耕校園足球產(chǎn)業(yè)之外，部分業(yè)余的足球俱樂部也有了自己的用武之地。“我們俱樂部從2011年開始跟教育部門合作搞校園足球活動，到現(xiàn)在已經(jīng)四年半多了，現(xiàn)在合作對接的學校已經(jīng)有18所”，鯤鵬俱樂部的總經(jīng)理吳建濱說，起初他們是從市南區(qū)入手，現(xiàn)在已經(jīng)涉及到了市北區(qū)和城陽區(qū)，“最早的時候我們是通過教育部門搭建平臺，為學校免費派人去教孩子踢球”，吳建濱說，那時候咱們中國足球、青島足球基本上算是跌到低谷了，“我們就想拿出一部分精力、財力來給青島市的足球培養(yǎng)點后備人才，加上俱樂部的地址在市南，有很多退役的球員在我們業(yè)余球隊效力，他們跟足球有很深的感情，這種契機之下就開展起來了”，沒想到現(xiàn)在迎來了春天，“從去年開始到今年年初，校園足球一下子上升到國家層面，我們也成了受益者，尋求合作的學校越來越多，教育部門也在用購買服務(wù)、給予補貼等方式來讓我們進入校園，俱樂部也從最初的十個教練員，到現(xiàn)在已有接近40個教練員了”。

從職業(yè)或者業(yè)余球員到入校教孩子，這其中也需要有個轉(zhuǎn)型的過程，因為面對的是孩子們，這些球員 、教練員們展示出來的東西就特別重要。對此，吳建濱說，教練員首先要具備行業(yè)主管部門發(fā)放的教育部門認可的校園足球教練員上崗證書，“我們要參加行業(yè)主管部門組織的培訓班，我們自己內(nèi)部也有培訓課程，還跟國字號的教練員合作，開展實戰(zhàn)授課”，除此之外，鯤鵬俱樂部還請學校的優(yōu)秀教師，給教練員們教授有關(guān)少年兒童心理、生理特征方面的內(nèi)容，“讓教練員能夠抓住孩子的心，讓孩子愿意跟教練員學習和交流，此外，我們對教練員也有一些行為規(guī)范的要求，畢竟他已經(jīng)不是一名單純的教練員 ，也是一名教育工作者了，他的言談舉止對于跟他踢球的孩子影響會很大，如今社會大環(huán)境轉(zhuǎn)好，俱樂部已經(jīng)有很多教練員從業(yè)余轉(zhuǎn)為了專職，成績喜人。

4 市北區(qū)

足球教師和校長，半年培訓不下三次

據(jù)位于市北老城區(qū)的陵縣路小學校長管彥莉介紹，目前全市每個區(qū)都有足球特色學校，“像市北的延安二路小學、上清路小學、宜陽路小學，這幾個學校從硬件設(shè)備上，和搞校園足球的時間上都做得很好 ，他們已經(jīng)搞了很多年，很有成效”，管校長介紹說，雖然近兩年校園足球得到了很高的重視，但這個項目一直都有學校在做，“有的學校已經(jīng)積累起了成熟的經(jīng)驗”。管校長說，目前全區(qū)對足球教育都非常重視，“最早的時候確實出現(xiàn)了師資不足的問題，沒有專業(yè)的足球教練，即便是有的能夠教一教，也只是憑借一定的興趣愛好 ，大都是非專業(yè)的足球老師”，管校長說，但是近幾年市北區(qū)加大了對老師的培訓力度，“光這個學期針對教練和校長的培訓就不下三次，規(guī)模非常大，次數(shù)也很密集，對師資的培養(yǎng)、對校長專業(yè)知識的幫助都很大。”

不過，管校長也坦言，雖然師資問題已經(jīng)不大，但場地仍然受限，“比如我們學校，場地比較小，很難達到標準化足球場的標準，搞比賽在學校里就很難進行”。據(jù)了解，陵縣路小學目前的校園足球課上，會把技術(shù)性的內(nèi)容滲透到課堂教學中，但如果要搞比賽，就必須要把孩子帶到大型場地去，“這樣一來，能否找到合適的場地，如何包車，以及安全問題等都會一個一個跟來”。

雖然因為場地受限，陵縣路小學只是把足球作為一個體育運動項目來教學，“不同年齡段的孩子掌握不同的技巧，這是體育課中的一項內(nèi)容，我們學校是以一名專業(yè)的足球體育老師為主，另外兩位搞排球和帆船的體育老師跟他集體搞課前教研，在這個過程中，作為主備足球的老師就要跟其他老師進行相關(guān)研討，這個過程其實本身就是一種普及。

5 李滄區(qū)

13個學校實現(xiàn)了一校一個專職教練

說到與足球俱樂部的合作，李滄區(qū)很有發(fā)言權(quán)，李滄區(qū)教體局體衛(wèi)藝科負責學校體育工作的李程告訴記者，李滄區(qū)和中能的合作從2013年就開始了，“中能的青少年訓練基地坐落在李滄區(qū)，指導起來比較方便，起初是利用他們現(xiàn)有的教練給我們?nèi)珔^(qū)每個班輪流開展足球進課堂的活動，在這個基礎(chǔ)上，給每個學校組建了學校的足球隊，2013年區(qū)長杯的足球聯(lián)賽上，我們就有71只隊伍，在去年前年的基礎(chǔ)上，2015年我們就進行了全面合作，以政府購買服務(wù)的形式從中能聘用了17名專職教練員”。

據(jù)了解，按照17名教練員的分工，李滄區(qū)的學校分了三個層次：示范學校、重點學校和普通學校，“對前兩類的學校實行的一個學校定點安排一個教練，李滄區(qū)在職的將近200名體育老師中，真正搞足球?qū)I(yè)的只有十幾二十個，而且他們還身兼平時的課堂教學和訓練競賽，真正能夠指導校園足球項目的時間非常有限”，把這17名教練員充實到學校中以后，就有13個學校實現(xiàn)了一校一個教練，“他們每天下午都去上課，當天下午兩節(jié)足球課，一下午的校隊訓練，我們利用中能教練員的優(yōu)勢 ，充分做好普及”。記者得知，中能俱樂部輸送的教練員，最多的一個周能上10節(jié)足球課，“能帶十個班級 ，我們通過對自己的老師進行的業(yè)務(wù)培訓，也基本上達到了每個班級每周都有一節(jié)足球課，這就是我們普及的目標”。

據(jù)了解，李滄區(qū)抓校園足球，俱樂部抓青訓，兩家一拍即合，從起初的免費到如今的政府購買服務(wù)，記者得知，“兩家合作投了約200萬元，各自出了100萬元”，李程說，這200萬元除了聘用教練、給校隊隊員投保險、配備訓練服裝 、裝備等，還包括平時搞區(qū)長杯聯(lián)賽、夏令營等常規(guī)活動等的費用，一共42個學校享受到了專業(yè)足球教練員的服務(wù)，其他的師資、場地等各方面相對薄弱的學校，我們也采取一個教練輻射五個學校的方式，輪回給予指導，已經(jīng)實現(xiàn)了李滄區(qū)境內(nèi)的公辦的中小學全部覆蓋”。